新人教版《6.100以内的加法和减法(一)：两位数减一位数、整十数》优质课教学设计(18)_第1页
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文档简介

1、两位数减一位数、整十数（不退位）教学内容：教科书P69页例1及“做一做”和练习十六第13题。教学目标：1、使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算 方法。2、培养学生的观察能力、口头表达能力、推理归纳能力及发散思维能力。 教学重点：理解并掌握两位数减一位数、 整十数（不退位）的口算方法， 并能正确计算 教学难点：理解“相同数位上的数才能相减”的算理。教学准备： 挂图、小棒、计算器。教学过程：一、 复习导入1、口算：72298863387770209080603080702、提问： “73是由几个十和几个一组成的？68是由几个十和几个一组成的”？ 然后让学生填写下面的算

2、式。73=（）+368=8+（）54= （） +494=（） +90二、 自主学习、合作交流教学例1：1）、谈话引入：小朋友们最爱看书了，学校图书室为大家准备了很多好书哦！ 现在我们一起去图书室当一回管理吧！（出示挂图）你们从图中获得了哪些信息？ 学生讨论、交流：左边的小朋友说：有35本故事书，借出2本。右边的小朋友说：有35本动漫书，借出20本。2）、你能提出什么问题呢？ （学生分组思考）3） 、学生回答：还剩多少本故事书？还剩多少本动漫书？4） 、用什么方法解决？怎样列式？35-2和35-205） 、你会计算35-2和35-20吗？请同学位用小棒摆一摆？（学生摆，教师巡视，并指导操作）6）

3、 、说一说你是如何通过摆小棒计算上面的两道题的。计算35-2的方法：先摆3捆5根表示35根小棒，从35根小棒里面去掉2根，也就是从5根里面去掉2根小棒，还剩3根和3捆，加起来是3捆3根，就 是33根。（先让学生上讲台演示（摆小棒），再老师说计算过程）计算35-2二的过程：（教师板书）35 - 2 = 33计算35-2方法：先摆3捆5根表示35根小棒，从35根小棒里面去掉2捆，也就是从3捆里面去掉2捆小棒，还剩1捆和5根，加起来是1捆3根，就 是15根。（再先让学生上讲台演示（摆小棒），再老师说计算过程）计算35-20=的过程：（教师板书）35 - 20 = 1530 5107）、比较35-2和35-20两道算式的计算方法: 先比较有什么相同的地方？再比较有什么不同的地方？ 相同：都是先把被减数35分成30和5。 不同：35减2要从个位数里减，35减20要从十位数里减。8）、小结： 板书课题：“两位数减一位数、整十数（不退位） ”三、练习 （P69页）1、“做一做”第1题。 学生独立完成，然后集体订正，并指名说计算过程。2、“做一做”第2题。 学生独立完成，然后集体订正，指名说计算过程。四、巩固练习（P71页） 练习十六第13题。第1题。（学生独立完成，个别提问说计算过程。 ） 第2题。（游戏形式：抢答比赛。 ）第3题。（题目告诉

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