小学数学人教2011课标版三年级《解决问题》(2)_第1页
小学数学人教2011课标版三年级《解决问题》(2)_第2页
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文档简介

1、时、分、秒解决问题教学设计一、教学内容：P62例1、二、教学目的：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、教学重、难点：时间单位的简单转换四. 教具准备：课件五、教学过程：一、导入1 今天老师给大家带来了一位老朋友2 教师拿出一个钟面模型，提问：你对这位老朋友了解多少谁来说 一说？1钟面上有多少个大格，多少个小格？2“分针走一小格的时间是多少 ”？“分针走一圈的时间是多少 ”？“时针走一大格的时间是多少 ”？ “时针走一圈的时间是多少 ”？3“1寸等于多少分”“1分等于多少秒”3教师演示课件，拨出不同的时刻，让

2、学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。4引出课题：我们已经学会看时间，这节课我们一起学习 “时间的计 算”。（板书课题）二、教学新课：1、 教学例1：2时=( )分出示书上主题图(1)师：1时等于？(学生答)那2时呢？(2)学生合作、自主探究。(3)反馈a) 60+60=120分b) 2时就是2个60分，即602=120分(4)教师小结。2、让学生做P62的做一做”中的题目1和补充题：3时=()分2分=( )秒先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？ 是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法三. 巩固练习1.出示练习3分=()秒5分=( )秒8分=(

3、 )秒2时=()分3时=( )分4时=( )分2.先要求学生与同桌说一说，再组内出代表汇报。3.出示 “我会填 ”学生在练习纸上进行练习。3时=()分4分=()秒7分=()秒6时=()分9分=()秒2分=()秒4.出示 “120分=()时”学生分组讨论换算方法，汇报。5.出示练习180分=（ ）时120秒=（ ）分360秒=（ ）分480分=（ ）时420分=（ ）时240秒=（ ）分6.出示例题80分=（ ）分（ ）秒 小组合作讨论换算方法90分=（ ）分（ ）秒 集体练习7.巩固练习7分70秒 小组合作讨论比较方法 填上适当的单位名称1.小明每天看电视新闻用30（ ）2.王刚跑60米用了6（）3.小学生每天睡足10（ ）4.爸爸每天早上8（ ）上班5.一节数学课是40（ ）四、全课总结，回归评价： 教师：这节课你学会了什么，谁来说一说?1.学生汇报总结2.教师总结：一节课40分钟很快就过去了， “一寸光阴一寸金，寸

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