语文熊猫路6年级

1、2014-2015学年度下期期末学生学业发展水平测试六年级语文成都市熊猫路小学校 黄敬、马秀萍、张素蓉积累运用1、 看拼音，写词语（8分） li ln f zo m q o no （ ） （ ） （ ）（ ） d yn qin chng qin z n zhng （ ）（ ） 2、 按要求写成语，并选择其中两个成语写一段话。（6分）1、 写出两个表示美与丑的成语： 、_ 2、 写出两个表示人物神态的成语： 、 _ （ ）（ ）_ 三 、按要求默写。（5分）1、 使弈秋诲二人弈， ；一人虽听之， ，思援弓缴而射之。2、 拥护天阙高且坚， 。3、 运动有益身心健康，请你运用所学名言来鼓励同学积极参

2、加体育活动：_。 4、 当你读到“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”这句诗时眼前浮现出什么样的画面呢？请你写一写_ _ _ _ 4、 按要求改写句子。（2分）1、 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。（用修改符号修改）2、 林业工人那颗纯洁的心，永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。（缩句）_ _ 5、 判断正误（正确的打“”，错误的打“”）（4分）1、 十五从军征一诗描绘了边关无良将驻守，致匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。 （ ）2、 “孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。”这句话传神地写出了孩子的机智、灵巧的特点。（ ）3、 黑孩子罗伯特的作者是美国马丁.路德.金

3、，他发表了著名演讲我有一个梦想。 （ ）4、 做一个最好的你告诉我们一个人只要有自信，就有可能成为他渴望成为的那种人。 （ ）6、 别挤啦一诗使你联想到生活中的哪些现象？选择一种现象进行简单的评价。（5分） _ _ _ _阅读理解（一） 养花（片断）我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快

4、地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ （1）文中“如此循环”指什么？在文中用横线画出来。“如此循环”有什么好处？用波浪线画下来（2）这里的“脑力劳动”指（ ），“体力劳动”指（ ）。（3）这篇文章写了养花的乐趣，其中也告诉我们生活的哲理，是什么呢？请写下来 。（4）“不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？”这句子是 句，这样写的作用是 。（5）用“/”把这段话分为两层。（2分）第一层意思是 。第二层意思是 。（6）作者两次提到“腰酸腿疼”，那为什么还要说养

5、花是一种乐趣？（2分） _ _ _ （二）森林的作用森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶缓和降水对地表的直接冲击，减少沙土流失；又因森林植被的残落物和株木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的孔隙，落在林地的雨水能迅速下渗储存起来。据统计，森林土壤的根系空间达到1米深时，每公顷森林可贮水500至2000立方米。这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米的小型水库。从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。值得强调的是，森林在特大暴雨下能起到削弱洪峰缓解险情的作用。1975年河南驻马庙地区的洪汝河、沙颍河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水

6、量达800至1000毫米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住洪峰的冲击，没有出现险情。据事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林植被状况密切相关。 那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%，而安然无恙的两座水库上游的森林植被率高达90% 。正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米，使库容日减。终于ning成大灾。从中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。1根据文中的拼音写出汉字。（1分）（ning）_成大灾2在第自然段中主要运用了_的说明方法，这种说明方法是为准确说明_（3分）3第自然段中的“同一条件”是指_。4在第自然

7、段中加点词能否去掉？为什么？ 。5第自然段画线句子主要运用了_的说明方法，其作用是_。（3分）（三）一条军毯 1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。 开头的几天，每天宿营，我们都先给少奇同志安排住处；可是少奇同志总是等战士们都有了住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就先给战士们安排住处，让他们早点儿休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志（担心、操心、关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点儿的房子都给他们住，自己住在最简陋的房子里。 有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里。农具棚没有门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间

8、棚子里，怕少奇同志着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在蜡烛光下看书。 他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵了的手，看着蜷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。我看到的这情景，（感激、激昂、激动）得直想喊： “少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。 少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？” 我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让、推托、谦让）了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得很好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点儿凉，心里却是热乎乎的。 我慢慢地睡着了

9、，蒙咙中觉得越睡越暖和。第二天早晨起来一看，原来给少奇同志送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我出去问值班的哨兵，才知道我刚睡着，少奇同志把就军毯给我盖上了。 我去见少奇同志，少奇同志没提军毯的事情， 头一句话就问：“战士们睡得好吗？” 我回答说：“睡得很好。”少奇同志点点头，笑了。 1在文中括号里选一个最恰当的词语，用“”画出来。（2分）。 2联系上下文解释词语。（2分）简陋：_ 蒙眬：_ 3 用“”画出第二自然段中少奇同志关心战士的细节描写。（1分）4 写出画“”句子所表达的思想感情。（2分） _ 5 当第二天早晨起床时，我发现给少奇同志的军毯仍旧盖在我身上时，我心里的感受是什么？（30字左右）

10、（3分） _ _ 笔下生花（40分） 过年对于孩子来说，有许多的快乐，好吃的，好玩的，还有压岁钱，可以抛开一切，无所顾忌地玩乐。可能也有和文中“花脸”闯祸后同样的遗憾和经验，把你类似的经验或教训写出来和大家分享。 参考答案积累运用 一、 看拼音，写词语（8分）浏览 浮躁 默契 懊恼 低吟浅唱 潜滋暗长 二、按要求写成语，并选择其中两个成语写一段话。（6分成语一个一分）学生写出的必须是成语，如果是词语可适当给分。三 、按要求默写。（5分）1、其一人专心致志，惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至 2、迥干春风碧云里 3、学生写关于体育的名言即可 4、言之成理即可四、按要求改写句子。（2分）1、坦克前加

11、入“炸毁”等词语（用修改符号修改）2、心涤荡着浮躁与狂妄。（缩句）五、判断正误（正确的打“”，错误的打“”）（4分）1、2、3、4、六、（5分）写出现象给2分，评价3分，满分5分。 阅读理解 阅读一 1. 如此循环是指：我工作的时候，总是写一会就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。（1分）2. 脑力劳动指的是写作，体力劳动是指浇（搬）花。（2分）3. 不劳动连棵花也养不活。（1分）4. 反问，强调了劳动的重要性。（2分）5. 第一句为一层：写我得感谢花草。剩下为第二层：写养花有益身心，体会劳动的乐趣。（2分）6. 学生只要言之成理即可。（2分）阅读二参考答案

12、1酿（1分）2列数字森林土壤涵水能力很强（3分）33天内降水量达800到1000毫米（1分）4不能，理由学生言之成理即可。（3分）5作比较突出水库失事与否，与上游的森林植被状况密切相关（2分）阅读三参考答案1操心 激动 推让（2分）2房屋、设备等简单粗陋，不完备。 眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。（意思对即可）（2分）3看着蜷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。（1分）4表达了“我”对少奇同志的关心，只要少奇同志好好的，我就好。（意思对即可）（2）5“略”学生言之成理即可。（3分）习作与表达（40分）标准： 一类文：（3740分）字迹工整美观；写作文题目；语

13、句通顺流畅，能用完整的句子表达自己的意思，会用恰当的修辞方法；精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述，表达出真情实感；段落层次分明；正确使用标点符号；达到规定字数。二类文：（3236分）字迹比较工整美观；写作文题目；语句比较通顺流畅，能用完整的句子表达自己的意思，会用常用的修辞方法；内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动，有真情实感；能合理地分段；正确使用常用的标点符号；达到规定字数。三类文：（2831分）字迹欠工整；写作文题目；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达自己的意思，缺乏常用的修辞方法；内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的

14、描写；层次不够清楚；标点使用大体正确，错别字多。四类文：（2127分）书写不够认真；语句的完整性和通顺程度不够，句子表达不完整，有语病，错别字较多；内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；层次不够清楚；标点符号使用不当；字数略少。五类文：（020分）字迹潦草，辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦；标点符号错误明显；跑题。熊猫路小学校六年级语文上期命题说明此次命题，依据2011版语文新课标的理念，以第三学段语文教学目标和六年级上语文教材的要求为依据，以学生实际为基点，考试的知识维度与能力维度选取合理。我们将能力维度通过知识维度的解答来体

15、现,使之通过考试能如实反映本年级学生语文基础、阅读、习作的基本情况，又能反映本年级学生在识记、理解、分析综合、探究评价、表达运用的能力情况。一、试题组成及分值本试卷由三部分组成：积累运用、阅读理解、习作表达，分值各为：30、30、40。二、试题命题与思考（一）积累运用拼音：能准确写出拼音下面的词语（写对四个为全对）一（一）题字词：1. 能正确、美观地书写，利用田字格固定间架结构。一（一）题2. 大量积累成语，能够发现成语中的错别字；一（二）题3. 能够区分多音字、形近字，会判断；一（五）题句子：1. 知道句子错因，使用修改符号修改病句；一（四）1题2. 大量积累并默写佳句，特别是名家之名句；

16、一（二）题、能够抓住句子主要成分，进行缩句；一（五）2题3、能够文从字顺地表达自己的观点； 一（六）题、课文知识回顾1. 课文中重点句子的理解；一（三）题2. 课文主要事件的回顾；一（六）题3. 课文作者回顾；一（五）题4. 古文背诵默写；一（二）题（二）阅读理解1. 能够仔细读文，并能联系上下文理解词语的意思；阅读二12. 能够仔细读文，再联系上下文正确理解关键词句；阅读一1题3. 能够较为准确地概括主要内容；阅读一5题4. 能够仔细读文，从中提取准确的信息；阅读一1、2题5. 能够评价文中的人物，能有自己的观点，并文从字顺地表达出来；阅读三4、5题6. 能够正确判断句子使用的说明方法，并知道其表达效果；阅读二2、5题7. 能够联系上下文探究人物的心情及心情的成因；阅读三5题8. 能够知道重点句使用的人物描写方法，并能文从字顺地表达自己的体会。阅读三5题（三）习作与表达1. 能够仔细审题，并起好题目；习作2. 能够展开想像，具体、通顺地写一篇文章；习作3. 能够真实、具体、通顺、生动地描