变态心理学网络考试题-黄景新(完成)

1、变态心理学试卷姓名:毛艳文 班级：15治远2班 授课教师：黄景新课程报告题目：变态心理学1、 学习“变态心理学”这门课之后，你有什么想法或思考？我的思考：变态心理学，初见名字，还以为是研究我们日常生活里说的变态的行为，譬如虐童、性侵等，对变态一词的理解是负面的、贬义的。我们以为正常人、以为自己是“不变态”的。实际上，变态心理学，讲的是基于“可变视角”的异常心理、行为模式及其整合干预策略。主要包括认知障碍、人格障碍、精神病、心境障碍、神经症（癔症）、应激相关障碍、进食障碍、早期起病的认知及行为障碍、自杀问题等。而这些问题都不是恒定不变的，是有一定的社会因素、遗传因素、个人因素综合造成的异常心理、

2、异常行为。从精分的角度看，成年人出现的很多异常心理。可以追溯到婴幼儿、童年时期的养育方式方法的问题。因此，作为一个新手妈妈，学习了异常心理的病因和发病机制，更让我关注孩子的教育问题，关注孩子的心理健康，促进孩子健康人格、良好的社会性的发展。譬如现在女儿婴幼儿时期，我会在陪伴的时候给予积极关注和爱，让她得到足够的满足；同时注意培养她的社会规则，积极参与早教课程，满足社交需求；在她需要我的时候，给予支持和关注。 另外一点能够直接运用到我们日常生活的，就是学习一些精神障碍的诊断，可以帮助我们识别周围亲朋好友的异常心理。特别是在遇到重大负性生活事件，譬如亲人丧失、躯体疾病、经济压力、人际关系方面有问题

3、时，及时给予帮助和疏导，并需求专业人士的帮助。 2、 幻觉、妄想有何不同？幻觉是知觉障碍，按感受器官不同分:幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉;按幻觉来源分，有真性幻觉，假性幻觉；按产生的特殊条件分，有功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉。妄想是思维内容障碍，一种脱离现实的病理性思维以毫无根据的设想为前提进行推理,得出不符合实际的结论。包括被害、关系、夸大、罪恶、被控制、钟情、疑病，思维被洞悉感。3、“偏执型精神分裂”、“偏执性精神障碍”、“偏执型人格障碍”的诊断与鉴别诊断。偏执型精神分裂的诊断1） 病初敏感多疑，逐渐发展为妄想，妄想内容日益脱离现实。情感和行为常受妄想或幻觉支配，可有自伤或伤人行

4、为。2） 起病缓慢，多种青壮年或中年发病，发展较其他型慢，少有自行缓解。3） 妄想内容多以关系、被害最多，自罪、中毒和嫉妒次之，大多几种妄想并存。4） 幻觉中以幻听多见5） 内向性，不暴露自己的病态体验，沉湎于自己的幻觉和妄想中。6） 发病后数年内。尚可保留部分工作能力。故不易早期发现。偏执型精神障碍的诊断标准1） 系统妄想，持续3月（DSM-5为1个月）2）病前性格缺陷：争强好胜，自命不凡，对批评不能接受，敏感，主观，固执，多疑，苛求别人而百般原谅自己，不能正确对待挫折。2） 自知力丧失，社会功能受损4） 与分裂症的偏执相鉴别。偏执型人格障碍特征：主观、固执、好胜、刻薄、病态嫉妒、心胸狭窄、自我评价过高。与精神分裂鉴别。4. 试述你对神经症的理解。神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状。是一种不愉快的情绪状态，主要表现为持续的、广泛的心理冲突，其强度超出实际情境的影响。病人觉察到这种冲突并为之深感痛苦，却无能为力，无法摆脱，在此基础上发展出来的一系列的非适应性行为。 神经症没有明显的神经病变作为起源。主要病因与个人风格相关。外在因素有生活事件，社会的支持等。内在因素包括：1） 个性特征：思维上的刻板倾向、情绪上的焦虑倾向、评价上的