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文档简介

1、学习资料收集于网络，仅供参考数学组教案检查小结根据教导处的安排， 12 月 3 日晚对全校数学教师的教案进行了细致的检查。现将检查的具体情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师能提前备课。2、大部分老师的教案具有内容详细规范、能按模块要求备课，项目填写齐全、突出重难点，体现了学习方法、 课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。做得好的班级有一（ 5）、二（ 1）、二（ 5）、三（ 1）、四（ 4）、三（ 2）等班。3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进

2、的地方。做得好的班级有四（3）、六（ 3）、五（ 5）、六（ 4）、六（ 1）、三（ 4）、二（ 6）、三（ 5）、一（ 4）等班。4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、 公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、 发散思维等解决实际问题的综合能力应用。做得好的班级有五（ 1）、五（ 2）、五（ 4）、四（ 5）、三（ 3）等班。二、存在问题1、部分教案中“三学” 、 “五步”教学特点不够明显，课前教学目标如何更好展示、 落实；学生课前如何预习， 预习目标怎样达成，学习资料学习资料收集于网络，仅供参考如何培养学困生的预习能力； 课堂

3、教学中如何应对学生们的质疑、 根据这些质疑如何突破重难点， 以及课堂中的预设与生成等， 这些在备课中都体现的不明显， 有待教师们在今后的教学中逐步积累经验， 完善教学方法，形成教学特色。2、有的教案教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强，且字迹不够工整。3、部分教案的教学反思书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束， 还有部分教案的教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思 调整改进的作用。4、一（ 6）、一（ 4）、一（ 3）、二（ 6）班数学教案的教学计划环节不齐全，有的缺少推进目标，有的缺少学情分析，还有的教案设计了学情分析和推进目标，但相关的数据未填写。总之，希望我们能从这次教案检查中找到自己的不足，

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