第一学期数学教研组工作总结

1、最新第一学期数学教研组工作总结第一学期数学教研组工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一 种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一 份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的第一学期数学教 研组工作总结，希望能够帮助到大家。第一学期数学教研组工作总结1一、工作目标开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论， 确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活 动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础

2、工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环 节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重 点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平儿”基础教学，培养 数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教 研组有计划，有内容积极展开工作。二、组风建设我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德， 图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风

3、。如初一备课组的教师为了抓好起始 年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课, 老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报 课，全体教师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他 们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发 学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班 的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法 和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战 斗集体，充分体现了教研组的整体功能。三、参加教研活动情况我们

4、组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内 容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的 现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六 次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在10节 以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。四、积极组织课外活动广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的 知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导 小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究 计划性、知识性、科学性。我们初中数学组全体

5、教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归， 延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。 展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加 团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋 努力。第一学期数学教研组工作总结2时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们 数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂 教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展 教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵 动策略。以课

6、堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努 力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以基础教 育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、 现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教

7、学“六认 真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活 动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学 期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并 能及时写好个人补充和教后反思。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学 效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要

8、的教研活动。 我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后 认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的 使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等 方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期 重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中 开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料， 上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。第一学期数学教研 组工作总结3一、工作

9、目标开学初，依据学校的工作计划，结合本组的特点，颠末全组教师的热烈讨论， 肯定了工作目标和具体步伐，明确建立集体质量意识，信息资源共享，把教研运 动和教授教化实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教导理论，进步教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教授教化根基工作，从整体优化出发，增强教授教化工 作的五个环节（备课、上课、作业、指点、考核）的治理，进步讲堂教授教化效 率。（3）积极开展教授教化科研，用教导科学指导教授教化。（4）组织公开教授教化，开展听课和评课运动。（5）关切培养青年教师，使之早日成为教授教化主干。各备课组长在优化历程、减轻包袱、进步质量的前提下，提出本学期的工作重 点

10、。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平儿”根基教授教化， 培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。环抱目标, 教研组有计划，有内容积极展开工作。二、组风扶植我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德， 图朝上提高，有民主、竞争、连合、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好 起始年级学生的思想品质，进步数学造诣，培养优越习惯，他们新能结对，集体 备课，老教师无私奉献，新教师客气勤学，集思广益，共同尽力。组内三位教师 上陈诉请示课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多， 课程难，他们指点学生异常耐心，遇到问题总是配合探讨，

11、常常互相交流，取长 补短，激发学生学习兴趣，掘客非智力因素，尽力缩小后进面，教授教化后果较 好；初三卒业班的教师惜时如金，分秒必争，他们常常一起研究进步数学温习课 教授教化质量的措施和步伐，交流早年带班的经验。初中数学组形成了一个连合 勤奋，刻意朝上提高的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。三、参加教研运动环境我们组的教研运动的开展是常常的，霉畚教研运动事先都颠末精心筹备，定内 容、准光阴、讲实效，多次组织学习教导理论和本学科的教授教化经验，充足教 师的今世教导理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级陈诉请示课，组内 教研课六次。教师常常相互听课、评课、交流，教研氛围浓厚，每位教师听课 都

12、在10节以上，积极参加学校组织的各种教导教授教化运动。四、积极组织课外运动普遍开展多条理，多样化的课外运动，看重培养学生的学习兴趣，拓宽学生的 知识面，进行了构建数学模型、开放习题教授教化的讲座，树立了初三数学角逐 指点小组，初一、初二数学兴趣小组，施展学生特长，推进素质教导，在运动中 考究计划性、知识性、科学性。我们初中数学组全体教师规律看念枪塾无迟到早退现象，他们总是早起晚归， 延时工作，常常应用节沐日备课常常应用休息光阴指点，辛勤垦植，真抓实干。 展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心加倍 连合协作，自加压力，建立主人翁精神，为进步教授教化质量，实施素质教导而

13、 发愤尽力。第一学期数学教研组工作总结4乂一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成 绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总 结如下：一、本组基本情况本教研组由10名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。二、本学期开展的主要工作（-）在教学方面制订计划：根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的 教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知 识的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六认真，所以学生较 好的掌握了分数、白分数的应用

14、题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同 时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点 评、写好教学先点。我们的教学在不断地反思总结中乂上一个台阶。（二）教研工作用理论指导实际匚作：学校组织教师学习专题讲座，我们组的老师都能认真听、 想、记，把他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对 学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理 论的基础上，组织了位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都 能充分

15、发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性 地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手 实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、 推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。教研课：认真组织并上好每一节校级教研课，课后仔细分析、讨论，写出个人 经验文章和反思。三、努力的方向我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育 刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实 践。我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课 堂录像，再让老师们对所

16、观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从 而提高教师听评课的能力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将 本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第 一学期数学教研组工作总结5一个学期乂匆匆而过，借此总结的机会，要感谢本教研组全体教师的努力工作 与全力配合，使本教研组的教研活动得以顺利开展，特别是在后半个学期，由于 本人参加领雁工程培训，脱产学习了两个月，很多教研组工作都落在教研组其他 老师的身上，但是大家都齐心协力，成功地完成了学习研究的任务，达成了良好 的效果。一、浓厚的学习氛围学习是教师专业成长的有效途径，更是作为新时代教师必备的能力与要求。我

17、们教研组老师在学校读书活动的倡导下，积极订阅与教学有关的报刊杂志，在课 余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的专业知识，提高专业素养。特别是在教 研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。本 学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干教师展示课”，叶老师的“片教 研活动课”以及张老师的“新教师评优课”，借此活动，我们组针对开课的内 容进行了文本解读的教研活动，老师们研究教材、学习教参，了解学生的认知水 平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特色与经验，结合学 生的兴趣与基础，精心设计课例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每个人 都争取把每节课都在自己的脑

18、中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的 研究了一番，有了比较深刻的认识。二、良好的交流环境如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼此之间的交流就使得老师 们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多 独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。组内三位老师开课前，老师们都 进行了多次的听课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思， 努力创设一个宽松愉悦，乂能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会 了知识，乂有了数学思考能力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝聚了全组老 师的共同智慧，在目标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都 各

19、具特色，受到了好评。在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学生对知识的接受、掌握程 度进行交流，收集问题，一起出谋划策。在复习阶段，老师们一起分工合作，出 练习卷，分析发展题，讨论教学方法，聚集集体的智慧，努力向着轻负担、高质 量的方向前进三、共享的增值空间在全组老师的共同努力下，在学习交流的良好氛围中，我组的课题有效数学 思考的策略研究被立项为市级课题，新课程背景下提高学生计算能力的研究 校级立项。张老师的评优课中间有0的多位数乘一位数在市级比赛中获二等 奖。卜老师的论文对小学数学主题图的认识与运用获嘉兴市二等奖。四、需要思考的问题当然，在教学中，我们也存在着难以解决的问题，比如后进生

20、的转化问题，虽 然已经花了大量时间进行补充，但效果却不是很明显，是不是在转化、补差的方 法上有待更深入的探讨与尝试。其次，对于教材内容相对容易，而作业难度明显 拔高的问题，教师如何把握好这个度，既能达成目标要求，乂不增加学生的负担。20xx年的第一个学期虽然已经过去，但在此期间所留给我们的宝贵经验我 们将好好珍藏，并期望再接再厉，有更大的进步，而所留给我们的遗憾与思考， 我们将在以后的教学工作中不断研究、尝试与反思，一步一步弥补缺憾，使得教 学工作更趋完美。笫一学期数学教研组工作总结6本学期数学组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教 学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力

21、为主导，按常规管理，积极推进课 堂教学改革、认真搞好课题研究，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕 的成果。一、电子备课、资源共享为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用 了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改， 在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数 学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使 学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材, 要深入理解教材，突出重点、分散难点，对

22、不同层次的学生要有不同层次的教学 内容及不同的教法。3、课堂模式白花齐放。教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介, 本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究。每个课题都是按“三实践、两 反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过 这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累 反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。二、培养新教师也是组内活动的一个重点。很多老师在新教师的培养上也做了很多。在两位新教师上公开课前，听试讲、 指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学

23、生 等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验。其中朱宝珍指导的张媛媛老师，姚丹 的指导老师操勇。在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写一份优秀教案， 怎样批改一份满意作业、怎样上好一节好课、怎样在课堂上鼓励学生、怎样做学 生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新教师得 到了 一致的好评。三、在全组推广借鉴每位老师的教学经验。(1)每周分专题专人主讲。(2)定期交流教学困惑，相互学习，取长补短。(3)分子课题进行研究，积累资料，总结方法，小姐成果(4)、推广数学日记，数学积累，取得丰硕成果。四、认真做好课题研究工作本学期数学组，圆满完成县级课题如何使数学生活化的研究，现已批

24、准。， 我们以课题研究为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。下学期 准备继续申报新的教研专题。紧张而乂繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态 度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地 进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们 组将改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学方 法，培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望，争取更好成绩。第一 学期数学教研组工作总结7一学期工作已接近尾声。本学期我们四年级数学教研组的17位老师秉着认真、 务实的态度做好日常教学工作，继续打造“团

25、结、严谨、求实、进取”的教研组 品牌，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、交流，共同成长， 以求达到教学效率的提高。对于本学期的重点工作，现总结如下：一、学习加领悟，切实转变教育教学观念。新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展 方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把业务学习作为一项重要内 容，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习新课程标准的基本理念, 设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。我们把强化理论 学习，拉近理论和实践之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足 课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更

26、有利于教师成长的沃土。在研究教 材，钻研教参的前提下，正确领会教材意图，并根据自己的教学风格和学生的实 际情况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、创造性地运用教材，使用教 材。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研 中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。二、团结协作，全面提高教育教学水平。本学期，我们组有一半老师是第一次使用新教材。针对这种现状，我们采用各 种形式，认真学习钻研教材，研究教法，切实抓好教材研究分析工作，组织老师 对教材进行全面分析、交流。对于每个单元，我们都有中心发言人，在教研活动 时对单元教材进行分析，对教学要注意的重点难点进

27、行交流和研讨。教师之间每 天都要即时研讨，每次新授课，有经验教师向其他教师传授好的经验和做法，说 说本节课的重点、难点，或某一个知识点可能会在教学中出现，我们应该采取怎 样的措施；课后我们乂再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。为了充分发 挥每位老师的特点，大家互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究 重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础 上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现 出自己的个性，努力上好每一堂课。像王桂英、张桂华、宋秀珍、张荣霞、孔香 云等这些老教师，把自己多年的教学经验无私地奉献给大家，是所有青年教师学

28、习的榜样。就是在这样做真研究的氛围中，老师们实践、反思，促进了教师间的 团结，共同发展，提高了教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育合力， 全面提高教育教学质量。三、带领学生适应新的教学环境。本学期，我们四年级的学生和教师来到新的教学点“三中”。面对新的环境， 刚开始学生和教师都明显不适应。但是为了规范日常教学，老师们在教学资源不 足的情况下，努力克服各种困难，保障教育教学工作的顺利进行。开学初，教室 内没有多媒体，更没有小黑板，老师们只有一只粉笔、一本书，虽然这样，大家 也是开动脑筋，自己做学具，用各种形式带领学生学习。针对学生学习浮躁、不 稳定的现象，我们数学老师协助班主任做好德育工作

29、，不让一个学生掉队。一学 期下来，我们的日常教学没有因为任何原因而中断，顺利的完成了本学期的教育 教学工作。四、以远程研修为契机，全面提升教学水平。从暑假开始，我们组17位教师参加了中小学远程研修。这样一次和全国教育 专家面对面交流的机会，大家都非常珍惜。从模块一开始，所有的老师都以饱满 的热情投入其中，观看教学视频和互动研讨，对每个模块的课后作业都认真、保 质保量地完成。在磨课中，全体老师都配合研修组长完成磨课过程中的每份工作, 老师们的感悟和评论数在各个研修组中都是名列前茅的。经过努力，王桂英、张 桂华老师所在的研修组、杨颖颖所在的研修组被评为先进研修组，王桂英、陈莉、 张广修被评为优秀学

30、员。五、结对子，做好青年教师培养工作。青年教师的培养一直是我们关注的重点。本学期，我们继续采取结对子的形式, 张广修、徐海龙、杨颖颖、刘颖等青年教师分别拜张桂华、王桂英、张荣霞、宋 秀珍为师傅，平时多请教，每周最少听师傅3节课，师傅课后要进行指导和评价, 再由徒弟执教。这样一对一的教学指导使青年教师迅速成长。其他教师也经常向 老老师学习和请教，大家共同进步、提高。一学期下来，我们组教师的教育教学水平都有了更大的提高。老教师的精神饱 满，充满青年活力，宝刀未老。青年教师也在不断进步和提高。陈莉在全省青年 教师专业成长研讨会中执教分数的初步认识，以扎实、简约、有效的教学风 格获得与会老师的高度评价

31、。宋秀珍老师被评为教学先进个人，并在区毕业班质 量分析会中进行典型经验交流；刘颖老师在青年教师中脱颖而出，在学校“精品 课堂”研讨活动执教研讨课，获得高度赞扬。在取得成绩的同时.，我们也看到了存在的问题，如青年教师的培养还需要加强, 对学困生的辅导明显欠缺。针对这些问题，我有几点想法：1.学习修订后的课程 标准，以指导数学课堂教学，走在课程改革的最前沿。2.在做好集体备课的同时, 还要对单元研究课紧抓不放，做真研究，保证教研组的集体教研活动保质保量地 进行。3.鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装 我们的实践。3.本年级如今有近50名学生学习成绩差，考试不及格，存在个

32、位 数分数的现象。下学期老师们要多想点子，在课堂上多关注，课后勤辅导，尽量 使这些孩子学习不掉队。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了及时 深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了 合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活！第一学期数学教研 组工作总结8时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年 级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达 到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新。 这对大家来说乂是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学

33、生家长的 理解.、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工 作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们 顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也 有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差， 这是一个让大家感到颇为头痛而乂必须面对并要解决的问题。针对这一点，我们 教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作

34、中要团结协作， 一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩 子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇 到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。经过 大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形 成了良好行为习惯和学习习惯。2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课 程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另 一方面研究学生，全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上 充分发挥主观能

35、动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活 动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题 和困惑,共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究, 一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动 手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力。在平常， 大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵 活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！3、利用活动平台，促进教师与学生共同发展。本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示 了自己的教学特色与风采。这次活

36、动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平 和团队凝聚力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课 件的制作，大家反复讨论，周密策划、人人动手，分工协作，最后取得了圆满成 功。这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量，大大增强了信 心和团队凝聚力。本学期，针对口算能力是一年级教学的重点和难点，我们还精 心策划了速算比赛，从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表 彰。在整个活动的过程中，老师们积极开展赛前动员与训练，营造比赛的氛围， 调动学生参与比赛的积极性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积 累了活动经验，更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和

37、学习数学的兴趣。本期期末检测，我们一年级取得了平均98. 5的好成绩。成绩只能代表过去， 我们教研虽然取得了一些进步，但还有许多不足。在今后的工作中，我们会继续 努力，争取更大的成绩！第一学期数学教研组工作总结9紧张而乂忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作，我 们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的 数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念，大胆创新、共同 努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下：一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业 资料和网络资料外，每位老师都

38、积极到杭州、绍兴等地参加学习，聆听了专家的 讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理 念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学 中来，提高我们的教学水平。二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体备课的作用，认真抓好集体备课活动，加强教材教法的研究, 明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备 教材，备目标和重难点，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内 容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。

39、 一学期来，每位老师都在本校举行了 “一人一课”活动。讲课者认真备课，写详 案;听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师 根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意 见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和 教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺，培优转差。4、本学期配合学校的安排，1-3年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学 习” 口头测评加笔试，4-5年级组织了一次期中测试和一次期末考试，6年级组 织2次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了

40、检测的作用。5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查（开学、期中、 期末各一次），每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。6、按部就班对学生进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展 课程教学，丰富孩子们数学学习经验，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异 的成绩。三、共同关注学困生的发展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量.在业 务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习 效果，的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方 法，培养他们一些良好的学习习惯四、存在的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一 步得到提高。2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足, 我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工