2021年幼儿园大班数学教案五篇

1、2021年21年幼儿园大班数学教案五篇幼儿园大班数学教案范文一:形状变变变活动目标:1. 能正确辨认三角形.正方形.圆形,并能说出图形的名称2. 在认识图形的基础上,体验游戏的愉快.3. 能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征4.进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同.活动准备:1. 有三角形.正方形.圆形土坑的小路,三角形.正方形.圆形的石块.2. 三个图形宝宝的家3. 小猫挂饰人手一个,后面贴上图形.活动过程:.集体认识三角形.圆形.正方形.教师:今天,猫妈妈请来了几位图形宝宝,我们一起来认识一下吧.幼儿修路,巩固认识图形.1. 教师:宝宝们真能干,现在图形宝宝请我

2、们到他们家去做客.宝宝们出发了,要跟好妈妈哦,不然会走丢的.放音乐,学小猫走.2. 来到小路边.教师:唉呀呀,怎么了,幼儿说,小路上有许多小坑,教师说:小坑都是什么形状的,幼儿回答.教师:那我们有什么办法把路填满呢?幼儿回教师:宝宝们看,路边有那么多石头,我们用这些石头来修路吧,幼儿修路,提醒幼儿:宝宝们要动动脑筋,什么样的石头放到坑里才正正好.3. 教师检查小路有没有都修好.教师:你们用什么形状的石头修路的啊?（请个别幼儿回答）,小路修好了,我们边走边说说你走在什么图形上.（教师先示范,幼儿再示范）4. 出示长方体.正方体,告诉幼儿长方体和正方体的名称.5. 发给幼儿（每组）长方体.正方体.

3、正方形.长方形各一个,让幼儿随意摆弄,摸一摸.看一看,比一比它们有什么不同与相同.6. 教师与幼儿一起比较.总结:按顺序数一数,长方体有六个面,它的每一个面一般都是长方形,正方体也有六个面,每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大7.让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体.哪些物体是正方体.来到图形宝宝家做客1. 教师:你们看这就是图形宝宝们的家,你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?引导幼儿说说.2. 根据幼儿身上的图形做客.教师:我的猫宝宝真能干,现在我先请戴着三角形,同时要问好.回来时要跟三角形图形娃娃说再见.教师:这次我们一起去做客,根据你身上的图形去做客.方法同上

4、3. 教师验证是否正确.结束活动.教师:猫宝宝们,玩了这么长时间也累了吧,我们回家吧.幼儿园大班数学教案范文二:分析图形特征（一）活动目标:1. 通过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征2. 在反复练习中,提高逻辑分析判断能力3. 能积极参与活动,感受在游戏中学数学的快乐（二）活动准备:1. 教具:抽奖箱,抽奖券.2. 学具:幼儿奖卡.笑脸.作业纸.白纸条.勾线笔.3. 知识经验:抽奖.（三）活动过程:1. 初步比较图形的不同师:（出示各种图形）:今天,老师给你们带来了许多奖卷.看,它们一样吗?那些地方不一样?小结:对,它们大小不同,形状也不同.每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧.看一看,你的

5、奖券是什么样的?2. 抽奖游戏,分析图形特征.（1） 抽三等奖,分析单一特征.师:这是抽奖箱,现在要开奖啦.先开三等奖.我来抽,会是谁中奖呢?（抽长方形）?你怎么知道的?对,这是长方形标记.表示所有的长方形中奖恭喜你们.送给你们一个笑脸娃娃还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛,我抽出来看.等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来.（2） 抽二等奖,分析两种特征.这个抽奖游戏太有趣了,现在请小朋友们交换奖卷,我们继续抽奖,抽二等奖.（抽,打开一半）是什么中奖了?（再打开）到底是什么中奖了?请中奖的小朋友站起来,我们把掌声送给他们继续抽,看看会是谁中奖呢?（3） 抽一等奖,分析三种特种.(交换奖券)现在我们要

6、开一等奖啦,是什么标记中奖了?让幼儿抽2-3次（4） 抽特等奖,幼儿按特征制作标记.老师再给你们一次抽特等奖的机会,有大奖品哦,呀,兑奖券还没有做好,现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券,要看仔细,你的图形是大是小,什么颜色的,什么形状的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)做好了检查一下,放到老师的抽奖箱里来,材料就在后面一起去做吧!请小朋友来抽奖,送出2个大笑脸.3.操作活动老师看我们小朋友这么厉害,奖励你们一分让自己能干的礼物,我们看是什么?来,练本领吧.可是怎么做呢?讲解活动操作自我检查,相互检查后,将你们得到的礼物收好,下次再来练本领.幼儿园大班数学教案范文三:快乐碰一碰活

7、动目标:1. 复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法2. 进一步感知数的互补关系3. 在活动中,独立思考,认真书写.活动准备:1. 经验准备:幼儿学习过6以内数的组成.2. 物质准备:教具:记录纸和笔.学具:(1)幼儿用书人手一册,笔人手一支.(2)组成连线:做成各种小动物形状的底纹,顶部写有6以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子.活动过程:1. 快乐碰一碰.碰球游戏.教师和幼儿共同玩碰球游戏,复习6以内各数的组成.找朋友碰一碰.请每个幼儿自己做一张5以内的数卡,贴在胸前,听音乐找朋友唱歌:找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6.边唱边拍手找朋友

8、,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体.唱完以后还要再说一说:和合起来是6.2. 操作活动.引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格.观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花.观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色,进行5以内的加减运算.,圈出相应的数字.3. 活动评价.请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定幼儿园大班数学教案范文四:量沙活动目标:1. 激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法2. 引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少小工具运的次数多.3. 培养幼儿发现问题解决问题的能力活

9、动准备:沙.大小不同的杯子.盆子.记录单.铅笔等活动过程:1. 谈话引起幼儿兴趣.今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?2. 幼儿第一次运沙.(1) 提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数(2) 出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题.(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)(3) 引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论.示范明确运沙(满杯后用工具刮平)3. 幼儿第二次运沙,验证.(1) 统计运沙次数(2) 引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的.4. 幼儿第三次用不同工具运沙(1)

10、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?(2) 幼儿操作(3) 统计数据(4) 幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多.5. 延伸游戏请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下幼儿园大班数学教案范文五:认识左右一.活动目标1.在主动探索的过程中,感知左.右的空间方位,发展初步的位置观念.2.愿意与同伴交流,能比较准确地说出物体所在的左.右方位.3.培养幼儿比较和判断的能力.4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性.敏捷性.5.积极

11、参与数学活动,体验数学活动中的乐趣.二.活动重难点1.通过活动,使幼儿能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言来表达,初步体验左右的相对性.2.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验.三.活动准备1.铅笔.橡皮.剪刀.文具盒.尺子.2.幼儿每人1套图片.四.活动过程1.举手回答小朋友,今天我们班来了一些客人,首先我们以热烈的掌声欢迎他们,谁知道,一共来了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左.右手是一对好朋友,你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿.右腿;左脚.右脚;左耳.右耳;左眉毛.右眉毛等)2.听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你

12、的左脚,踩跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳3.按方位说名称(1) 教师将铅笔.橡皮.剪刀.文具盒.尺子按从左到右的顺序摆好,让幼儿说出文具的名称.小朋友,你们看一看,放在最左边的是什么文具,放在最右边的又是什么文具?谁来告诉老师,尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?(2) 请幼儿按教师的要求把图片摆出来.先找出老虎图片,把小兔子图片摆在老虎图片的左边,把小猫图片摆在小兔子图片的左边,把熊猫图片摆在老虎图片的右边把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边.请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说,老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?(3)教师和幼儿面对面站着,教师请幼儿举起右手,教师自己也举起右手.教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?(4)教师转过背,与幼儿方向一致,再举右手.让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样,教师举的手就和小朋友举的手一样了!4.练习请幼儿说一说,下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手.左脚的圈内画”，在右手.右脚的圈内画、.一元二次方程优秀