六年级期末语文复习计划

1、六年级期末语文复习计划篇一：六年级语文上册复习计划一、复习方法采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部 分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习 法。二、复习目标与措施1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们 的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课 外资料，并给与鼓励指导。3、对中等生既要鼓励又要关注。三、复习内容字：1、日积月累里所有的生字组词。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的听写要过关。词：1、所有生词，书本

2、里的，达标里的词都要会写, 会运用。2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写 这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词语。句：1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天 天早读背，天天抽考。2、所有句型之间的转换，达标和小天使上的，卷 子上的难点，弱点。3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述 句、被字句、把字句、缩句、扩句。5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。6、关联词的应用。会正确使用关联词语。阅读：1、抓住单元卷、综合卷和分

3、类卷上的篇章练习 为主，在其中的字，词，句都进行练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍， 每个单元卷子中的 阅读理解逐个复习。3、正确使用标点。4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表 达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课 外古诗。5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关 问题。习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、 书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进 行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生 字的

4、反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强 自信心，最终用一个好的心态来面对考试。篇二：人教版六年级语文上册复习计划知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理 练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更 条理化。本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。学生整 体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。我们以教 学教材和课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体 学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，临近期末，特针对 本年级学生的具体情况制定以下期末复习计划：一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识 条理化、系统化，形成知识网络

5、，使学生在知识与知识之间、知 识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次 上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。二、复习安排：（一）、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学 生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体 上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识 按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的 练习题类型分别列出来

6、（可提示学生参照课本中的 积累运用”和 课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放 矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材 为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文 训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使 之系统化、综合化。（二）、复习内容及具体课时安排：A.按单元复习 （12月21日一一12月29日）主要板块：1、词语盘点2、日积月累3、句子练习4、课内阅读5、

7、易错题B.归类复习 （1月3日一一1月9日）1、汉语拼音（1月3日）巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音 节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。会看拼音写汉字、词语和句子。2、 字、词（1月3日一一1月4日）理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环 境理解字义。 能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词， 选择适当的词语。会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规 则进行正确搭配。联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3、句子（1月5日）能找出句子中用错的字词，并改正。能修改明显的病句。能用常用的语词和关联词造句。能把句

8、子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法, 使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。能把陈述句改为反问句。4、标点符号（一课时）巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。5、课文与阅读（1月6日）熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依 照课文内容填空。 欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐 句解释。理解课文中含义深刻的句子。能阅读短文，完成有关练习。6、作文（1月7日）能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容, 语句通顺。 能根据提供的材料进行改写。并能给作文写评语。学会修改作文。7、综合练习和评讲习题。（1月8日一一1月9日）三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。 听写前

9、先布置作业复习课后生 字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。 听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些 字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文 章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形 成阅读能力）四、帮助学困生。1、 组织 匕帮一 ”的学习合作小组。一个优等生对应一个 学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。3、利用休息时间

10、进行辅导。4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。五、六上期末复习归类安排：字：1、看拼音写词语（1-8单元）2、选择多音字或难读字（后鼻音、翘舌音等）3、同音异形字组词4、 查字典（三种）5、找出句子里错别字并改正词：1、 形近字组词2、填空四字词或成语，选一两个造句或归类3、照样子，写词语（一对近义词或反义词的成语、AABC、ABCC、ABAC） 4、 一字组多词，再填空或选择近义词填空5、选择填写关联词句：1、改病句（缺主语、矛盾、重复、搭配不当、关联词错 误、顺序混乱）2、扩句、缩句3、改反问句、陈述句4、第三人称转述5、 补充句子6、 仿写句子7、改写成修辞句子（比喻、拟

11、人、夸张或排比）8、把两句话合并成一句话段：1、排序2、按课文填空3、日积月累填空4、资料袋和文学常识填空篇：1、课内阅读（重点段落）2、课外阅读（写反近义词、根据意思写词语、词语解释、 概括段义或主要内容、回答问题、划中心句或过渡句、看拼音写词语、选择正确的字或词、根据语境补充句子）3、 口语交际（2 ）作文：1、暑假生活2、 祖国在我心中”演讲稿3、写一件互相关爱的事4、环保作文或写一封建议书5、通过一二件事介绍小伙伴6、人与动物之间的故事7、写学习某门艺术的故事和感受，或者是写一件喜爱的艺术品、参观一次艺术展览。篇三：人教版六年级上册语文复习方法一、复习重点课文山中访友、詹天佑、怀念母亲

12、、穷人、只有一 个地球、少年闰土、我的伯父鲁迅先生、轻扣诗歌的大门、 老人与海鸥、伯牙绝弦、月光曲。复习内容包括：作者 简介、重点段落、句子理解和背诵、重点词语含成语的练写、标 点符号的运用、说明方法和修辞手法的运用等。二、拼音复习：应注意的读音1、山中访友树冠.guan旋转.zhudn唱和.h6津.j in津乐道短暂.z.n2、山雨湿润.r加3、草虫的村落草茎.j i ng同穴.xu6它背.be着几个小甲虫散聚san4、索溪峪的 野”胆颤.zhm窈.ydo窕.ti &向个.ge 儿5、詹天佑 联结.ji装.yao挟.xi 6恶劣.li e6、怀念母亲 奔.ben丧薄.b 6暗风里夹.

13、ji看雨7、彩色的翅膀 沉闷.m6 n气氛.fenS. yOn船拖 蔓.wan8、中华少年 九曲.qu黄河刚劲.j ng牙.y&牙学语 哈.h&达欢歌劲.jng舞给.j于9、穷人 勉强.qi &n/. r ng旧 自作.zu 6自受10、别饿坏了那匹马强.qi ng制11、蒙娜丽莎之约 肖.xi 0像脸颊.ji 3肖.qi a然曲 高和h6行云12、用心灵去倾听 乘.13、只有一个地球 扁.14、大瀑布的葬礼 乘.ch <ng 机召.zh(0 唤pi a舟提供.go ngch <ng兴而来 号召.zh o15、这片土地是神圣的 薄.b6雾 血.xu6液 滋润

14、.rm运载z d松脂zh i16、青山不老 所处.chii劲.jng挺17、少年闰土允.yiln许 颈.j in g 奔.be谏 窜.cum18、我的伯父鲁迅先生扎.za好绷带 起了蒙.meng模.m6模糊糊咳.k6嗽19、一面 憎.zengS. w/u虐.nu6待 毛茸茸.r o ng20、伯牙绝弦.xi n»21、老人与海鸥 塑.si!料 模.nml样 旋.xu小涡22、跑进家来的松鼠暖和.huo三、近义词、反义词复习（根据每一课的应该有的近义词和反义词详细复习）例如：近义词 悔恨（懊悔） 爱抚（爱护） 羞愧（惭愧） 追悼（悼念）深奥（深刻） 团聚（团圆） 逝世（去世）断断续续（

15、隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去） 刻骨铭心（念念不忘）反义词粗糙（精细） 迅速（缓慢） 温暖（寒冷） 惦记（忘记）降生（死亡）抗议（赞同）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）四、句子专项复习，例如：缩句：海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。改为他人转述句:贝多芬说： 我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”改为双重否定句:红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。反问句改陈述句:不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？陈述句改反问句:这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）夏天果园里许

16、多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！改为拟人句:太阳慢慢地从东边升起来了。改成比喻句:割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。关联词常见的几种关系：1、并列关系：既又；不是而是；一方 面一方面2、因果关系：因为 所以；既然因此；之所以是因为3、条件关系：只要就；只有才；无论都；不管总4、转折关系：虽然 但是；尽管还是5、假设 关系：如果就；即使也；要是就6、选择关系：不是就是；是还是7、取 舍关系：与其不如；宁可也不8、递进关系； 不但而且；不仅还用关联词语把下面两句话连起来，例：妈妈看电视。 妈妈打毛衣。选择关联词语，填在句子中。例：师。詹天佑有（）是杰出的工程师，（）是爱国

17、的工程五、每个单元的积累与运用和日积月累的复习和记忆。例如：1 .昔我往矣，（）。今我来思，（）。2.鲁迅先生是我国著名的（）家。我还知道他原 名叫（），（）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小 说是。他被毛泽东评价为（）家、（）家和（）家，是中 国文化革命的主将。我们学习的课文是选自他的小说故乡。对于他的名言（1）（ ） （2）（）六、课内课外阅读复习加强对课内重点课文重点段落的练习，例：就在伯父去世 那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯 父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到 伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过是囱囹吞枣地 看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的 内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑 了笑，说：哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞 愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马 虎虎了。那天临走的时候伯父送给我两本书一本是 表一本是 小约翰伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着1、给上面文字的最后一段加上标点。2、写出下面词语的近义词： 去世（）团聚（）羞愧