小学四年级语文阅读习题附答案

1、爬山虎的脚文段选读（一）（1 8分）爬山虎刚长（ch dng zhmg）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么，看着非常。叶尖一顺儿朝（chzh（o）下，在墙上 铺得那么均匀，没有重（chmg zheng）叠起来的，也不留一点儿空（kmg kmg）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分）2、我会给文段补充完整。（4分）3、我会写出下列的近义词。（3分）均匀（） 拂过（）引人注意（）4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）A、数量一;B、一律，没有例外；C、满、全；

2、D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（）（3） 一阵风拂过。（5、长大后的叶子有三个特点：一是（4） 一墙的叶子就漾起波纹。（）；二是（）；三是（）（3分）爬山虎的脚文段选读（二）（32分）以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。这就是爬山虎的脚。细丝(j n j n)上。跟新叶子一样，也是嫩红的。茎上长叶柄（bn bng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎爬山虎的脚触（cd ch。着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住 墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山

3、虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着（zho zhe）fi,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用选出正确的解释。（2分）2、我会划去括号内不正确的读音。（4分）3、我能写近义词。（3分）痕迹（） 牢固（） 逐渐（）4、我能写反义词。（3分）弯曲（） 仔细（） 萎谢（）5、“能”字有几种解释：有能力的

4、；能力，才能；能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。（3分）（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（2）小红的爸爸是一位种田能手。（）（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。（）6、第一自然段中句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（）-（）-（）-（）。（将序号填在括号里）（4分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“一”画下来。（2分）8、用曲线划出文中的比喻句。（2分）9、选择关联词填空。（3分）因为、所以、 虽然、但是、 如果、就、（1）（）我知道这种植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。（2）（）你的手指不

5、费一点儿劲，（）不能拉下爬山虎的一根茎。（3）（）爬山虎的脚没有触着墙，（）不几天就萎掉了。1R把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3分）长春花文段选读（一）（21分）“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣边问我 小明 给长春花浇水了吗哎呀 我回家 玩都来不及怎么会老记着给花浇水呢我回爸爸的话爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。

6、那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、 灭虫。不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色， 白的像雪，红的像霞在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老 远老远，淡淡的清香。现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候， 我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美， 并把美献给集体的人，他的心灵 是美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对 我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在

7、第三自然段的空白处加上标点符号。（3分）2、写出下列词语的近义词。（4分）似乎（）疏忽（） 赞美（） 祝贺（）3、第六自然段从 和 两个方面描写了长春花。（4分）4、这篇短文是按 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语 ° （ 4 分）5、用“”画出大家对长春花的赞美的话语。（2分）6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。（4分）马鞍藤与马蹄兰文段选读（一）（29分）马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两 者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会 似（s i sh i ）的。马鞍藤有着

8、非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至 给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却 又冒出芽来。这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若 马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一 下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhi zhl）,当然, 因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋 落，绝没有人会欣赏、采摘（zhai zhai）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着

9、，而它最大的用途是用在丧（sh mg smg）礼上，它被看成是无常的象征。 1、我会划去短文中括号内不正确的读音。（4分）2、我会写出下列的近义词。（6分）饱满（）欣赏（） 合适（）3、马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（）（2分）A、在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活。C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。D、种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨4、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说。从文段中可以找出来。（12分）马鞍藤马蹄兰特质(1)(2)命运(3) (4) 5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等

10、的待遇。对此，你怎么看？如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么？ （ 5分）四年级阅读理解观潮文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（me m£雷滚动。顿时人声鼎沸（fef 口），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪 静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐zhzu渐拉长，变粗,（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 （b b ng!）鹿T浩荡荡地飞奔 （b te而晌来；那声音如同山崩地裂，好

11、像大地都被震得颤（Ch证nn）动起来。1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。（2分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）3、我能写近义词。（4分）顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4、照样子写词语。（3分）浩浩荡荡： 5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）山崩地裂:> 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ,又写了潮来时的形状像 （2 分）7、7、从第一段话中的“ ” "”两个词可以看出观潮人群的热情 之高。（2分）8、8、用“”画出第二自然段中的比喻句， 并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）（3分）景象非常壮观 所听到的声音所看

12、到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指,说明 o （4分）写一句话。1R依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来(3分)11、短文中第二段话是按照 的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ （3分）12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。 （4分）大地好像都被江潮震得颤动起来。（D （2） （2） （3） 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？ （3分）（4） （5） 14比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越

13、近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思 ;第二句写出了 ?口;第三句更具体地写出了大潮发出 的和浩大的。 （3分）文段选读（一）（28分）春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。 春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花， 千树万枝就像火焰一般地怒放了。 小区里弯弯曲曲的小路旁， 也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺

14、直了腰（杆秆） 。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡， 郊外绿油油的一大片， 一眼望不到边。 小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了， 风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷， 千枝万叶洁净无尘。 春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、 （川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族， 他们一个个精神饱满， 回到自己的工作岗位上。 学生们都背着书包上学去了， 他们穿上了色彩鲜艳的校服， 一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，

15、我（豪 毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。1、请给短文加个恰当的题目。 （ 2 分）2、我会划去文段中不正确的字。（ 4 分）3、照样子，写词语。 （ 6 分）人 山 人 海 绿 油油 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。4 分）的地毡（ ）的校园 （ ）的校服（ ）的打工族（ ）的叶子（ ）的树木（ ）的小草（ ）的火车站5、 在短文中， 作者主要描写了 等景物。_（ 4分）6、写出文中的一句格言： （ 2 分）我喜欢的另一句格言是： （_ 2 分）7、 短文中第三段话运用了 和修辞手法， 描写了春来时的小草。 （2分）8、 同学们你知道春来了， 给天地间带

16、来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。 （ 2 分）文段选读（二） （22分）春潮北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了， 流水声一天天越来越大地响起来， 最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。终于有一天， 在黎明的寂静中， 突然传来了山崩地裂的声响开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。 我

17、和人们一起站在江岸上， 我被眼前的景象惊呆了， 只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来， 又摔倒下去， 发出咔嚓咔嚓的声响， 溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打。（4分）2、我会写出下列词语的反义词。（ 4 分）进攻（ ） 增强（ ） 寂静（ ） 寒冷

18、（ ）3、读下面的句子，回答问题。（ 9 分）（ 1） 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻，冬天在撤退”？请抄写在下面（写三至四个） 。 （ 3 分）（ 2） 风从窗缝里挤了进来， 激动地向我耳语着： 快去看啊， 大江复活了！ 它扯着我的衣襟向江岸奔去。 “挤”和“扯”这两个词表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？（ 3 分）3）(4)（ 3） 一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，（甲）发出咔嚓咔嚓的声响，（乙）溅起一片片雪白的浪花。（丙）描写景色从以下方面进行：描绘形状；描摹声音；描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分别

19、是从什么方面进行的？ （3分）甲：乙: 丙：4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？ （）（2分）A、奔腾汹涌B、不可抗拒C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？ （3分）文段选读（三）（22分）那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆 又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，眼巴叫也看着那鲜红的颜色，闻着那诱人 的香气，咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到 我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：我早就看到你们俩馋猴1似的盯着苹果，快到Ti吃去 吧，别让你们妈妈看见了。"我们拿着苹果，来

20、到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐 成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地f巴苹果凑近鼻子，一边闻，54声说：好香，好香。”哥哥说：咱们吃吧。"我说：咱们吃吧。”不知说了多少遍咱们吃吧”，可谁也没舍得在 苹果上咬一口。哥哥说：咱们别吃,等晚±爸爸回来，你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说：好好好。"我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在 我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：这苹果是你们姑灸合谁带来的呀？ "我们回答：是 给太婆带来的。”妈妈说：是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经A十多岁了，身体又 有病，咱家

21、有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？ "我和哥哥 没有回答，臼巴苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，睑上忽然没 了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。过了一会儿，我和哥哥走进屋， 看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：俩孩子长这么大 还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。"妈妈笑着说：奶奶，他们以后吃苹果的日子多着 哩，您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪，说：孩子，难得你的这一片孝心，可你不让 他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。"妈妈给我们使了个眼包我和哥哥，帽着书包走出

22、屋外。那天 吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：伸手。"我们把？# 了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：吃吧，孩子。"我据£一片苹 果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥 叫了起来：妈妈，苹果皮是苦的。”苹果皮苦？ ”妈妈有些原奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递 到妈妈面前，妈妈因傀一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说：你 这小鬼头哟。”我也连 忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，T嚼, Ti高兴地说：真甜真香啊。”如今，吃苹果已是极平常的

23、事，但在我的感觉里，第一次吃的 那几片苹果皮，滋味是!数t忘的。【问题】1、这篇文章得主要人物是（），围绕着（）回忆三十多年前口片苹果皮的故 事。主要抓住人物的（）来具体描写的。2、我和哥哥”那么馋苹果，为什么谁也没舍得在苹果上咬一口” ?3、品读妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，睑h忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。”这句话，揣 T下妈妈当时想些什么，请写下来。4、食甜真香这句话在文中含义很丰富，你是怎么体会的？请写T来。观潮文段选读1、沸腾 横贯2、menf uz ub 1 n b e n 3霎时 如同 颤抖 逐步4、（ 略） 自由发挥题 5、 人声鼎沸 风

24、号浪吼6、 闷雷滚动一条白线7、人声鼎沸沸腾8、第三句 9、浪潮形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。10、 （略）自由发挥题11、由远到近再近些12、江潮好像都把大地震得颤动起来。江潮好像都震得大地颤动起来。13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。14、完整颜色数量 巨响 声势（意思答对便可）课外阅读（50分）文段选读（一）1、春来了（意思答对便可）2、不正确的字：矫秆 穿 毫 3、若隐若现十全十美 无缘无故 白花花 金灿灿 黑乎乎4、柔软鲜花盛开色彩鲜艳 南来北往或精神饱满细姨 茂盛 青青 人山人海5 、花园小草 树木 火车站 6、一年之计在于春，一日之计在于晨 略（意思答对便可）7、拟人 比喻8、生机勃勃 文段选读（二）1、正确的字：阴、融、坚、驯 2、撤退 减弱 喧闹 温暖3、（1）衰歇、融化、流、冲、响（2）两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有了强大的生命力。运用了拟人的修辞手法（3）4、B5、春天来了选段三答案1主要人物是我"和哥哥"，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事, 主要是抓（主人物的语言、动作、神态来具体描写的。2.W是我”第一次吃到苹果，因为第飞 吃苹果皮时，才知道苹果是®么的香，那么的甜。3.例如：妈妈心里彳