人教版高一语文第一次月考试题

1、2019 届高一上学期语文月考一试题注意事项：1 .本试卷总分为150 分，答卷前，考生务必将自己的姓名，班级和考生号填写在答题卡上。2 .作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，只交回答题卡。3 .为保证卷面清洁，防止洇染，请考生一律用黑色中芯笔作答，规范书写。4 .为了答题的规范性，特提示考生认真审题，答主观题时要有分层踩点意识，使答案序 号化，要点化，条理化。一选择。（ 112题，每题2分，共 24分。 ）1. 下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同 的一项是（）A. 行李之往来，共其乏困B 财物无所取C. 微夫人之力不及此D 沛公居山东时2. 下列句子属被动句式

2、 的一项（）A. 且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉。B. 秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。C. 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。D.旦日飨士卒，为击破沛公军！3. 下列句子中含有通假字的一项是（）A. 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？B. 吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！C. 燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。D.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。4. 选出不同类的一项是（）A. 樊於期乃前曰： “为之奈何”B. 又前而为歌曰C. 使毕使于前D. 左右既前，斩荆轲5下列句子中词类活用情况与例句中划线词用法相同的一项是（）例句：发尽上指冠

3、A朝济而夕设版焉B肆其西封C既东封郑D秦武阳色变振恐，群臣怪之6下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是（宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东）江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧）江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石）至今思项羽，不肯过江东。（李清照）ABCD7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）直到五四之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20 世纪初，已成强弩之末。它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。同时也是一场深刻的思想革命。向旧诗所代表的

4、传统思想与美学观念发起挑战。很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求。ABCD8依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1) 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的的景象正好表达了诗人深切的悼念。(2) 三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾地说： “德国有莱茵河， 法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么， 我可以骄傲地说，中国有大堰河。”(3) 艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他的。A庄严肃穆激动刻骨铭心B寒冷萧条激动刻骨铭心C寒冷萧条感激耿耿于怀D庄严肃穆感激耿耿于怀阅读下面的文言文，完成913 题。秦且灭六国，兵已临易水，恐其

5、祸至。太子丹患之。樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰： “燕有田光先生者，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰： “燕、秦不两立，愿先生留意也。” 田光曰： “今太子闻光壮盛之时， 不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰： “愿因先生得交于荆轲，可乎？ ”田光曰： “敬诺。 ”太

6、子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。 ”荆轲曰： “谨奉教。 ”田光曰： “愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可， 因而刺杀之。彼

7、大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。 ”久之，荆轲曰： “此国之大事，臣驽下，恐不足任使。 ”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。( 选自战国策，有删改 )9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A而积怨于燕，足为寒心 寒心：胆战心惊B光不敢以乏 国事也 乏：荒废C窥以重利窥 ：探看，引诱D太子前顿首，固请无让 让：责备【答案】D10下列句子中，加点词的意义 和 用法 相同的一组是()愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口A. 以试人，血濡缕，人无不立死者B.愿因先生得交于荆轲因左手把秦王之袖D.彼大将擅兵于外而

8、内有大乱臣左手把其袖，而右手揕其胸11下列句子分别编为四组，全都直接表现太子丹“ 礼贤下士 ”的一组是 ()夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎燕有田光先生者，可与之谋也太子跪而逢迎，却行为道丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也太子前顿首，固请无让12下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是()A在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。B樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。C太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮

9、嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死 ”。D太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。二、翻译。13将下面的句子翻译成现代汉语。(10 分 , 每句 2 分，注意划线的重点字词或句式，每句中出现两个或两个以上的错误的得零分。)（1） 诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。(见选文中划线句子)译文：（2） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。译文： （3） 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译文： （ 4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文： （ 5）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞

10、为？译文： 三名篇名句默写（9 分 ）14补写下列句子中的空缺部分。（1） 王维使至塞上中“， ”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（2） 沁园春· 长沙中，当词人看到壮丽的湘江秋景时，由深思而引发激昂慷慨心绪，产生美好的江山应该由谁来扛起的感慨的句子是：,（3） 再别康桥中运用拟人手法，表现出油油的青草多情可爱的两句是：（4） 荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到易水岸边。荆轲好友高渐离击筑， 荆轲便慷慨吟唱了“， ”两句以表明自己刺杀秦王的决心。四阅读采桑子·重阳 ，完成 23 至 25 题。 （11 分 ）采桑子·重阳毛泽东人

11、生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。注 本词作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会， 他的意见不被多数同志所接受，也未能当选为前委委员, 离开了红四军的领导岗位。离开了红四军的领导岗位后, 毛泽东先后到上杭等地指导地方工作。直到十一月二十六日，毛泽东才在上海中央（当时由周恩来主持） “九月来信”的支持下恢复职务。当时的心情在这首词里也有所反映。15对上面这首词语句的理解，不恰当的一项是（） （ 2 分）A人生易老天难老人生因有情人易老，天因无情天难老，表达了作者对人生短暂的无限惆怅。B岁岁

12、重阳自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而至。C战地黄花分外香经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。D胜似春光，寥廓江天万里霜秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔；后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。16根据“寥廓江天万里霜”的意境，从沁园春·长沙中找出能表现此句意境的句子。（3 分）17下片上句刚说“不似春光”，下句又马上说“胜似春光”，是不是自相矛盾？请说明理由。（6 分）五文学类文本阅读。18. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（ 25 分） 。语文天生浪漫（节选）熊芳芳让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之干

13、兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而 “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必

14、有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪

15、漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 ”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈 ”， “八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪

16、漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐 一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。（1） 下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（） （） （ 5 分 , 选对两个得5 分，选对一个得3 分）A作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。B作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。C作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪

17、莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。D全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。E本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。（2） 文章开头列举了诗经中的句子，这样写有什么作用？（6 分）（3） 通观全文，“语文 ”与 “浪漫 ”之间的关系是什么？请简要加以分析。（ 6分）（4） 通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。（ 8 分）六语言运用题（11 分）19根据语境

18、，回答问题。要求语言生动、简明、得体。（ 5 分）艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”艾青该怎样回答好呢？20阅读下面的文字，概括本次短诗大赛的三个主要特点。（ 每点均不超过10字 ） （ 6 分，每点2 分）华语大学生短诗大赛日前启动，大赛以传承中华母语文化为价值导向，为众多高校学生提供表达自己、发掘诗意的机会，面向全球在读高校学生征集原创中文短诗。 大赛将通过微博这一新媒体平台，将短诗独有的魅力，便捷地呈现到网络用户的面前，以求使 “诗 ”这一传统的文学形式在大学校园重新焕发活力。同时，主办方希望借助校园诗歌的力量，使大学生重

19、新审视中国文学与中华文化的魅力，尤其是汉语言的博大精深。七作文（60 分）21. 阅读下面的材料，按要求作文。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于 850 字。提示：要注意先整体构思，整合素材，尽量用典型事件，细节描写或场面描写写出触动了你心灵的感动点，能够准确地表达自己的写作意图。无标题扣3 分， 一个错别字扣1 分， 重复错误不累计扣分，请务必正确书写标点符号，尤其是勿乱用省略号，书写规范程度和卷面整洁程度不少于3 分。2019 届高一上学期语文月考一试题答案一 （ 1 12题，每题2分，共 24分

20、。 ）1.B 2.B 3.C 4.C5 .A【解析】例句与 A项，皆为名词作状语。B项，方位名词作定语；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。6 .D7.B【解析】文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它 ”“ 同时 ”等词语。8 .A 【解析】“庄严肃穆 ”能与作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当。 “激动 ”指感情冲动，用在句中恰当。“耿耿于怀 ”的意思是事情（ 多令人牵挂的或不愉快的） 在心里，难以排解。用在句子中不合适。刻骨铭心：比喻牢记在心上永远不忘（ 多用于对别人的感激） 。9 .D【解析】让：推辞、退让。10 .D 【解析】A项，连词，表目的，用来；介词，用。B项，介

21、词，通过，经过；副词，于是。C项，介词，向，对；介词，在。D项，相同，都是连词，表示并列。11 .D 【解析】表现的是秦王的残暴及其后果。是鞠武向太子丹推荐田光。表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。虽是太子丹对田光所言，但表现太子尚有猜疑的心理。是太子丹对荆轲所言，希望听到荆轲对救燕国的意见，表现太子丹对荆轲的尊重。中的“顿首 ”“ 固请 ”都表现太子丹的“礼贤下士 ”，即对荆轲的看重。【答案】D12 .B 【解析】“借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。二、翻译。13 （10 分 , 每句 2 分，注意加点的重点字词或句式，每句中出现两个或两

22、个以上的错误的得零分。）（1） 如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。（2）（3）（4）（5） 略。三名篇名句默写（9 分 ）14 （ 9 分，每句1 分）（1） 大漠孤烟直长河落日圆（2） 怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？（3） 软泥上的青荇油油的在水底招摇（4） 风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还四诗词鉴赏。（ 11 分）15 （2 分 ）A16 （3 分 ）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。17 （ 6 分） 不矛盾。（ 1 分）“不似春光”是就秋天的景色比较单调这一特点而言的。 “胜似春光”是就秋天到处

23、见橙黄，时时有收获这一情景说的。（ 2 分）又加红军打了胜仗，看到“寥廓江天万里霜”的景色，自然就发出了由衷的赞美。 （ 3 分）五文学类文本阅读。（ 25 分）18 （1）. （ 5 分，选对两个得5 分，选对一个得3 分）CD（ A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B 是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E未运用 “说明 ”这一表达方式。）（2） .（ 6 分 ）这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远 ”和标题中的“天生 ”一词相照应。（3） （6 分 ） 语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送

24、着浪漫；浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。（4） （8 分 ） 本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰流畅 .六语言运用题（11 分）19. （5 分 ）【解析】此题考查语言表达的得体和生动。回答时，要注意扣住语境，语言表达要生动，有哲理。【答案】（ 示例 ） 艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间都含有共同的物质 蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。”20. （6 分 ）【解析】所给文段共三句话，分别从发起、做法和目的三个方面来简介短诗大赛的情况，归纳要点时要特别注意这一点。【答案】传承中华母语文

25、化通过微博平台呈现重新审视汉语魅力七作文（60 分）21. 阅读下面的材料，按要求作文。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于 850 字。提示：要注意先整体构思，提炼素材，尽量用典型事件，细节描写或场面描写写出触动了你心灵的感动点，能够很好地表达自己的写作意图。无标题扣3 分， 一个错别字扣1 分， 重复错误不累计扣分，请务必正确书写标点符号，尤其是勿乱用省略号，书写规范程度和卷面整洁程度不少于3 分。附： 【文言参考译文】秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。樊将军逃离秦国

26、到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行，秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，（ 您遭受到的） 灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。（ 反正 ） 这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。 ”鞠武说： “燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开

27、座席请教说： “燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。 ” 田光说： “现在太子您听到的是我年轻时的情况， 可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我（ 精力不如以前） 就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。” 太子说： “希望通过您 （ 让我 ） 与荆轲结交，可以吗？”田光说： “可以。 ”太子送他到门口，说： “我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。” 田光俯下身子笑着说： “好。 ”田光去见荆轲，说： “我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。 ”荆轲说： “愿接受您的教导。 ”田光说：

28、“希望您赶快去拜见太子， 说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。 ”于是田光自刎而死。荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说： “我之所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一件大事的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢！ ”荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头说： “田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望（ 向您 ） 说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，（ 我们 ） 一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。（ 我们 ）凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好。（ 我 ） 希望您多多关心这件事。 ”过了好一会儿，荆轲说： “这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。 ”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。2019 届高一上学期语文月考一答题卡考生号 班级高一（