六年级下册语文试题南雅小升初语文真卷 人教新课标

1、 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题南雅小升初语文真卷（考生注意：本试卷共三个大题，考试时间：90分钟，满分：100分）姓名： 学校 一、积累运用，传承人类文化。（29分）1、 根据画线部分的意思学出成语或根据拼音写汉字。（4分）1） 贝多芬的房子里面东西又多又乱，没有条理。 2） 陈水扁搞分裂，台湾民众都明白他是为了自己tn lán 的私欲。3） 恰同学少年塑造了毛泽东、蔡和森等一群jn huái 远大的青年形象。4） 2019年9月30日，雅礼中学彩旗飘扬、红灯高悬，洋溢着喜庆的气氛。大约10000名师生、校友和来宾喜聚雅礼，共聚建校一百周年盛大庆典。大家说说笑笑，

2、 x x rng rng _，欢度快乐的节日。2、古诗文默写。（10分）1） 离离原上草， 。2） 举头望明月， 。3） ，疑是银河落九天。4） 两个黄鹂鸣翠柳， 。5） 少壮不努力， 。3、 阅读下列材料，按要求完成题目。（9分）2019年雅礼中学在高三全体师生努力拼搏和全校教职工大力支持下繁花满枝，枝枝独秀。五项指标列全省第一：11人直升国外著名大学，并获全额奖学金;14人保送清华北大；55人保送国内一流大学；66人获学科奥林匹克竞赛一等奖并获保送资格；70人通过全国著名大学自主招生考试。而刚刚揭晓的高考成绩，更是全面辉煌，振奋人心。在全省600分人数大幅下降且我校已有大批优秀学生直升、保

3、送的情况下，600分以上的人数仍有124人位列全省第一。一本上线率68.7%，一路领先，全省第一。二本上线率88.18%，位居全省前列。 1）用一句话概括材料的主要意思。 2）高二的哥哥姐姐马上也要进入紧张的高三冲刺，请为他（她）们的冲刺送上你最诚挚的鼓励或祝福。 3）高三的哥哥姐姐能通过自己的努力进入理想的大学深造真是让人羡慕，你的理想是什么？你准备怎样为实现这个目标而努力呢？4、 将下列选项一次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）（2分）在生命的路途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓励啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对

4、相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。 素不相识的陌生人 悄无声息的一个暗示的眼神 走入火的雷霆霹雳 不停地絮絮叨叨5. 名著是人类的精华。(1+1+2=4分)爱的教育 西游记 伊索寓言 格林童话 安徒生童话等名著给你留下了深刻的印象，请同学们推荐一个让自己感动的人物，完成以下表格。人物称呼相关情节（10字以内）被感动的原因（15字以内）2、 阅读探究，学会读书思考。（共41分） （一）乐山大佛（25分）1） 四川乐山的三江合口处，坐着一尊不受香火的清廉大佛。2） 他叫弥勒，弥勒佛。但不是那位袒露大肚皮的弥勒佛。那位成天笑眯眯的“老好人”“大肚能容容天下难容之事，慈颜常

5、笑笑世间可笑之人”的弥勒佛。3） 他是一位严肃的沉思者，面色温和，神情严肃。他不是什么都笑世上没有那么多可笑之事，也不是什么都容天下一切丑恶都容。4） 他严肃的思考，首先来自缔造他的海通和尚。一千一百多年前，凌云寺和尚海通为了减缓三江合口后的凶猛水势，避免沉船淹死众生，倡导在峭崖边临江造一座佛。他光头顶烈日，下雪披袈裟，四处化缘，钱化得不少了，但当地官吏竟要冻结：“如果你真心造佛，就把眼珠剜出来见我。”5） 大佛兴建了，海通的眼睛也没有了。海通的眼珠是为大佛而失去的。世上除了生命，还有比眼珠更珍贵的东西吗？6） 由于意识到自己的职责，因此乐山乐水佛不乐。他坚守岗位，从不擅离职守，从不懈怠松弛，

6、从不向惊涛恶浪屈服。他成了实现海通和尚的遗愿，拯救芸芸众生的三江中流砥柱。7） 他也常常想起塑造他的工匠们。是的，他是伟大的：头与山齐，脚踩江水，身高71米，比阿富汗世界第一大佛还高18米，可称为世界第一伟佛了。如果不是设计、雕凿他的工匠们历经九十年的千刀万凿，他仍然是半爿石头山，普普通通到处可见谁也不会瞄一眼的石头山。为了他的降生，有多少人摔下了峭壁，跌进了江心，付出了生命！他是真正的人民之子。8） 他永远不忘这最根本的一点，因此他从不居功，从不索取，从不接受人民的香火和祭祀。在这里看不到一炷香火，一支红烛，一人跪拜，看到的只是他的伟岸身躯，两袖清风，一尘不染。为了根绝香火 ，他一开始就釜底

7、抽薪铲除了滋生这些东西的土壤：立在临江的悬崖上，没有地方设立祭祀他的殿堂。周围全是香火插不进的岩体，连他的脚趾甲也是向下倾斜的，人站上去会倾倒，所以连下跪朝拜也没有地方。9） 人们只能簇拥在轮渡上才能看清他顶天立水的尊容并默默遥致祈祷，但众所周知，轮渡上不便点香，也不能跪拜。10） 有人感叹，有人惊奇，更有人礼赞：“呀，连小小的土地庙都有几炷香火哩，而他，世界第一大佛，连一炷香火也没有。” 6.第4自然段画横线的句子疑似比较复杂，如只保留其中最重要的意思，其文字应该是 。（只填序号）A.海通造佛 B.海通倡导造佛7.第8自然段中的"这最根本的一点"指的是 。（3分）8.第6

8、自然段中的三个“从不”主要是从履行工作职责的角度赞扬乐山大佛的，而第8）自然段的三个“从不”则是从 的角度来歌颂乐山大佛的。（3分）9.第8段是的“釜底抽薪”一词的本意是抽调锅底下燃烧的柴，该词在文中意思是 ，“土壤”一词在文中指的是 。10.下列说法不符合文意的一向是 。A.乐山大佛之所以不同于“笑弥勒”，是因为他是一个身负重任的思考者。B.为了修建大佛，海空和尚和几代的工人们复出的辛勤的劳动和极其沉重的代价。C.人们感叹的是大佛的奇特身世，惊奇的是大佛的治水能力，礼赞的是大佛的崇高品质。D.乐山大佛之所以受到人们的礼赞和敬仰，主要原因是他是真正的人民之子。11.这篇文章表现主题的手法是 （

9、只填序号） （2分） A.托物言志 B.写景抒情 C.叙事抒情 D.直抒胸臆12.本文向我们简述了乐山大佛的建造经过、作用以及其独特之处。请根据以下信息简要回答问题。（6分）从修建大佛的艰辛和修成的不易，我们联想到了什么？（3分）大佛为了根绝香火，“一开始就釜底抽薪，铲除了滋生这些东西的土壤”这一举动，给我们什么启示？(3分) （二）一碗混沌1） 那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。2） 她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。3） 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看她站在那边,就问:“孩子，你是不是

10、要吃面?” “可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。"没关系,我请你吃面。4） 老婆婆端来一碗馄炖和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落到碗里。"你怎么了?"老婆婆关切的问。"我没事,我只是很感激!"她忙檫着泪水.对面摊主说:"我们又不认识,你就对我这么好,愿意煮馄炖给我吃。可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我再也不要回去。"5） 老婆婆听了,平静地说道:"孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮一碗馄炖给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃

11、,你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?"6） 女孩愣住了!7） 女孩匆匆吃完馄炖,就往家走去.当她走到家附近时,一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即流出喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”8） 这时,她的眼泪掉了下来！9） 有时候,我们会对别人给予的小惠"感激不尽",却对亲人的一辈子恩情"视而不见"。13. 请用简洁的语言概括本文记叙的内容。14. “那天，她跟妈妈又吵架了”中“又”字的作用是什么？（ ) (2分）A.“又”字表明女孩与母亲发生的争吵不只一次，从而反映出母亲真的很不理解之深。

12、B.“又”字表明女孩与母亲发生争吵不止一次，从而反映出女孩真的很不幸。C.“又”字表明女孩与母亲发生争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。15. “这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！”中“又”字的作用是什么？（ ）（2分）A.“又”字，是第二交流泪的意思，表现出女孩仍感到很委屈。B.“又”字，是第二交流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。C.“又”字，是第二交流泪的意思，表现出女孩对母亲对怨恨。16. 文中第7自然段中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描写母亲的神志，这种表现表露了母亲怎样的情感？以下分析最恰当的一项是（ ）（2分）A.表现出母亲对女儿的怨恨和见你女儿回来后的欣喜，从而突

13、出母亲爱女情深。B.突出了女孩对老婆婆的惊讶和反感，起强调作用。C.突出了女孩内心产生的强烈的震撼，起强调作用。17.第6自然段为什么独句成段？以下分析最恰当的一项是（ ）A.突出了女孩对老婆婆的感激之情，起停顿作用。B.突出了女孩对老婆婆的惊讶和反感，起强调作用C.突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。18. 请结合你自身的经历，谈谈你对第八自然段的理解。（3分）19. 假如你要把本文推荐给同学小宁，请把推荐理由写在下面。（3分）三、作文、做人，与心灵世界对话。（30分）文题一：以“发生在X年纪的故事”为题写一片记叙文。文题二：我在 中的成长。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师

14、傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重

15、于传播知识。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、

16、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警

17、句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 100 200 300400 500 参考答案一1.杂乱无章 贪婪 襟怀 熙熙攘攘 2.一岁一枯荣 低头思故乡 飞流直下三千尺 一行白鹭上青天 老大徒伤悲3.2019年，雅礼中学五项指标全省第一，高考成绩全面辉煌。 合理即可 合理即可4.5.示例：人物称呼相关情节（10字以内）被感动原因（15字以内）孙悟空三打白骨精他坚持自己的原则，嫉恶如仇，绝不轻易放弃。二.6.B7.他是真正的人民之子8.个人品格9.乐山大佛的设计根绝了香火