培智语文第一册教案

1、教学内容：沪教版培智实用语文第一册教学目标：1、初步认识自我，熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植物和自然现象。认识常见的生活用品。2、学会饮食、穿衣、如厕等基本技能。初步养成良好的卫生习惯。3、适应学校生活。4、识读简单字词、会书写简单笔画重点难点：根据学生认知发展水平进行分层次教学，帮助学生养成良好的生活卫生习惯。总课时：65课时第一单元 头手足教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第一课人第二课耳鼻口目。教学目标：1、知道自己的身体部位并学会指认，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱护自己的身体教学重难点：指认自己的身体部位，识读字词 第一课 人教学内容：第一单元P1

2、-P3教学目标：A组：1学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。2能听指令，指出自己身上的头、手、足。3学习写基本笔画：点。B组：1学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。2能听指令，指出自己身上的头、手、足。3描写基本笔画：点。C组：能安静的坐在座位上。重点、难点：1学习生字，读准音，理解意。2学习写基本笔画：点。课时：3课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图、字卡教学过程：一、组织教学比一比，哪个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿）二、发音器官训练发音儿歌：大公鸡 j  q   大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。&#

3、160;  三、新授看图理解图意1、出示挂图：人问：这是什么？师领读，学生齐认读（要求A组学生必须认读B组学生尽量认读。）说话：我是人，你是人，我们都是人。学生齐读2、出示挂图：头问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读老师指名读3、出示挂图：手问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读老师指名读4、出示挂图：足问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读生答师小结：脚又可以叫足。（分清腿和足）出示字卡：足再老师领读，学生齐认读，指名读，纠正学生的错误发音5、齐读四个生字：人 头 手 足，老师找个别学生读，纠正错误发音四、总结今天老师和同学们一起认识了我们的身体部位：头 手 足，同学们

4、要爱护自己的身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。五、作业A组同学自己复习书中图片含义B组同学在帮助下复习书中图片含义六、板书设计图1 图2 图3 图4 头 手 足 人第二课时教学内容：指认自己身体部位教具：挂图、字卡教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：小白兔 t  ai    小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习、新授出示挂图让学生指认导入：昨天我们已经认识了头 手 足，今天我们继续来看一看它们都长在身体的哪里。1、老师边指图片边指自

5、己的身体部位示范给学生看。2、指认自己的身体部位师：你的（头、手、足）在哪里？A组学生指认自己的身体部位B组在老师知道下完成3游戏比一比，看谁又快又准。老师出示词卡，学生指相应的部位，并读出字。四、指导读书读书时要做到哪些呢？1学儿歌：脚放平，背挺直，肩要平2书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜五、总结昨天认识了头 手 足，今天我们又知它们长在了哪里，希望同学们下了后能够好好复习。六、板书设计图1 图2 图3 图4 头 手 足 人第三课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具：挂图、字卡、教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：大公鸡 j  q   大公鸡

6、，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。三、复习新授出示挂图，请学生指认自己相对应的身体部位。导入：大部分同学已经能够认识头手足了，而且也能正确指认自己的身体部位了，那今天咱们再来认识一个关于汉字的新朋友笔画。我们今天要学的笔画叫做：点（在多媒体上出示课件）1、问：这个笔画叫什么？老师领认读，学生齐认读，个别读2、老师在黑板上书写笔画：点学生书空，上黑板练写2认识田字格出示田字格，认识竖中线和横中线。3在田字格中点的书写。（1）看一看书上点写在田字格中的什么位置？（2）师范写，生描红。（3）在田字格中书写。4讲解写字姿势：（1）用大拇指、中指和食指握住笔，手指稍稍弯曲，不使

7、劲握笔杆。师巡视指导。（2）写字时，头要正，上身稍向前倾斜，左手压住本子，右手轻轻移动。（3）眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔端一寸。六、总结看图认读生字。七、作业A组：书写基本笔画：点。B组：描写基本笔画：点。板书设计： 图1 图2 图3 图4手 足 人 头（点）第二课 耳 鼻 口 目教学内容：第一单元P4-P6教学目标：A组：1学习生字：口、耳、目，会认读，理解意。2能听指令，指出自己身上的口、耳、目。3用“这是*。”句式练习说话。4学习基本笔画：横，并会书写。B组：1学习生字：口、耳、目，发音正确，理解意。2能听指令，指出自己身上的口、耳、目。3描写基本笔画：横。C组：能安静的坐在座位上。

8、重点、难点：1学习生字：口、耳、目，会认读，理解意。2用“这是*。”句式练习说话。课时：3课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图、字卡教学过程：一、发音器官训练发音儿歌：小白兔 t  ai    小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。二、复习导入看卡认读：人、头、手、足学生齐读并指认自己的身体部位师：我们头上有什么呢？三、新授1看图认字。出示挂图：口问：这是什么？师领读，学生齐认读，指名读师解说嘴又可以叫做口 师出示字卡：口老师领读，学生齐认读，指名读问：口可以做什么？学生练习说（吃饭 喝水 唱歌 说话。）2

9、、出示挂图：耳问：这是什么？老师领读，学生齐认读师出示字卡：耳学生齐认读，指名读，纠正错误发音问：耳用来干什么？学生自己练习说3、出示挂图：目问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读师小结：眼睛又可以说成“目”，板演象形，出示字卡：目老师领读，学生齐认读，指名读学生齐读三个生字：耳 鼻 口，找个别读，纠正学生错误发音。4、练习句型：这是XX？师指挂图：这是什么？A组学生独立练习说完整句子B组学生在老师辅助下练习说四、总结今天我们又认识了四个身体部位耳鼻口，希望同学们能爱护身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。五、作业A组同学自己复习所学内容B组同学在

10、帮助下复习所学内容C组同学家长负责把课堂内容重新讲解给学生六、板书设计图1 图2 图3 图4耳 鼻 口 目第二课时教学内容：指认身体部位教具：挂图、字卡、PPT教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：小白兔 t  ai    小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习昨天我们学习了耳鼻口目，现在老师要考考大家，看看同学们学得怎么样。老师出示挂图找学生认读四、新授1、今天我们继续来看一看它们都长在身体的哪里。老师边指图片边指自己的身体部位示范给学生看。2、指认自己的身体部位师：你的（耳鼻口目）

11、在哪里？A组学生指认自己相应的身体部位B组在老师指导下完成3游戏比一比，看谁又快又准。老师出示词卡，学生指相应的部位，并读出字。4看图贴字卡A组学生独立完成B组在老师指导下完成5、练习句型：这是XX？（多媒体显示句型）师指挂图：这是什么？A组学生独立练习说完整句子B组学生在老师辅助下练习说五、总结 今天我们认识了耳鼻口目，我们又知它们长在了哪里，希望同学们下了课后能够好好复习。六：板书设计：图1 图2 图3 图4耳 鼻 口 目第三课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具：挂图、字卡、教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：大公鸡 j  q   大公

12、鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。三、复习新授出示挂图，请学生指认自己相对应的身体部位。导入：大部分同学已经能够认识耳鼻口目了，而且也能正确指认自己的身体部位了，那今天咱们再来认识两个关于汉字的新朋友笔画。我们今天要学的笔画叫做：横 竖折（在多媒体上出示课件）1、问：这个笔画叫什么？老师领认读，学生齐认读，个别读2、老师在黑板上书写笔画：横学生书空，上黑板练写3、出示第二个笔画：竖折问：这个笔画叫什么？老师领认读，学生齐认读，个别读老师在黑板上书写笔画：横学生书空，上黑板练写。4在田字格中点的书写。（1）看一看书上点写在田字格中的什么位置？（2）师范写，生描红。（3

13、）在田字格中书写。4讲解写字姿势：（1）用大拇指、中指和食指握住笔，手指稍稍弯曲，不使劲握笔杆。师巡视指导。（2）写字时，头要正，上身稍向前倾斜，左手压住本子，右手轻轻移动。（3）眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔端一寸。六、总结看图认读生字。七、作业A组：书写基本笔画：竖折。B组：描写基本笔画：竖折。板书设计： 图1 图2 图3 图4耳 鼻 口 目（横 竖折）板书设计： 图1 图2 图3口 耳 目（横）第二单元 鞋和袜教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第三课袜第四课鞋 综合练习1。教学目标：1、认识鞋和袜，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱护自己的鞋和袜教学重难点：认识鞋和袜

14、的种类，识读字词 书写笔画第三课 袜教学内容：第二单元P7-P9教学目标：A组：1认识各种袜子，知道什么季节穿什么袜子。2学习生字：袜，会认读，理解意。3句子练习：这是*。4复习笔画：点、横、竖折。B组：1认识各种袜子，知道什么季节穿什么袜子。2学习生字：袜，会认读，理解意。3复习笔画：点、横、竖折。C组：能安静坐在座位上。重点、难点：1学习生字：袜，会认读，理解意。2认识各种袜子。课时：3课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图 字卡 PPT教学过程：一、组织教学请学生检查一下自己书包文具盒二、呼吸训练吹彩色纸条，呼吸训练三、新授1看图认字出示挂图：袜问：这是什么？老师领读，学生齐认读，

15、指名读，老师纠正错误发音2袜子的作用老师问：袜子用来做什么？请A组学生练习说3认识棉袜和丝袜出示图片区分夏天穿的丝袜和冬天穿的棉袜。欧志超、卫万军等A组的学生会说：这是棉袜，这是丝袜。宋德糠等B组学生跟老师读：这是棉袜，这是丝袜 4找图片听指令，用手指多媒体出示图片（鞋子 袜子 裙子）老师问：哪个是袜子？指学生找出来5、教学生认识袜子的每个部分名称袜筒 袜跟 袜尖 袜底四：总结今天我们认识了袜子，袜子是足的小伙伴，每天都要穿好袜子，记得冬天穿棉袜，夏天穿丝袜。五、作业A组学生自己复习所学内容B组学生在家长帮助下复习所学内容六：板3袜图1 图2 图3袜 棉袜 丝袜 第二课时教学内容：认识笔画 书

16、写笔画教具：字卡 多媒体教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：大公鸡 j  q   大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。三、复习新授 1、 出示上节课学习过的挂图，提问学生：这是什么？ A组学生回答，B组学生老师提示下回答 2、出示字卡（贴在挂图下面）教学生读生字齐读、指名读，纠正学生错误发音3、学习笔画复习笔画：点、横、竖折。1师说笔画，学生指出。 2认读笔画。3学生上黑板书写笔画。出示笔画字卡：撇教学生认读 齐读 指名读 纠正错误发音师说笔画学生指出学生到黑板练习写A组学生自己写 B组学生老师辅助写四、总结今

17、天我们认识了汉字“袜”，希望同学们能够记得它张什么样子，还认识了笔画撇，希望同学们能够掌握撇的写法五、作业A组：听写笔画：点、横、竖折，生字：人、口。B组：能正确指出认读出笔画：点、横、竖折六板、书设计：挂图 袜 撇 第三课时 教学内容：看图练习说话教具：挂图 多媒体教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：小白兔 t  ai    小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习、新授1、复习上节课内容：出示挂图、汉字、笔画师提问：这是什么？这个字念什么？这个笔画是什么？找学生回答2、说一说：看图

18、练习说话出示三幅袜子图片与句子（1） 这是花袜子。（2） 这是黄袜子（3） 这是白袜子老师领读 齐读 指名读 纠正错误发音3、跟老师念儿歌一双袜子袜子一双，穿在脚上，洗的干净，走路欢畅。老师领读（多次） 找A组学生朗读四、总结今天大家学习了句型：这是X袜子。希望童学们能够掌握，也希望同学们能够朗读我们今天学习的小儿歌，保持自己的个人卫生，做个爱干净的好孩子。五、作业A组B组同学复习句型：这是X袜子。六、板书（1）这是话袜子（2）这是黄袜子 （3）这是白袜子第四课 鞋教学内容：第二单元P10-P12教学目标：A组：1认识各种各样鞋子，知道什么时候穿什么鞋子。2学习生字：鞋，会认读，理解意。3学习

19、基本笔画：竖，会书写。B组：1认识各种各样鞋子，知道什么时候穿什么鞋子。2学习生字：鞋，会认读，理解意。3学习基本笔画：竖。C组：能安静坐在座位上。 重点、难点：1学习生字：鞋，会认读，理解意。2认识各种各样的鞋子。课时：三课时 第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图教学过程：一、 口部活动：使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。二、 发音器官训练小青蛙 g j 小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。三、复习、新授1看卡认读出示词卡：袜齐读，指名读2师：小脚上穿上了袜子，还要穿什么？ 生猜师板书：鞋三、新授1看图识认出示挂图：鞋子问：这是什么？生答：鞋师领读，齐

20、认读，指名读，师纠正学生发音。2鞋子的作用师：我们为什么要穿鞋子？学生练说：鞋子保护我们的脚。师补充：地上有什么的小石子，光着脚走，脚会痛，穿着鞋子就不会痛或流血。3认识各种鞋子（多媒体出示凉鞋 拖鞋 棉鞋等）师提问：这是什么鞋？什么时候穿的？认识拖鞋、凉鞋、皮鞋、运动鞋、棉鞋。师领读 齐读 指名读 4、认识鞋子的各部分名称鞋带 鞋底 鞋帮四总结：在不同的季节穿不同的鞋子，夏天穿凉鞋，冬天穿棉鞋。五、作业A组学生自己复习课本内容B组学生在家长帮助下复习六板书鞋图1 图2 图3 图4 图5 拖鞋 凉鞋 皮鞋 运动鞋 棉鞋 第二课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具多媒体 挂图教学过程一、组织教学、

21、纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：小孔雀 j q x小孔雀，真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。三、 复习新授1复习笔画。我们学过什么笔画？请学生说一说。2今天，我们一起来学习一个新的笔画。出示笔画：竖。（1）读一读，个别读，齐读。（2）写一写，书空。请学生上黑板来写一写。（3）在田字格中的书写。师范写，生练写。3、上节课我们认识了鞋子，现在我们来看看汉字的“鞋”是怎么写的。师出示汉字挂图：鞋师领读 学生齐读 指名个别读 纠正学生错误发音4、听一听：（1）听指令，用手指出“鞋“的图片学生拿出语文书，听老师指令完成任务（2）先听老师读，再找出听到的词语 鞋 人 足 袜学生

22、听指令完成任务四、 总结今天咱们一起认识了汉字 鞋 笔画“竖”希望同学们能够掌握五、 作业A组：书写笔画：竖。B组：学生在书上描写笔画：竖。六、 板书鞋 竖 第三课时教学内容：看图说句子教具、多媒体教学过程：一、 口部活动：使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。二、 发音器官训练小青蛙 g j 小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。三、 复习、新授1、 多媒体出示各种鞋子、汉字鞋、笔画：竖师问：这是什么鞋子？ 这个字怎么读？ 这个笔画叫什么？找同学来回答2、 多媒体出示儿歌我的鞋子真好笑 我的鞋子真好笑， 上学路上吱吱叫。 小猫把我当老鼠， 跟在后面喵喵喵。老师领

23、读，学生跟读3、 说一说：多媒体出示运动鞋图片、拖鞋图片、凉鞋图片并出示句型：这是运动鞋。 这是拖鞋 这是凉鞋老师领读 学生跟读 齐读 个别读 纠正错误发音四、 总结希望同学们能够掌握句型，说一口好听的普通话。五、作业复习所学内容综合练习1教学内容：第二单元P13-P15教学目标：A组：1掌握基本笔画：点、横，能正确书写。2复习字词：人、头、手、足，能正确认读。3能图与字词一一配对。4句子练习：这是*。能说完整的话。B组：1复习基本笔画：点、横。2复习字词：人、头、手、足，能正确认读。3能图与字词一一配对。重点、难点：1掌握基本笔画：点、横，能正确书写。2复习字词：人、头、手、足，能正确认读。

24、3能图与字词一一配对。4句子练习：这是*。能说完整的话。第一课时教学内容：复习笔画教具：多媒体教学过程：一、组织教学二、复习1出示字卡学生认读，个别读，齐读2出示图片。我这有很多的图片，现在我想请小朋友帮我找一找，谁愿意来帮我的？（1）老师说词语，学生找出相应的图片。（2）学生说一说，这是*。（3）请他将图片贴在相应的字上面，再带领大家读一遍。（4）大家表现的真棒，现在我将这些奖给你们。3游戏找朋友将字卡和图片发给小朋友，老师说词语，拿着该字和该图的小朋友，走到老师去，将图和字举给同学看，并说：我的是*。4复习笔画（1）出示笔画：点、横。（2）学生认读。（3）你会写吗，请学生上黑板写一写。三、

25、总结今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字和笔画读一遍。四、作业A组：在自己的本子上写笔画：点、横。B组：描写笔画：点、横。板书设计：人 头 手 足（点 横）第二课时教学内容：看图说句字教具：多媒体教学过程：一、组织教学二、复习出示字卡，学生认读。个别读，齐读。三、新课1出示字卡学生认读，个别读，齐读2出示图片。我这有很多的图片，现在我想请小朋友帮我找一找，谁愿意来帮我的？（1）老师说词语，学生找出相应的图片。（2）学生说一说，这是*。（3）请他将图片贴在相应的字上面，再带领大家读一遍。（4）大家表现的真棒，现在我将这些奖给你们。3念儿歌五官歌领读，齐读，指名读4复习笔画（1）出示笔画：

26、竖折。（2）学生认读。（3）你会写吗，请学生上黑板写一写。四、总结今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字和笔画读一遍。五、作业A组：在自己的本子上写笔画：竖折。B组：描写笔画：竖折。板书设计：目 牙 舌（竖折） 第三单元上厕所教学内容：沪教版培智实用语文第一册第三单元：第五课男 女第六课厕所。教学目标：1、知道自己的性别，能区分男孩女孩 2、识读字词、会书写笔画 3、团结同学教学重难点：回去分男孩女孩，识读字词第五课 男 女教学内容：第三单元P16-P18教学目标：A组：1能区分性别：男和女，知道自己的性别。2学习生字：男、女，会认读，理解意。3认识新笔画：横折，会书写。B组：1能区分性

27、别：男和女，知道自己的性别。2学习生字：男、女，会认读，理解意。3认识新笔画：横折重点、难点：1能区分性别：男和女，知道自己的性别。2学习生字：男、女，会认读，理解意。课时：三课时第一课时教学内容：看图认识字词教具：多媒体 挂图教学过程：一、 发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。 二、 复习、新授复习以前学过的笔画字词新授1认读（1）出示字卡：男这边是男同学。师点班级男同学名字领读汉字，齐认读，指名读，师纠正发音（2）出示字卡：女这边是女同学。师点班级女同学名字领读汉字，齐认读，指名读，师纠正发音齐读两生字2、多媒体出示男生女生图

28、片，师讲解男女生简单区别。男孩子不能扎辫子穿裙子3、说一说师指一位同学，请学生说一说：××是×同学。齐练说，个别说。4看图区分出示挂图：说一说，谁是男的，谁是女的。请A组学生说：男孩不能扎小辫子，女孩能扎小辫子；男孩不能穿裙子，女孩能穿裙子。5游戏：排排队谁是男同学？谁是女同学？男同学排左边、女同学排右边，比一比哪组排的快！三总结师：男同学和女同学不一样，男同学力气大，女同学做事比较细心、胆小，男同学和女同学要团结友爱。四、作业：复习课本内容五、板书男 女图1 图2 第二课时教学内容：认识笔画、书写笔画教具：字卡 多媒体教学过程一、 组织教学同学们检查一下自己的课

29、本 笔本等准备好没有二、发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、 复习新授1、 复习上节课所学内容2、 学习笔画：师出示笔画字卡：横折 撇点（1）认读笔画。师领读 齐读 指名读 纠正学生错误发音（2）师在黑板示范横折书写方法让学生观察A组学生自己在黑板上书写 B组学生在师帮助下书写在练习本上描写笔画，师巡回指导。（3）A组B组学生学习在田字格中的书写位置，请C组学生上黑板写一写。四、总结今天，我们认识了笔画横折 撇点，希望同学们能够掌握他们的书写。五、作业A组：在田字格中正确书写笔画：横折。B组：描写笔画：横折板书设计：横折 撇折

30、 第三课时教学内容：语文书第17、18页教具：多媒体教学过程一、 组织教学二、发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、听一听 1、 听老师读词语，找图片多媒体出示男孩 女孩图片 师让学生找出与师指令相对应的图片2、 找出听到的词语师出示字卡：男 女让学生找出师读的字卡四、 读一读1、 读出下列词语：男 女师领读 齐读 指名读 纠正错误发音2、 跟老师念儿歌在家也当好娃娃星期天，我在家，花太阳，画红花。不撒娇，不称霸，在家也当好娃娃。五、 描一描六、 说一说：你是男孩还是女孩。七、 作业：书写笔画：横折 撇点第六课 厕所教学内容：第

31、三元P17-P19教学目标：A组：1认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2学习生字：厕所，会认读，理解意。3练习看图说话：这是男（女）厕所。4学习基本笔画：竖钩，学会书写。B组：1认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2学习生字：厕所，会认读，理解意。3学习基本笔画：竖钩。C组 认识厕所图标重点、难点：1认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2学习生字：厕所，会认读，理解意。课时：三课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：字卡 图片教学过程：一、舌部运动二、复习导入1看卡认读出示词卡：男、女齐读，指名读2出示图片：你们见过这样的标志吗？在哪里见过？揭题：厕所三、新授1认读出示字卡：厕所领读，齐认读，指名读，师

32、纠正学生发音 师：厕所是我们大小便的地方，不能随地大小便，要大小便去厕所。2认识男厕所、女厕所（1）师：男同学应该进哪个厕所？指名说师出示相应图片和字卡：男厕所领读，齐读，指名读师：男同学应该进男厕所。（2）师：女同学应该进哪个厕所？指名说师出示相应图片和字卡：女厕所领读，齐读，指名读师：女同学应该进女厕所。3认读厕所、男厕所、女厕所齐读、指名读认一认：学校的男厕所和女厕所。4说一说看图说：这是女厕所。 这是男厕所。五、 总结今天，我们认识了男女厕所，男孩应进男厕所，女孩应进女厕所。六、 作业A组同学自己复习B组同学在家长辅助下复习七、板书设计：厕所图1 图2男厕所 女厕所第二课时教学内容：认

33、识笔画 书写笔画教具：字卡教学过程：一、 组织教学二、发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、1、复习上节课学习的词语：男女 师出示挂图 找同学读2、找A组学生说男孩与女孩的区别3、师出示笔画挂图：竖钩 认读笔画 师领读 齐读 个别读 纠正学生错误发音4、师在黑板示范竖钩 学生到黑板模仿5描写笔画，师巡回指导。6A组B组学生学习在田字格中的书写位置，请C组学生上黑板写一写。四、总结今天我们又认识了笔画竖钩，希望同学们能够掌握它的书写方法。五、作业A组：书写笔画：竖钩。B组：描写笔画：竖钩。六、板书竖钩第三课时教学内容：语文书第二十

34、、二十一页教具：多媒体教学过程一、组织教学二、发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、听一听 1、听老师读，找出听到的笔画 竖钩 横折 撇点 让学生找出听到的笔画2、听指令，找出听到的词语多媒体出示 厕所 男厕所 女厕所让学生找出听到的词语四、读一读 跟老师读儿歌上厕所上厕所前瞧一瞧，男女厕所要分清。男孩应进男厕所，女孩应进女厕所。五、描一描 完成语文书第二十一页描一描六、说一说多媒体出示男女厕所图标句型1、这是女厕所 2、这是男厕所七、作业A组B组同学复习句型：这是X厕所。第四单元 好好吃教学内容：沪教版培智实用语文第一册第四单

35、元：第7课碗 勺 筷第8课米 米饭。教学目标：1、认识大米，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱惜粮食教学重难点：认识大米，识读字词第七课 碗 勺 筷教学内容：第四单元P22-P24教学目标：A组：1认识碗、勺、筷，练习使用。2学习生字：碗、勺、筷，会认读，理解意。3认识新笔画：捺，会书写。4说话练习：这是×××。B组：1认识碗、勺、筷，练习使用。2学习生字：碗、勺、筷，会认读，理解意。3认识新笔画：捺。重点、难点：1认识碗、勺、筷，练习使用。2学习生字：碗、勺、筷，会认读，理解意。3认识新笔画：捺。课时：三课时第一课时教学内容：看图认识字词教具：图片 字

36、卡教学过程一、拟声练习（配上动作）二、导入三、新授1认读（1）出示实物：碗师：这是什么？生答师出示字卡：碗领读，齐认读，指名读，师纠正发音我们用碗做什么？学生练说出示不同材质和不同形状的碗。（2）出示实物：勺师：这是什么？生答师出示字卡：勺领读，齐认读，指名读，师纠正发音我们用勺做什么？学生练说，师补充归纳出示不同材质和不同形状的勺。（3）出示实物：筷子师：这是什么？生答师出示字卡：筷子领读，齐认读，指名读，师纠正发音我们用筷子做什么？生答师补充归纳出示不同材质和不同形状的筷子。齐读三个词语2看卡认读碗 勺 筷子（1）齐读（2）指名读（3）开火车读3游戏：找朋友要求：将字卡贴到相应的实物上。四

37、、总结今天，我们认识了三样餐具，分别是（学生说一说）。有的碗、勺摔了就碎，我们在使用的时候要注意轻拿轻放。五、作业复习字词六、板书碗 勺 筷（捺）第二课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具：字卡教学过程：一、 组织教学二、发音器官练习洗澡歌 a ou ao小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 三、认识笔画：捺 师出识字卡：捺 师领读 齐读 指名读 纠正错误发音四、书写学习笔画：捺师在黑板示范竖钩 学生到黑板模仿1认读笔画。2描写笔画，师巡回指导。3A组学生学习在田字格中的书写位置，请学生上黑板写一写。五、总结今天我们学习了笔画捺，希望同学们能够掌握比会书写。六、作业A

38、组：在田字格中正确书写笔画：捺。B组：描写笔画：捺。 第三课时教学内容：语文书第二十三、二十四页教具：多媒体教学过程一、 组织教学二、发音器官练习洗澡歌 a ou ao小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。三、听一听1、听老师读词语，找图片 多媒体出示：筷子 勺子 碗 让学生找出老师读的图片2、找出听到的词语多媒体出示汉字： 碗 勺 筷子让学生找出老师读的字词四、读一读1、说出下面笔画的名称多媒体出示笔画：横 撇 竖钩 竖折 撇点 横折2、跟老师念儿歌小勺小小手，真灵巧，三个指头捏小勺，慢慢送，轻轻舀，我的本领真不小。五、描一描完成课本二十四页描一描六、说一说：看图跟

39、老师说多媒体出示图片碗勺筷句子：1、这是一个碗2、这是一双筷子3、 这是一把小勺师领读 齐读 指名读 纠正错误发音七、作业复习句型：这是XX。第八课 米 米饭教学内容：第四单元P25-P27教学目标：A组：1认识米和米饭，能区分米和米饭。2学习生字：米、米饭，会认读，理解意。3练习看图说话：××在吃饭。4学习基本笔画：横钩，学会书写。5教育学生米来之不易，要爱惜粮食。B组：1认识米和米饭，能区分米和米饭。2学习生字：米、米饭，会认读，理解意。3学习基本笔画：横钩。4教育学生米来之不易，要爱惜粮食。重点、难点：1认识米和米饭，能区分米和米饭。2学习生字：米、米饭，会认读，理解

40、意。3学习基本笔画：横钩。课时：三课时第一课时教学内容：看图认识字词教具：挂图教学过程一、舌部运动、充分调动学生舌部肌肉活动，使舌活动更灵活，能够在发音时找到正确位置。二、小青蛙 g j 小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。三、复习导入1看卡认读出示词卡：碗、勺、筷子齐读，指名读2看图说句（1）这是一只碗。（2）这是一把小勺。（3）这是一双筷子。3有了碗、筷、勺，你们准备做什么呢？揭题：米、米饭三、新授1认读（1）出示米，这是什么？出示字卡：米领读，齐认读，指名读，师纠正学生发音师：把米洗干净，放进锅里，放入适量的水，用火将它们烧开，这样就变成了可以吃的米饭。（2）

41、出示米饭出示字卡：米饭领读，齐认读，指名读，师纠正学生发音2了解米师：谁知道我们用来做成米饭的米是怎么来的？出示图片：从稻谷米白米饭师做一个简要的介绍。教育：学生米饭来之不易，要爱惜粮食。3认读米、米饭齐读、指名读认一认：这是米。这是米饭。四、总结今天，我们认识了我们常吃的食物米饭，我们知道了米饭是用米加水烧煮成的。五、作业复习所学内容六、板书稻谷 米 米饭图1 图2 图3（横钩）第二课时教学内容：认识比画 书写笔画教具：字卡教学过程一、舌部运动、充分调动学生舌部肌肉活动，使舌活动更灵活，能够在发音时找到正确位置。二、小青蛙 g j 小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护

42、它。三、认识笔画：横钩学习笔画：横钩1 认读笔画。师出示笔画字卡：横钩师领读 齐读 指名读 纠正学生错误发音2师在黑板上示范笔画书写，学生到黑板模仿3、描写笔画，师巡回指导。4、A组学生学习在田字格中的书写位置，请学生上黑板写一写。四、总结今天我们学习了笔画横钩，希望同学们能够认识它掌握它的写法。五、作业A组：书写笔画：横钩。B组：描写笔画：横钩。第三课时教学内容：语文书第二十六、二十七页教具：多媒体教学过程一、 组织教学二、发音器官训练、小青蛙 g j 小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。三、听一听听老师读，找出听到的词语多媒体出示：米 米饭让学生找出师读出的词语

43、四、读一读1、读词语：米 饭 米饭师领读 齐读 指名读 纠正错误发音2、跟老师念儿歌白米饭白米饭，香喷喷，农民伯伯种的粮，小朋友们要爱惜，浪费一粒不应当。五、写一写完成语文书第二十七页练习六、描一描语文书二十七页描一描 师指导七、说一说看图跟老师说多媒体出示图片、句子：我在吃饭师领读 齐读 指名读 纠正错误发音八、作业练习说句子：我在吃饭。综合练习2教学内容：第四单元P28-P30教学目标：A组1完成书上的练习。2复习字词和笔画，正确认读。3能图与字词一一配对。4句子练习：这是*。能说完整的话。B组：1完成书上的练习。2复习字词和笔画，正确认读。3能图与字词一一配对。重点、难点：能图与字词一一

44、配对。课时：三课时第一课时教学内容：语文书第二十八页教具：多媒体教学过程：一、 组织教学二、发音器官训练小螃蟹 ao ia小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。三、复习师出示字卡：饭、碗、米、男、女、筷、勺。学生认读。2师说字，学生指出相应的字。3复习笔画（1）我们学了哪几个笔画？请学生说一说。（2）请学生上黑板写一写。（3）老师说笔画的名称，再找出来。四、听老师读词语，找出图片多媒体出示语文书第二十八页第一题让学生找出听到的图片五、找出听到的笔画多媒体出示语文书第二十八页第二题让学生找出听到的笔画，并打上对号。五、读一读多媒体出示语文书第二十八页第三题师领读 齐读

45、指名读 纠正学生错误发音六、作业回家复习语文书第二十八页第二第三题 第二课时教学内容：语文书第二十九页教具：多媒体教学过程：一、 组织教学二、发音器官训练小螃蟹 ao ia小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。三、读一读，在连线找朋友多媒体出示语文书第二十九页第四题 女 男 米饭 碗 勺 筷子老师示范连线，找学生独立完成四、描笔画师板书笔画： 横钩 横折 竖钩 撇 捺 撇点师领读 找学生到黑板描写 A组学生独立完成 B组学生师辅助下完成。五、总结今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字和笔画读一遍。六、作业书写笔画：横钩 横折 竖钩 撇 捺 撇点七、板书横钩 横折

46、 竖钩 撇 捺 撇点第五单元 睡得好教学内容：沪教版培智实用语文第一册第五单元：第9课床第10课早睡早起。教学目标：1、认识床，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 教学重难点：指认自己的身体部位认识不同材质的床，识读字词第九课 床教学内容：第五单元P31-P33教学目标：A组：1学习生字：床，会认读，理解意。2复习生字：人、鞋，会认读，理解意。3复习笔画：点、横、竖，会书写。B组：1学习生字：床，会认读，理解意。2复习生字：人、鞋，会认读，理解意。3复习笔画：点、横、竖。重点、难点：1学习生字：床，会认读，理解意。2复习笔画：点、横、竖。课时：两课时 第一课时教学内容：看图认识字词教具：字卡

47、 多媒体教学过程：一、 舌操 二、 发音器官训练小松鼠 s q j 小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。三、复习导入、新授1出示字卡：人、鞋学生认读，齐读2多媒体出示图片揭题： 床 1认读出示字卡：床这边是床。领读，齐认读，指名读，师纠正发音2说一说（1）师：你家里有几张床？（2）出示不同的床的图片，让学生选一选自己的喜欢的床。 练习说句子：这是我的床。（3）师讲解床上有什么：枕头 被子 领读，齐认读，指名读，师纠正发音（4） 认识单人床、双人床领读，齐认读，指名读，师纠正发音四、总结今天，我们复习了人和鞋，新认识了床，我们一起来读一读。五、作业复习学习内容六、板书

48、床图（点、横、竖） 第二课时教学内容：语文书第三十二页教具：多媒体教学过程：一、组织教学二、发音器官训练小松鼠 s q j 小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。三、 复习出示上节课所学内容1、 听一听（1）、听指令，找出听到的图片多媒体出示语文书第三十二页图片，让学生找出听到的图片（2）、找出听到的词语多媒体出示语文书第三十二页字词：床 人 人 床 鞋师领读 齐读 个别读 找出听到的词语 2、读一读 （1）、说出下面笔画名称多媒体出示笔画：点 横 竖 撇 捺让学生找出听到的笔画 （2）、跟老师念儿歌跟我一起来睡觉 枕头放放平，华北盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起来睡觉。四、 作业五、 A组：在田字格中正确书写笔画：