语文分层作业中考题

1、读书破万卷下笔如有神语文分层作业中考题20XX 年肇庆中考语文试题，开始考查学生的古诗鉴赏能力。如何鉴赏古诗？如何引导学生领会古诗的内容和情感？这些问题， 教师在复习时会感到颇费周折。 如果我们在古诗复习时，对古诗的相关知识进行分层解读，会收到很好的复习效果。（一）古诗分类1、 即景抒情诗：先有“景 ”后有 “情 ”，“情”因 “景 ”的触动而起；2、 山水田园诗：把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往；3、 边塞战争诗：反映边塞的山川景物和风土人情；表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、 保卫边陲的战斗精神

2、； 抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想； 描写将士和亲人相互思念的深沉情感； 讽刺并劝谏拓土开边、 穷兵黩武的统治者； 意境悲凉慷慨；4、 酬赠诗：5、 咏物诗：逼真地写出所咏之物的特征，并能深入其里，摄出事物的神韵、品格来，即要做到 “神似 ”； 其特征是托物言志；6、 怀古咏史诗：感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今、感慨个人的身世；（二）意象、意境1、 人境：热烈，高亢，繁华，喧闹2、 物境：莽苍，雄浑、辽阔、悲壮、壮阔、壮丽3、 冷境：恬淡、清幽、宁谧、幽雅、空寂、冷寂、朦胧、渺茫4、 寒境：暗淡、萧条、荒凉、寥落（三）思想感情1、 思想忧国忧民、建功报国、怀古伤今、感叹时世、同情民生疾苦、眷

3、恋故国、统一山河、思乡怀亲、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、热爱自然、寄情山水、归隐田园、壮志难酬、报国无门、 抚今追昔、 昔盛今衰、 物是人非、 怀才吊亡、 求贤若渴、 厌恶官场、 漠视功名利禄、追求自由、向往归隐、超脱凡俗、羁旅愁思、恋情闺怨2、 感情喜悦、惊喜、愉快、欢乐、歌颂、赞赏、赞许激愤、愤怒、愤慨、悲愤、愤懑、闲愁、闲适、忧愁、乡思、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、悲伤、悲凉、悲壮、哀怨、抑郁、郁闷、迷惘、惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦仰慕、挚爱、恬淡、同情、怜悯、怜惜、惋惜（四）表达技巧1、表达方式的技巧肖像描写：以形传神 ，使人物形象鲜明生动，个性突出 ; 动作描写：表现人物

4、性格特点 ,揭示人物内心活动；语言描写：表现人物性格特点 ,反映人物心理活动，推动情节发展 ; 心理描写：揭示人物内心世界 ,深刻表现人物思想感情；景物描写：再现自然风光，渲染气氛，烘托人物, 寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神，朴实清新，平中透奇，含义深邃；工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动形神兼备；细节描写：准确传神鲜明，“见微而知著 ” 。读书破万卷下笔如有神插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致，铺垫照应；倒叙：强调结局，先声夺人；设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 , 结构灵活；叙后议论：画龙点睛，点明题旨；夹叙夹议：灵活多变，表意自由；直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致；借景（物）抒情：含

5、蓄委婉，耐人寻味；比喻论证：生动形象，通俗易懂；托物言志：含蓄委婉。2、表现手法的技巧渲染：设置铺垫，营造氛围，情景相生，深化主题；铺垫：给下文情节产生的必然以暗示；类比：以浅寓深，以近比远，生动形象，通俗易懂；衬托：借描绘别的事物以突出主要对象；以乐景写哀情：倍增其哀（乐）；以动衬静：更幽静；化用：增强文彩虚实结合：形象更加鲜明，结构更加紧凑；抑扬：在变化的反差中，突出事物，突出重点，强调语意，抒发感情，行文跌宕；用典：含蓄典雅，言简意丰；以小见大：以小见大，表现重大主题；婉曲：委婉含蓄，意味隽永；重章叠句：反复咏唱，增强音乐性；象征（托物言志） ：引申事理，含蓄形象，鲜明激发，联想感染力强

6、；咏史言志：抒发怀才不遇的伤感；借古讽今：借古人、古事抒发自己的感悟，含蓄而有力；3、修辞的技巧（ 1）描绘类 使对象更为形象生动；比喻：化抽象为具体；化平淡为生动，化深奥为浅显；化冗长为简洁；拟人：化物为人，亲切自然，富有情趣，新颖别致，栩栩如生，生动形象；夸张：突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛；借代：移觉：化无形为有形启发联想（ 2）句式类 突出强调；对偶：形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝练概括，富有表现力；排比：结构紧凑，一气呵成；文意贯通，语气强劲；节奏鲜明，抒情淋漓尽致；反复：突出思想，强调感情，层次清晰，增强紧凑感，有气势，表达效果强烈；倒装：

7、强调表达的主体（ 3）语气类 增强语气；反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情；加深读者印象；起强化作用；设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。（ 4）比较类 突出主体；衬托：烘云托月，主体更突出形象对比：特点鲜明，矛盾突出，具有强烈的反差；4、篇章结构的技巧读书破万卷下笔如有神常见的首尾照应、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。5、段落的技巧几种段落的的作用：开头段：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调 ；设置悬念，埋下伏笔；过渡段：承上启下，转换自然，衔接紧密，上下连贯，结构严紧，浑然一体；结尾段：呼应前文， ，卒章显志，深化升华主旨；耐人寻味，余音绕梁，让人难忘。6、人称的技巧三种人称的作用：第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感和真实感；第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。（五）语言炼字型题答题模式：“