六年级上册数学同步练习－第3单元 4解决问题 西师大版

1、三、分数除法解决问题第六课时 1、 用横线标出题中单位“1”的量，再写出数量关系式。（1）、苹果的重量是梨的，数量关系式是： （ ）（2）、某车间男工人数的是女工。数量关系式是： （ ）（3）、六（二）班人数占全校的，数量关系式是： （ ）2、看图列式计算。2、 贝贝看一本书，第一天看30页，正好是这本书的，这本书有多少页？3、 我国福员辽阔，东西相距5200千米，是南北相距的，南北相距多少千米？4、 某班男生有24人，是女生人数的，这个班有多少人？6、一桶油，第一次用去油的，正好是5千克，第二次又用去这桶油的，第二次用去多少千克？第七课时1、 我会计算÷× ×1

2、4× ÷10÷ ÷× 2、 我会列式计算（1）、一个数的是20，这个数的是多少？（2）、比一个数的少3的数是21，求这个数？（用方程）（3）、乘一个数得，这个数是多少？ 3、小华有邮票80张，小芳的邮票是小华的，又是小红的，小红有邮票多少张？4、一件衣服打八折后，便宜了50元，原价多少元？5、水果店有梨150千克，比苹果的少30千克，苹果多少千克？6、甲包糖有60颗，如果从乙包糖里拿出放入甲包，则两包糖相等，乙包糖原有多少颗？第八课时1、 用横线画出下面条件的单位“1”，在括号里写出数量关系式、男生的是女生（ ） 、一堆沙，运走。（ ）、杏树是

3、桃树的 （ ） 、白糖占红糖的。（ ）2、 看图列式计算3、 我会计算÷÷ ÷×100 ×÷4、 六（一）班有男生24人，比女生人数的多6人，女生多少人？全班多少人？5、一辆汽车从甲到乙，3小时行了全长的，离中点还有15千米，甲乙两地相距多少千米？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中

4、小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的

5、通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝