高考数学考前指导(1)资料讲解

1、高考数学考前指导(1)考前要做的事 对知识、题型、方法对知识、题型、方法进行归纳整理，进行归纳整理，翻一翻翻一翻教材教材，记一记记一记课本上的课本上的定义、定理与公式，定义、定理与公式，理理一理一理笔记，在脑海里构笔记，在脑海里构建知识网络，回顾各模建知识网络，回顾各模块的各种题型与方法块的各种题型与方法. . ( (基本知识与方法熟练了基本知识与方法熟练了吗吗?)?)整整清清练练 翻看翻看错题本错题本。试卷试卷上有我们辛勤的血汗，上有我们辛勤的血汗，更有我们的经验和教训更有我们的经验和教训. . 前事不忘后事之师，建前事不忘后事之师，建议同学们将这些宝贵财议同学们将这些宝贵财富充分利用富充分

2、利用将近期将近期暴露出来的暴露出来的“地雷地雷”逐逐一一清除清除! ! 看题、做题相结合看题、做题相结合，不要大量做题，每天做不要大量做题，每天做适量的题，练练手，保适量的题，练练手，保持感觉即可；建议同学持感觉即可；建议同学们这几天每天完成部分们这几天每天完成部分选择题、填空题、中档选择题、填空题、中档解答题，解答题，练笔熟手练笔熟手! !不过不过分追求难题偏题，切忌分追求难题偏题，切忌疲劳性的刷题。疲劳性的刷题。EXIT 考前要做的事考前要做的事 1科学答题，高效得分科学答题，高效得分2 把握细节，决胜高考把握细节，决胜高考3调整心态，监控情绪调整心态，监控情绪4考前指导解题三步骤？解题三

3、步骤？答答 题题审审 题题 检检 验验解题步骤与程序“慢慢”读题、审题速读题、审题速度慢度慢读字、句字、句 关键词关键词理解题意（画出草图）理解题意（画出草图）转换问题表征方式转换问题表征方式隐蔽条件隐蔽条件挖挖掘掘找找感感知知显性情况、条件显性情况、条件可用笔标出可用笔标出综合题目信息综合题目信息解题步骤与程序审题融入情景融入情景审解题步骤与程序审题1.1.已知已知条件条件（已知数据、图形、事项）是什么？有什么隐含条（已知数据、图形、事项）是什么？有什么隐含条件？所给图形和式子有什么特点？能否将抽象的符号语言件？所给图形和式子有什么特点？能否将抽象的符号语言“翻译翻译”成形象的图形语言？成形

4、象的图形语言？2.2.要求的要求的结论结论（未知事项）是什么？它是哪种题型？这类问题（未知事项）是什么？它是哪种题型？这类问题有些什么方法？优先试用哪个方法？有些什么方法？优先试用哪个方法？3. 3. 已知已知条件与结论条件与结论之间有什么联系和差异？如何构建它们的之间有什么联系和差异？如何构建它们的联系？消除它们的差异？由条件能推得哪些事实？要得到结联系？消除它们的差异？由条件能推得哪些事实？要得到结论需要先有什么条件？论需要先有什么条件？审题招数一：审题招数一：观观 察察解题步骤与程序审题v 这个题以前做过或在哪里见过吗？又或者以前做过或见过类似这个题以前做过或在哪里见过吗？又或者以前做过

5、或见过类似的问题吗？再或者题中的一部分（条件，或结论，或式子，或的问题吗？再或者题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形）以前见过吗？当时是怎样想的？那里的求解方法是否可图形）以前见过吗？当时是怎样想的？那里的求解方法是否可以迁移？以迁移？v 题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形相象？题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形相象？它们之间可能有什么联系？它们之间可能有什么联系？v 解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试一试解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试一试如何？如何？v 与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？与这个问题有关的

6、结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？审题招数二：审题招数二：联联 想想审题招数三：审题招数三：转转 化化 v能否将题中复杂的式子化简变形？（能否将题中复杂的式子化简变形？（移项，配方，因式分解移项，配方，因式分解, , 通分，部分分式，分子有理化，分母有理化，换元通分，部分分式，分子有理化，分母有理化，换元）v能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？( (化整为零化整为零) )v能否将问题化归为常见问题？能否将问题化归为常见问题？ ( (化陌生为熟悉化陌生为熟悉) )v能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题的形式变得能否进行变量替换、恒等

7、变换或几何变换，将问题的形式变得较为明显一些？较为明显一些？v能否数形互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）能否数形互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）方法来解几何问题？方法来解几何问题？v能否等价转化？能否从反面入手？能否等价转化？能否从反面入手？解题步骤与程序审题化陌生为熟悉，化复杂为简单，化抽象为形象化陌生为熟悉，化复杂为简单，化抽象为形象v由易到难，先高（分）后低（分）。由易到难，先高（分）后低（分）。 谨防谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。v推理严密，运算准确。推理严密，运算准确。v规范表达，步骤完整。规范表达，步骤完整。 一

8、、有理有据，条理清晰；一、有理有据，条理清晰； 二、简明扼要，不要拖泥带水，二、简明扼要，不要拖泥带水，啰啰嗦重复；嗦重复； 三、字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确也是得三、字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确也是得分的保障分的保障。 （不怕难题不得分，就怕每题都扣分不怕难题不得分，就怕每题都扣分）解题步骤与程序答题“快快”书写速度快书写速度快 分段得分 对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是况，高考的阅卷评分办法是

9、懂多少知识就给多少分懂多少知识就给多少分。这种。这种方法我们叫它方法我们叫它“分段评分分段评分”，或者，或者“踩点给分踩点给分”踩上踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，高考中知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，高考中对于难度较大的题目采用对于难度较大的题目采用“分段得分分段得分”的策略实为一种高的策略实为一种高招儿。其实，考生的招儿。其实，考生的“分段得分分段得分”是高考是高考“分段评分分段评分”的的逻辑必然。逻辑必然。“分段得分分段得分”的基本精神是，的基本精神是，会做的题目力求会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分不失分，部分理解的题目力争多得分。解题步骤与程序

10、答题 对于会做的题目，要解决对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全会而不对，对而不全”这这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的案却是错的会而不对。有的考生答案虽然对，但中间会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤对而不全。对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分分段扣点分”。经验。经验表明，对于容易的题目，阅卷

11、老师通常是作表明，对于容易的题目，阅卷老师通常是作“减法减法”，按，按错误扣点分，对于较难的题则作错误扣点分，对于较难的题则作“加法加法”，更注意找其中，更注意找其中的合理成分，分段给点分。的合理成分，分段给点分。 对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。的题目中分段得点分。把你解题的真实过程原原本本写出把你解题的真实过程原原本本写出来，就是来，就是“分段得分分段得分”的全部秘密的全部秘密。解题步骤与程序答题1.1.三角函数的解析式，尤其是辅助角公式；三角函数的解析式，尤其是辅助角公式；2.2.求解数列的通项，前求解数列的

12、通项，前n项和，利用前几项检验；项和，利用前几项检验；3.3.分布列检验概率和为分布列检验概率和为1 1；4.4.法向量的检验；法向量的检验；5.5.应用问题注意结果是否符合实际，最后要严格按照问题作答应用问题注意结果是否符合实际，最后要严格按照问题作答. .6.6.求圆锥曲线方程；轨迹方程的范围求圆锥曲线方程；轨迹方程的范围; ;7.7.取值范围问题，端点开闭选取取值范围问题，端点开闭选取; ;8.8.检查数字或运算符号有无抄错检查数字或运算符号有无抄错. .解题步骤与程序检验与作答EXIT 及时检验计算结果是良好的计算习惯表现，这样可以给自己及时检验计算结果是良好的计算习惯表现，这样可以给

13、自己接下来的解答提供了心理保障、注入了解题信心。接下来的解答提供了心理保障、注入了解题信心。 考前要做的事考前要做的事 1科学答题，高效得分科学答题，高效得分2 把握细节，决胜高考把握细节，决胜高考3调整心态，监控情绪调整心态，监控情绪4考前指导把握细节，决胜高考 1.把握时间，提倡有效得分 高考数学试卷共有高考数学试卷共有21个题，作答个题，作答28个小题。考个小题。考试时间为两个小时，平均每题约为试时间为两个小时，平均每题约为4.29分钟。为了分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目题、填

14、空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是用时太长，即使做对了也是“潜在丢分潜在丢分”，或，或“隐隐含失分含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为分配为4:6。 题题 型型分分 值值时时 间间填空选择题填空选择题744560分钟分钟解答题前三解答题前三422030分钟分钟解答题后二解答题后二322030分钟分钟 每位考生应根据自己的具体情况每位考生应根据自己的具体情况匀出匀出5 5分钟分钟检查答题情况的时间检查答题情况的时间. .把握细节，决胜高考把握细节，决胜高考 2、立足中下题目，力争高水平 高考的满分卷、高分卷毕竟凤毛麟角

15、，因为时间高考的满分卷、高分卷毕竟凤毛麟角，因为时间和个别题目的难度，对大部分同学而言几乎不可能和个别题目的难度，对大部分同学而言几乎不可能去做完、做对全部题目，而中档以下题目通常占全去做完、做对全部题目，而中档以下题目通常占全卷的卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。所以在答卷中要立足中档以下题目，主要来源。所以在答卷中要立足中档以下题目，力力争拿下这些争拿下这些“应得分应得分”，就是成功基石！，就是成功基石！有了胜利有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更有信心，更放得开。在握的心理，对攻克高档题会更有信心，更放得开。 攻克难题的五大因素1

16、.1.充裕的时间；充裕的时间；2.2.扎实的基础；扎实的基础；3.3.丰富的经验；丰富的经验；4.4.高超的智慧；高超的智慧； 5. 5.坚韧不拔的意志力。坚韧不拔的意志力。 智商加情商,能力插翅膀! 把握细节，决胜高考 3、立足一次成功，重视复查环节 由于时间的限制，答卷中尽量要做到稳扎稳打，由于时间的限制，答卷中尽量要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，争取一次成功。字字有据，步步准确，争取一次成功。 试题做完后要认真做好解后检查，先查有无漏做试题做完后要认真做好解后检查，先查有无漏做题，发现后迅速补做；题，发现后迅速补做；EXIT 再看有无解错题（再看有无解错题（答题时会使答题时会使用草稿

17、纸，演算也要清晰可辨，按顺序排好用草稿纸，演算也要清晰可辨，按顺序排好），必），必要时重新演算，但不必慌张；要时重新演算，但不必慌张； 最后查看答题卡是否最后查看答题卡是否填涂准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格填涂准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。 考前要做的事考前要做的事 1科学答题，高效得分科学答题，高效得分2 把握细节，决胜高考把握细节，决胜高考3调整心态，监控情绪调整心态，监控情绪4考前指导 保持保持情绪情绪轻松轻松、心境乐观、心态从容、心境乐观、心态从容、头脑清醒、头脑清醒、思维活思维

18、活跃跃、精力集中、精力集中、适度适度紧张紧张，善于给自己，善于给自己积极暗示。积极暗示。 最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的 “临战临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：阶段，此间保持心态平衡的方法有三种： 转移注意法转移注意法：避开监考者的目光，把注意力转移到某一：避开监考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，回忆考试原则，有次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，回忆考试原则，有效得分时间。效得分时间。 自我安慰法自我安慰法：如：如“我经过的考试多了，没什么了不起我经过的考试多了，没什么了不起”，“

19、考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。等。 抑制思维法抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。慢吐气，如此进行到发卷时。调节心态、监控情绪精神要放松，情绪要自控 答卷中，见到简单题，要答卷中，见到简单题，要细心细心，莫忘乎所以，谨防，莫忘乎所以，谨防“大大意失荆州意失荆州”。面对偏难的题，要。面对偏难的题，要耐心耐心，不能急。要求所有的，不能急。要求所有的学生做到：坚定学生做到：坚定信心信心、步步为营、力克难题。、步步为营、力克难题。 考试全程都要确定考试全程都要确定“人易我易，我不大意；人难我难，我人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难不畏难”的必胜信念，使自己始终处于最佳