【最新】七年级科学下册 第三章 运动和力复习课件 浙教版-浙教级下册自然科学课件

1、运动和力复习1.判断物体运动或静止时，被选为标准的判断物体运动或静止时，被选为标准的物体叫做物体叫做参照物参照物2.选择的参照物不同，同一个物体的运动状选择的参照物不同，同一个物体的运动状态也可能是态也可能是不同不同的，运动和静止是的，运动和静止是相对相对的。的。参照物参照物静止静止运动运动位置不改变位置不改变位置改变位置改变(假设不动假设不动)相对相对参照物参照物研究对象研究对象有位诗人乘船游玩，看到两岸秀丽的景色，有位诗人乘船游玩，看到两岸秀丽的景色，写下写下“两岸青山相对出，孤帆一片日边来两岸青山相对出，孤帆一片日边来” ” 的诗句，前半句诗人的参照物是（的诗句，前半句诗人的参照物是（

2、） A A、岸、岸 B B、船、船 C C、青山、青山 D D、太阳、太阳B 参照物参照物：在南北走向的平直公路上在南北走向的平直公路上, ,有甲、乙、丙三辆有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车匀速向南运动，汽车，甲车上的人看到乙车匀速向南运动，丙车上的人看到甲车匀速向北运动，乙车上丙车上的人看到甲车匀速向北运动，乙车上的人看到路旁的树木匀速向南运动，这三辆的人看到路旁的树木匀速向南运动，这三辆车中相对于地面可能静止的是（车中相对于地面可能静止的是（ ）A.A.只有甲车只有甲车 B.B.只有乙车只有乙车 C.C.只有丙车只有丙车 D.D.甲车和丙车甲车和丙车C C北北南南乙乙甲甲丙丙参照物

3、参照物知识体系与要点知识体系与要点机械运动机械运动运动和静止的相对性运动和静止的相对性变速直线运动变速直线运动匀速直线运动匀速直线运动定义定义速度速度定义定义公式公式单位单位应用应用直线运动直线运动曲线运动曲线运动运动的分类运动的分类比较物体的运动的快慢比较物体的运动的快慢速度速度表示物体表示物体_物理量物理量运动快慢的运动快慢的定义：定义：物体在物体在单位时间单位时间内通过的内通过的距离距离速度公式：速度公式：国际单位：国际单位：常用单常用单 位：位：1m/s=_km/h3.6科学意义：科学意义：m/s米米/秒秒km/h千米千米/小时小时速度速度时间时间路程路程v vs st t = = s

4、vtV=V=t ts s有报道称：有报道称：海啸时水的流速约是海啸时水的流速约是720720千米每小时是什么含义？千米每小时是什么含义？新闻中海啸持续约新闻中海啸持续约2分钟，请问它通过了多少距离？分钟，请问它通过了多少距离？解：解：V=720km/h=200m/st=2min=120ss=vt=200m/s*120s=2400m答：答：海水在海水在1小时内通过的路程是小时内通过的路程是720千米。千米。 从匀速直线的速度公式从匀速直线的速度公式V=S/t中可知中可知 （ ）A 、速度和路程成正比、速度和路程成正比 B、时间和速度成反比、时间和速度成反比 C、速度随时间或路程而改变、速度随时间

5、或路程而改变 D 、速度等于单位时间内通过的路程、速度等于单位时间内通过的路程D1两个做匀速直线运动的物体，速度大的物体两个做匀速直线运动的物体，速度大的物体比速度小的物体通过的路程比速度小的物体通过的路程( )。 A长长 B短短 C一样长一样长 D无法判断无法判断D2、一位短跑运动员的百米成绩是、一位短跑运动员的百米成绩是10s，他前，他前5s跑过跑过45m，则他百米的平均速度是，则他百米的平均速度是( )。 A9ms B10ms C4.5ms D20msB3、某一物体做变速直线运动、某一物体做变速直线运动,前一半路程的速前一半路程的速度是度是4米米/秒秒,后一半路程的速度为后一半路程的速度

6、为6米米/秒秒,那么那么他在整个路程中的平均速度是多少他在整个路程中的平均速度是多少?知识体系与要点知识体系与要点力力力的概念力的概念力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的力的作用效果力的作用效果力的测量力的测量弹簧秤的原理和使用弹簧秤的原理和使用力的单位力的单位牛顿牛顿力的三要素力的三要素力的示意图和图示力的示意图和图示重力重力定义定义作用点作用点大小大小G=mgG=mg方向方向竖直向下竖直向下重垂线2.2.力的作用效果：力的作用效果： （1 1）_ _ 、（2 2）_ _ 。3.3.力的单位：在国际单位制中，力的单位是力的单位：在国际单位制中，

7、力的单位是_，简称简称_，符号为，符号为_。4.4.力的测量工具：测量力的常用工具是力的测量工具：测量力的常用工具是_。它是根据在弹性限度内，弹簧的它是根据在弹性限度内，弹簧的伸长伸长跟受到的拉力成跟受到的拉力成_的原理制成的。的原理制成的。一、力的概念一、力的概念改变物体的运动状态改变物体的运动状态（速度大小和运动方向）（速度大小和运动方向）改变物体的形状改变物体的形状牛顿牛顿牛牛N弹簧测力计弹簧测力计1.1.力是物体对物体的作用，力是物体对物体的作用，物体间力的作用是物体间力的作用是_的。的。相互相互正比正比下列现象中，运动状态不改变的是 （ ）A、钟摆来回摆动 B、汽车匀速转弯C、月亮绕

8、地球运动 D、列车在平直的轨道上匀速行驶D6用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，叫用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，叫_ 。线段的起点表示力的。线段的起点表示力的_ ，线段的长，线段的长度表示力的度表示力的_，线段上的箭头表示力的，线段上的箭头表示力的_ 。力的图示力的图示作用点作用点大小大小方向方向A20NF=80N标度力的图示力的图示力的示意图力的示意图F5.5.力的三要素：力的力的三要素：力的_ _ 、 _ _ 、 _ _。大小大小方向方向作用点作用点提高题：提高题：小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：(2)分析实验数据你可得到

9、的结论分析实验数据你可得到的结论:(3)这项研究在实际中的应用是这项研究在实际中的应用是 . 弹簧测力计在弹性形变限度内,弹簧伸长的长度与受到的力成正比.(1)表中最后两次实验的数据正常吗？这说明弹簧使用时要注意什么？钩码质量(g)050100150200250300400指针位置(cm) 234567913伸长的长度（cm）012345711图图2如图1所示，用撬棒撬石头，手握撬棒的末端比握在撬棒的中部要省力些，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关 （ ） (A)力的大小 (B)力的作用点 (C)力的方向 (D)施力物体如图2所示， 比较F1和F2的大小时，下列说法中正确的是（ ）(A)F1

10、F2，因为F2有六个单位长度(B)F1=F2，因为F1和F2长度相等(C)不能比较(D)以上说法均不对因为图中没有表明一个单位长度表示多大的力因为图中没有表明一个单位长度表示多大的力图图1BD3）用100牛的拉力沿与斜面平行拉小车1)桌面对物体A的支持力为25牛 2) 用60牛力与水平方向成300斜向上推小车。 F支=25牛F推=60牛30oF拉=100牛1如图，春游时小明坐在船上用力推另一只如图，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动请写小船，结果两船向相反的方向运动请写出两个与此现象相关的科学知识：出两个与此现象相关的科学知识：(1)_；(2)_。力的作用是相互的力的

11、作用是相互的力可改变物体的运动状态力可改变物体的运动状态例题例题小结：运动运动和力和力运动运动 力力 运动和能的形式运动和能的形式 机械运动机械运动 参照物匀速直线运动速度 v=s/t（解题步骤）（解题步骤）力的存在力的存在 力的测量力的测量 力的图示力的图示 力的作用效果 力的作用是相互的力的单位弹簧测力计的使用力的三要素：方向，大小，作用点力的图示和示意图的作法1. 由于地球的由于地球的_而使物体受到的力叫做重力，而使物体受到的力叫做重力，重力的方向总是重力的方向总是_ ，物体所受的重力，物体所受的重力的大小跟它的质量成的大小跟它的质量成_ ，用公式表示，用公式表示_ ，其中，其中g是一定

12、值，大小为是一定值，大小为_ 。重。重力在物体上的力在物体上的_叫做物体的重心。叫做物体的重心。二、常见的力二、常见的力吸引吸引竖直向下竖直向下正比正比Gmg9.8 N/kg作用点作用点重垂线 重力重力 质量质量 定定 义义 符符 号号 方方 向向 单单 位位 测量工具测量工具你能区别吗？你能区别吗？由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物体受到的力使物体受到的力物体所含物质的多少物体所含物质的多少Gm竖直向下竖直向下/牛牛千克千克弹簧测力计弹簧测力计托盘天平托盘天平联系联系G=mg（g=9.8牛牛/千克）千克）1、 体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚

13、动面向前滚动 (如图如图)，图中能正确表示铅球，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是所受重力的方向的是 ()C考你什么？考你什么？重力的方向是竖直向下的。重力的方向是竖直向下的。例题例题2如图所示的图象中，能表示物体所受重力如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的与质量关系的 ()例题例题A考你什么？考你什么？物体的重力和它的质量成正比。物体的重力和它的质量成正比。三、牛顿第一定律及惯性三、牛顿第一定律及惯性谁是对的？1. 牛顿第一定律牛顿第一定律：一切物体在没有受到：一切物体在没有受到外力外力的作用时，的作用时，总保持总保持_状态或状态或_状态状态三、牛顿第一定律及惯性三、牛顿第一定

14、律及惯性匀速直线运动匀速直线运动静止静止运动状态运动状态有时可以利用惯性有时可以利用惯性要防止惯性的危害要防止惯性的危害2惯性惯性：物体保持：物体保持_不变的性质，叫惯性不变的性质，叫惯性牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来的由此可知，出来的由此可知，力不是维持运动的原因，而是改变运力不是维持运动的原因，而是改变运动状态的原因动状态的原因。惯性是一切物体的属性惯性是一切物体的属性任何物体都有惯性任何物体都有惯性。惯性大小只惯性大小只与物体的质量有关与物体的质量有关。1、 调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴调皮的小

15、明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地向上跳了起来如图所示由于船在行进中，所以父母地向上跳了起来如图所示由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为_小明跳起后，由于惯性他会随船一起向前运动，落回原地。小明跳起后，由于惯性他会随船一起向前运动，落回原地。考你什么？考你什么？例题例题物体有惯性物体有惯性1. 如果两个力如果两个力作用在同一个物体作用在同一个物体上，而物体保持上，而物体保持_或或_ ，我们就说这两个力是平衡力的或，我们就说这两个

16、力是平衡力的或二力平衡二力平衡2二力平衡的条件：作用在二力平衡的条件：作用在同一物体上同一物体上的两个力，如果的两个力，如果大小大小_ 、方向、方向_ ，并且，并且_，这两个力就彼此平衡这两个力就彼此平衡四、二力平衡的条件四、二力平衡的条件静止静止匀速直线运动匀速直线运动相等相等相反相反作用在同一直线上作用在同一直线上同体、等大、反向、共线同体、等大、反向、共线1. 当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种个物体的接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的的力，叫做摩擦力。力，叫做摩擦力。2滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面

17、上滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上_时产生的摩擦叫滑动摩擦。时产生的摩擦叫滑动摩擦。3. 滚动摩擦力滚动摩擦力4. 静摩擦力静摩擦力二、常见的力二、常见的力滑动滑动3滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上上_时产生的摩擦叫滚动摩擦。时产生的摩擦叫滚动摩擦。4影响影响滑动摩擦力滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦大小的因素：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的力的大小跟作用在物体表面的_和接触面的和接触面的_有关；表面受到的有关；表面受到的_越大，接触面越越大，接触面越_ ，摩擦力就，摩擦力就越大。越大。滚动滚动压力大小压力大小粗糙程度粗糙程度压力压力粗糙粗糙一、压

18、力一、压力:垂直作用在物体表面上的力。垂直作用在物体表面上的力。1、成因：物体间、成因：物体间 而产生的。而产生的。由于相互挤压由于相互挤压2、方向：与受力物体的表面、方向：与受力物体的表面 并指向并指向垂直垂直受力物体受力物体FGGGFFF请分析以下三图，比请分析以下三图，比较较F和和G的异同，回的异同，回答：压力都是由重力答：压力都是由重力产生的吗？产生的吗？结论：结论：1、压力不一定由重力产生；、压力不一定由重力产生；2、压力方向不一定总是向下；、压力方向不一定总是向下；3、当物体静止在水平台面上时，它对台当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力大小等于它的重力大小，即面的压力大小等于它

19、的重力大小，即F=G=mg。（求固体压力的常用方法）（求固体压力的常用方法）压力产生的效果与哪些因素有关压力产生的效果与哪些因素有关?1、压力产生的效果可能与、压力产生的效果可能与 有关有关2、压力产生的效果可能与、压力产生的效果可能与 有关有关压力的大小压力的大小受力面积受力面积1、实验器材：小凳子、海绵、玻璃缸、砝码、刻度尺、实验器材：小凳子、海绵、玻璃缸、砝码、刻度尺2、实验方法：、实验方法：控制变量法控制变量法实验序号实验序号压压 力力受力面积受力面积压力的作用效果压力的作用效果1厘米厘米2面积上受面积上受到的压力到的压力abc0.491.471.47小小小小大大较明显较明显最明显最明

20、显不明显不明显较大较大最大最大最小最小物体在单位面积上受到的压力物体在单位面积上受到的压力1、含义：、含义：二、压强二、压强2、压强反映了压力的作用效果、压强反映了压力的作用效果3、公式：、公式： 压强压强 = 压力压力受力面积受力面积p =FS牛牛米米2牛牛/ /米米24、单位：帕、单位：帕 （帕斯卡）（帕斯卡）1帕帕 = 1 牛牛/米米2一位中学生站在地面上时一位中学生站在地面上时,对地面的压强约对地面的压强约15000帕帕 其意义其意义:每平方米面积上受到的压力是每平方米面积上受到的压力是15000牛牛5、压强公式的简单应用：、压强公式的简单应用：例题：质量为例题：质量为60千克的人，他

21、每只脚千克的人，他每只脚接触地面的面积是接触地面的面积是196厘米厘米2，当他站，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多立在地面上时，人对地面的压强是多少？少？请同学们思考，当人行走时人对请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是地面的压强比站立时大了，还是小了？小了？1、下列事例中，前者对后者没有压力作用的是（、下列事例中，前者对后者没有压力作用的是（ ） A、一张报纸放在水平桌面上、一张报纸放在水平桌面上 B、一木块被压在天花板上、一木块被压在天花板上 C、汽车在公路上行驶、汽车在公路上行驶 D、直立的冰箱紧挨着墙、直立的冰箱紧挨着墙D2、滑冰运动员穿着冰鞋滑冰时，脚对鞋的压

22、强为、滑冰运动员穿着冰鞋滑冰时，脚对鞋的压强为P1 鞋对冰面的压强为鞋对冰面的压强为P2 ，则，则 P1 P23、把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如下图所示、把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如下图所示 砖对地面的砖对地面的 相等，砖相等，砖 时与地面的时与地面的 接触面积最小，对地面的压强最大，砖接触面积最小，对地面的压强最大，砖 时时 对地面的压强最小。对地面的压强最小。平放平放侧放侧放竖放竖放压力压力竖放竖放平放平放7.两个人并肩走过沙滩两个人并肩走过沙滩,留下一深一浅的脚印留下一深一浅的脚印,则下则下列说法正确的是列说法正确的是( )A.踩成深脚印的人体重较大踩成深脚印的人体重较大B

23、.踩成浅脚印的人鞋底面积较大踩成浅脚印的人鞋底面积较大C.踩成深脚印的人对沙滩压强较大踩成深脚印的人对沙滩压强较大D.以上说法都正确以上说法都正确C10.物体物体A静止在水平桌面上静止在水平桌面上,如图所示如图所示,如果把如果把物体物体A向右移一点向右移一点(不落地不落地),则物体则物体A对桌面对桌面的（的（ ） A AA.压力和压强都不变压力和压强都不变B.压力不变压力不变,压强变大压强变大C.压力变大压力变大,压强不变压强不变D.压力和压强都变大压力和压强都变大B二、压强的增大和减小二、压强的增大和减小1.1.增大压强的方法增大压强的方法（1 1）_压力压力; ;（2 2）_受力面积。受力

24、面积。2.2.减小压强的方法减小压强的方法（1 1）_压力；压力；（2 2）_受力面积。受力面积。 增大增大减小减小减小减小增大增大【针对训练】【针对训练】（20122012福州中考）如图所示的事例中，属于增大压强的是：福州中考）如图所示的事例中，属于增大压强的是：（ ）【教你解题】【教你解题】分析各选项中压力和受力面积的变化情况。分析各选项中压力和受力面积的变化情况。B水对容器底有压强水对容器底有压强加水加水橡皮膜向下凸出，说明了什么问题？橡皮膜向下凸出，说明了什么问题？ 水对容器侧壁具有压强水对容器侧壁具有压强加水加水橡皮膜向侧面凸出，说明了什么问题？橡皮膜向侧面凸出，说明了什么问题？水会

25、从小孔流出，说明水会从小孔流出，说明什么问题？什么问题？不同高度的小孔流出的水有不同高度的小孔流出的水有远有近远有近, ,说明什么问题说明什么问题? ?说明水对容器侧壁有压强说明水对容器侧壁有压强说明水对容器壁的压强与水的深度有关，说明水对容器壁的压强与水的深度有关，深度越深，压强越大。深度越深，压强越大。综合上述实验可以得出：综合上述实验可以得出：液体压强规律：液体压强规律：1水对容器的底部和侧壁都有压强，水对容器的底部和侧壁都有压强， 压强随压强随深度深度的增加而增大的增加而增大液体内部能产生压强吗？液体内部能产生压强吗？实验目的：探究液体内部有没有压强？实验目的：探究液体内部有没有压强？ A A、压强计压强计的结构的结构: :U形玻璃管形玻璃管金属金属(塑料）盒塑料）盒橡胶管橡胶管橡皮膜橡皮膜刻度尺刻度尺U形玻璃管形玻璃管 、金属、金属(塑料）盒、塑料）盒、刻度尺、橡胶管、橡皮膜。刻度尺、橡胶管、橡皮膜。1.1.当金属盒上的橡皮膜受到压当金属盒上的橡皮膜受到压力时，力时，U形管两边的液面出现形管两边的液面出现高度差高度差，压力越大，压力越大，两边液面两边液面的高度差越大的高度差越大压强越大；压强越大； 2.2.金属盒可以转动，可以比较金属盒可以转动，可以比