六年级下册数学试题第8周周末作业人教新课标

1、第八周周末作业班级： 姓名： 家长签名： 一、用心思考，正确填写。（24分）1、10÷（ ）=62.5%=2、用3、4或7去除都余2的数中，其中最小的是（ ）。3、0.045里面有45个( )。分数单位是的最大真分数和最小假分数的和是（ ）。4、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每段的长度是这根铁丝的（ ），每段长（ ）。5、一根长20厘米的圆柱形木料，底面积3厘米2。把它截成三段长分别是5厘米、7厘米和8厘米的小圆柱体，表面积增加了（ ），三段小圆柱的体积比是（ ）。6、一个圆锥的底面积是6平方分米，它的体积是6立方分米，它的高是（ ）。7、甲仓存粮的和乙仓存粮的相等，甲仓：乙仓=（

2、 ）：（ ）。已知两仓共存粮340吨，甲仓存粮（ ）吨，乙仓存粮（ ）吨。8、一次朋友聚会,参加聚会的人每两人握一次手,不重复、不遗漏。共握手36次,这次聚会共有( )人参加。9、把自然数A和B分解质因数得：A=a×5,B=b×5×7，如果A和B的最小公倍数是210，那么最大公因数是（ ）。10、50千克增加（ ）%是80千克；80千克减少（ ）%是50千克；比（ ）多是60千克。11、一个圆锥形铁块的体积是100立方分米，比与它等底等高的圆柱的体积少（ ）立方分米，把该圆柱锻造成一个正方体，这个正方体的体积是（ ）立方分米。12、一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等

3、，圆柱的底面周长是圆锥的2倍，圆柱体的高是圆锥体高的（ ）。(填倍数)13、同一平面不在一条直线上的100个点，最多可以连成( )条线段。14、一个圆锥和一个圆柱的体积相等，它们底面半径比是3：2，圆锥的高是8厘米，圆柱的高是（ ）厘米。二、看清题目，巧思妙算。（22分）15、直接写出得数：（4分） 0.32= ×60%= ：:0.25 = 2÷（5÷7）= 0.35÷= 24×()= ×4÷×4= 1.25×88=16、解比例。（9分）x：2.54： =1.252 ( 6x )=20%17、简便计算（9

4、分）9.81×0.1+0.5×98.1+0.049×981 900÷（9×6.53.5×9） 299×101 三、按要求计算：（15分）18、求下图阴影部分的面积 19、求下图的表面积 20、求下图的周长四、动手操作。（8分）21、按要求画一画。（1）画出下面平行四边形各边按12缩小后的图形。（2分）（2）画出下面三角形各边按31放大后的图形。（2分）22、根据以下描述和图中的比例尺，画出各场所的平面图。（4分）高级中学在市政府正南方向，距市政府1000m；人民医院在高级中学正西方向，距高级中学1600m；图书馆在人民医院正

5、北方向，距人民医院800m；动物园在图书馆正东方向，距图书馆1200m.。五、走进生活，解决问题。（32分）23、某面粉厂用400千克小麦磨出面粉320千克。照这样计算，5吨小麦可以磨面粉多少吨？（用比例解答）（4分）24、用一批纸装订练习本，每本20页可以装订400本，如果每本多装订5页，可以少装订多少本？（用比例解答）（4分）25、把一块长3.14厘米、宽5厘米、高9厘米的长方体钢锭锻造成一个底面直径是6厘米的圆锥形零件，零件的高是多少厘米？（用方程解答）（6）26、工地上的水泥用去35%后，又运进250吨，这时工地上的水泥是原来的90%，工地上原有水泥多少吨？（6分）6cm 27、某商店

6、的一种皮衣，销售有一定困难，店老板核算一下：如果按销售价打九折出售，可盈利215元，如果打八折出售就要亏损125元，那么这种皮衣的进价是多少元？（6分）28、商店同时卖出两台洗衣机，每台2400元，其中一台比进价高20%，另一台比进价低20%，总的来看商店卖出这两台洗衣机是赚钱还是赔钱？你是怎样想的？（6分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词

7、语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。选做题（10分）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取

8、消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。已知一个圆柱的底面积和侧面积相等。如果这个圆柱的高是4厘米，那么它的体积是多少立方厘米？ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说