【解析】北京市海淀区清华附中2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题

1、清华附中高一第一学期期中考试语文2019.11阅读下面三段材料，完成下面小题。【材料一】国内外经验对北京“新机场线”规划的启示目前，世界上机场轨道线路运营主要有三种模式，各有优缺点，也有各自的适用性。第一种是城市轨道交通的延伸线。将城市轨道交通延伸至机场，运行速度与普通城市轨道交通相同，设站较多，可同时满足航空乘客与普通乘客的交通需求，线路效益好。第二种是机场专线。专线设站少，甚至中途不设站。其主要服务对象是航空乘客， 服务水平和运行速度较高，但线路效益不高。例如，北京首都机场线。第三种是共轨运营混合线路。指的是一条线路运营两种不同的列车， 快车主要服务于航空乘客， 慢车主要服务于沿线普通乘客

2、，快慢车不共站，充分发挥了机场轨道交通的运能，整体效益较好。机场轨道交通建设成功与否的另一个关键因素是机场站的设置形式。一般来说，航站楼的外侧为车道边，内侧即为公共大厅， 航空乘客通过车道边进入公共大厅，在大厅内换取登机牌、托运行李，之后通过安检，从廊道进入候机大厅。国际民航规定，机场站不允许设置在安检区内。根据轨道交通与公共大厅的平面关系可分为垂直和平行两种类型，每种类型根据轨道交通 敷设方式的不同，又各自分为高架和地下两种形式。第一种类型，轨道交通与公共大厅垂直。采用高架敷设方式的轨道交通，线路终点需设在航站楼前，典型案例是北京 T3航站楼。采用地下敷设方式的轨道交通，站台可以更靠近公共大

3、厅，甚至设置在公共大厅内部。与高架敷设方式相比，地下敷设方式换乘距离较近。第二种类型，轨道交通与公共大厅平行。平行关系下，机场站可以尽量贴近公共大厅,两者之间接触边较长，换乘的空间较大，换乘距离较短。这种类型中，轨道交通采用高架敷设方式时,高架线有条件将站台上下层错开布置，将轨道交通的到达层与机场的出发层布置在同层，将轨道交通的出发层与机场的到达层布置在同层，做到机场与轨道交通的单向封闭式无缝衔接，使换乘更安全快捷。例如，香港国际机场。轨道交通采用地下敷设方式时，可以在公共大厅的地下设置两层车站，分别以电扶梯与机场出发和到达层连接，如吉隆坡国际机场。国内外先进机场轨道交通系统的沿线站点分布，大

4、多有以下特征和规律： 一、机场轨道交通的沿线车站大部分位于商务或人口较为集中的区域。二、有的沿线车站设置了城市航站 楼，航空乘客在市区内就可办票、值机，还可托运行李，能得到更便捷舒适的服务。三、机 场轨道交通沿线车站强调与其它交通线网的接驳，方便携带行李的乘客就近换乘。对于航空乘客而言， 出行的时间不仅是航空时间， 还包括两端在途时间。 与其他交通方 式相比，轨道交通在城市中心区更具有快速优势。因此，为缩短航空乘客的出行时间， 应大力发展便捷的机场轨道交通系统。以上对国内外机场轨道交通系统的研究和汇总，对北京“新机场线”的规划设计有着重要的借 鉴意义和参考价值。（取材于周敏的同名文章）【材料二

5、】尽快建设北京新机场已是北京城市发展的紧迫需要，也是京津冀经济社会发展的需要， 其必要性是毫无疑问的。新机场的巨大吞吐量给地面交通带来挑战。一方面，北京交通拥挤度排名世界前列，现有交通设施已经不堪重负。另一方面，由于北京地区未来不可能再建第三个民用机场，因而即将建设的新机场会尽可能建得大些。这对于已经非常困难的北京交通来说，无异于雪上加霜。目前，北京的民航客流中有 70%左右是公务、商务旅客，包括来北京企事业单位工作 的旅客和参加全国性会议的旅客。根据预测，这一比例在未来也不会有大的变化，这主要是由北京的“中央型”功能所决定的。另一方面，新机场在选址上还面临集疏运的问题。根据首都机场的调查，北

6、京的航空旅客90%来自于天安门以北的地区，而北京四环及其以内的交通系统现在已趋饱和，不可能再有大的扩能，也就是说没有办法满足位于市域南端的新机场 的集疏运需求。解决这些问题，都要求北京将部分功能向外疏解。机场是城市重要的基础设施，一方面，它会给城市带来巨大的交通压力和环境影响；另一方面，它又支撑和服务于所在的城市经济，给城市带来发展和繁荣。事实上，北京是全国的政治、经济、金融、文化的中心，这种城市功能的“超级集聚”，相当于北京承 载了华盛 顿和纽约两大都会的功能。北京应该以新机场的建设为契机，将位于北京的部分国家行政功能、部分企业总部、科研院所、大学的驻京机构等迁至新机场周边地区，并在其临空地

7、区建设大规模会展、住宿以及配套的服务设施等。由于新机场远离北京城区，与河北的廊坊、固安、永清相邻，因此，可以考虑以新机场周边为基础， 在京冀交界地区的永定河两岸， 规划建设一个人口在 500万 以上，以服务国内行政、经济、科技等活动为主要目标的“京畿新区”。北京新机场的规划 建设和首都功能的疏解成为京畿新区的起点和终点。于是，在京冀交界地带的集聚将带有明显的航空城色彩。（取材于2013年12月北京规划建设刘武君的文章）【材料三】随着绿色机场内涵不断扩大， 北京大兴国际机场将运行高效和人性化服务作为实现绿色 机场建设的两大目标。在跑道设计方面，综合考虑北京大兴国际机场周边空域、地面条件、运行效率

8、等因素，北京大兴国际机的跑道和航站楼的合理布局大幅缩减旅客中转时间，旅客国内转国内30分钟，国际转国际 45分钟，国际国内互转 60分钟。多种交通方式高效便捷换乘大大提升了北京大兴国际机场的旅客出行体验。作为我国最大的综合交通枢纽，高速铁路、城际铁路、城市轨道、高速公路在北京大兴国际机场汇合， 进出机场“五纵两横”的交通网络，高效便捷。航站楼与轨道站台、公交枢纽一体化设计， 轨道交通在航站楼正下方纵贯穿越，站台位于航站楼大厅下方，旅客不出航站楼就可进入出港大厅，堂秉承以人为本的理念， 北京大兴国际机场以旅客为中心，建设人性化服务设施。 在国家残联的指导下，北京大兴国际机场成立了无障碍专家委员会

9、，从停车、通道、服务、登机、标识等8个系统针对行动不便、 听障、视障等3类人群开展了专项设计，现已完成无障碍设施设计通则，将在机场应用示范，全面3t足2022年冬残奥会要求，打造无障碍设施样板。此外，还在航站楼五个指廊端头设置了5个庭院，分别呈现中国园林、田园、丝、瓷、茶等元素，为旅客提供绿色的活动空间，凸显绿色和人性化理念。在绿色机场规划、设计、建设上，北京大兴国际机场积累了丰富的经验，在绿色理念、科技、管理等方面运用了多项国内、国际首创的新技术、新手段、新方法，创造了非凡的成绩，领跑我国乃至全球机场建设。未来，伴随着北京大兴国际机场的开通运行，这座贯彻绿色建设运营理念的新国门必将为民航强国

10、战略贡献新的更大力量。（取材于北京大兴国际机场：为全球绿色机场建设贡献中国智慧）1.下列理解符合文意的一项是（）A.北京首都机场线的优势是机场专线不服务于沿线普通乘客，可以提供更高的运营速度和服务水平。B.北京T3航站楼采取高架敷设方式， 线路终点设在航站楼前乘客出行距离远，路线效益较低。C. 香港国际机场线的优势是换乘空间较大、距离较短, 单向封闭式无缝衔接的换乘更加安全快捷。D. 国际民航规定机场站不允许设置安检区内, 所以乘客必须从车道边进入公共大厅进行安检。2. 下列对文中黑体字词字音字形字义的解说不正确的一项是（）A. 敷 , 从“支”, 表示与动作有关, 这里解释为“铺开、展开”,

11、 在“敷演”这个词中也取这个意思。B. 鉴 , 表示用铜镜来观照影像, 后引申为“参考、教训”, 资治通鉴这个书名正取自这个25C.载,从事磬，表示“装运、承担”时读作z&表示“记录、登录”日读作z （Xi故此处读zcioiD.坊，是古代城市中街市里巷的通称 ,读作f a n处可组词如“坊肆” “牌坊” “磨坊”等。3. 下列对原文中画线部分内容理解恰当的一项是（）A. 可同时满足航空乘客与普通乘客的交通需求, 线路效益好。线路效益:指轨道线路的经济收益与乘客体验。B. 平行关系下, 机场站可以尽量贴近公共大厅。平行关系:指轨道交通与公共大厅在同一水平面上。C. 这种类型中, 轨道交通

12、采用高架敷设方式。高架敷设:可以通过轨道交通将机场大厅的出发层、到达层错开设置。D. 京新机场的规划建设和首都功能的疏解成为京畿新区的起点和终点。起点和终点: 指京畿新区的发展机遇与发展目标。4. 根据材料二, 概括北京新机场建设的必要性。5. 最适合这段文字的标题是（）B. 以人为本经营“绿”D. 科技驱动创造“绿”B. 缔造新机场可持续发展生态圈D. 建设便捷的机场交通系统的重要A. 持续发展实现“绿”C. 顶层设计规划“绿”6. 下列内容三则材料都涉及到的一项是（）A. 北京新机场的潜在发展空间C. 北京新机场区域建设的机会与挑战性7.下列三句话依次填入文中的正确顺序是（A. 从“五指廊

13、”构型的航站楼中心到最远端登机口步行距离不超过 600 米 , 步行时间不到8分钟 , 指向性强, 旅客体验好。B. 高效的行李传输系统, 使首件进港行李可在13 分钟内到达, 这些指标均居世界一流水平。C.进一步推进自助值机、WIFI、母婴室、休闲娱乐设施等旅客服务设施建设，满足旅客的个性化需求。【答案】1. C 2. C 3. D4.源自北京城市发展乃至京津冀经济社会发展的需要。支撑和服务于北京的城市经济，给北京带来经济的繁荣。将首都功能疏解，发展周边地带，建成京畿新区。5. B 6.D 7. BAC【 1 题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次

14、浏览选项， 然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。 重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。A项，曲解文意，“北京首都机场线的优势是机场专线不服务于沿线普通乘客”错误，依据“其主要服务对象是航空乘客，”可知，“主要服务对象是航空乘客”不等于“不服务于沿线普通乘客”该项错误。B 项，曲解文意，“采取高架敷设方式”错误，依据“与高架敷设方式相比，地下敷设方式换乘距离较近”，可知，北京T3航站楼除了采取高架敷设方式外，也有地下敷设方式，该项错误。C项，正确。D 项，说法绝对，“必须从车道边进

15、入公共大厅”错误，依据“一般来说，航站楼的外侧为车道边，内侧即为公共大厅，航空乘客通过车道边进入公共大厅”可知， “一般来说”不等于“必须”，该项错误。故选C。【 2 题详解】本题主要考查学生对字音字形字义的辨识能力。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别，还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。C项，“故此处读 z&i”错误，“承载”的“载”取“装运、承担”之意，应读作“zdi”故选C。【 3 题详解】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。理解文中的重要概念要依照“词不离句， 句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领

16、会，整体解+析。A项，“与乘客体验”错误，依据“设站较多，可同时满足航空乘客与普通乘客的交通需求”可知，“线路效益好”指线路的经济收益及线路资源的有效利用率，该项错误。B 项，曲解文意，“在同一水平面上”错误，原文中第三自然段提到“根据轨道交通与公共大厅的平面关系可分为垂直和平行两种类型”，结合4、 5 段得出“平行关系”实际指的是轨道交通和公共大厅是平行不相交的，用原文话说“机场站可以尽量贴近公共大厅”， “贴近”但并不等于同一水平面，该项错误。C项，曲解文意，“机场大厅的出发层、到达层错开设置”错误，依据原文“高架线有条件将站台上下层错开布置，将轨道交通的到达层与机场的出发层布置在同层，将

17、轨道交通的出发层与机场的到达层布置在同层”可知， 是将“站台上下层错开布置”， 而不是将“机场大厅的出发层、到达层错开设置”，该项错误。D 项，正确。故选D。【 4 题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。应对此类问题，首先要认真审题，明确筛选对象和范围， 如本题的筛选对象是“北京新机场建设的必要性”， 筛选范围是“材料二”， 然后回归文本，逐段筛选归纳，分点作答。材料二共有五段，第一段总说“尽快建设北京新机场已是北京城市发展的紧迫需要， 也是京津冀经济社会发展的需要”； 第二、 三段是从“现有交通设施已经不堪重负”“北京四环及其以内的交通系统现在已趋饱和，不可能再有大的扩能，也就是说没有

18、办法满足位于市域南端的新机场的集疏运需求”角度说明“解决这些问题，都要求北京将部分功能向外疏解”；第四段写机场一方面给城市带来交通压力，另一方面可以城市带来发展和繁荣；第五段写北京可以以新机场为契机解决第三段中“部分功能向外疏解”的问题、带动城南产业链的发展，同时也可以促进京冀发展。【 5 题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。应对此类问题，需要逐段分析文本，抓住关键语句， 筛选出主要信息进行归纳概括。 依据“北京大兴国际机场将运行高效和人性化服务作为实现绿色机场建设的两大目 标”“多种交通方式高效便捷换乘大大提升了北京大兴国际机场的旅客出行体验”“秉承以人为本的理念，北京大兴国际机场以

19、旅客为中心，建设人性化服务设施”“为旅客提供绿色的活动空间，凸显绿色和人性化理念”等内容可知， 材料三主要侧重介绍新机场的“人性化”。故选B。【 6 题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。应对此类题目，需要分别概括各材料的主要内容，然后进行分析筛选。材料一中主要介绍新机场的交通规划问题，最后总结说“对于航空乘客而言， 出行的时间不仅是航空时间，还包括两端在途时间。与其他交通方式相比，轨道交通在城市中心区更具有快速优势。因此，为缩短航空乘客的出行时间，应大力发展便捷的机场轨道交通系统”。材料二主要讲述新机场的建设的必要性，并提到“新机场的巨大吞吐量给地面交通带来挑战”“北京四环及其以

20、内的交通系统现在已趋饱和没有办法满足位于市域南端的新机场的集疏运需求”等内容。材料三主要因讲述新机场的“运行高效和人性化服务”两个特点， 其中包含“多种交通方式高效便捷换乘大大提升了北京大兴国际机场的旅客出行体验。进出机场“五纵两横”的交通网络，高效便捷”。因此三则材料都涉及到“规划建设便捷的新机场交通系统”问题。故选D。【 7 题详解】本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用，情感基调，前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。第一空，前文“北京大兴国际机的跑道和航站楼的合理布局大幅缩减旅客中转时间”是在强中转、传输的高效，应选B。第二空，依

21、据前文“多种交通方式高效便捷换乘大大提升了北京大兴国际机场的旅客出行体验”可知，此空应强调“旅客体验好”，应选A。第三空，依据前文“秉承以人为本的理念， 北京大兴国际机场以旅客为中心，建设人性化服务设施”可知，此空强调“人性化服务”，应选C。【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧：1.关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括 以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。请阅读下面的文章，完成下面小题。梓人传柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而

22、处焉。所职寻引、规矩、绳墨， 家不居碧斫之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉。” 他日，入其室，其床阙足而不能理， 曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会群工，或执斧斤，或执刀锯，皆环立。向 之梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖，曰“斧！ ”彼执斧 者奔而右；顾而指曰:“锯！ ”彼执锯者趋而左。俄而，斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其 言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵,盈尺而曲尽其制，计

23、其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰： “某年、某月、某日、某建"。则其姓字也。 凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。继而叹曰：彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤？吾闻劳心者役人,劳力者役于人。彼其劳心者欤！能者用而智者谋，彼其智者欤！是足为佐天子，相天下法矣。物莫近乎 此也。彼为天下者本于人。其执役者为徒隶，为乡师、里胥；其上为下士；又其上为中士， 为上士；又其上为大夫，为卿，为公。离而为六职， 判而为百役。外薄四海，有方伯、连率。 郡有守，邑有宰，皆有佐政；其下有胥吏，又其下皆有啬夫、版尹以就役焉，犹众工之各有 执伎以食力也。彼佐天子相天下者，举而加焉，指

24、而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉；犹 梓人之有规矩、绳墨以定制也。择天下之士，使称其职；居天下之人，使安其业。视都知野 视野知国视国知丞下其远迩细大亘工据其圉质究焉 犹梓人画宫于堵，而绩于成也。能者进 而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。不炫能，不矜名，不亲小劳，不侵众官， 日与天下之英才，讨论其大经.，犹梓人之善运众工而不伐,艺也。夫然后相道得而万国理矣。 相道既得，万国既理，天下举首而望曰：吾相之功也！后之人循迹而慕曰：彼相之才也！犹 梓人自名其功，而执用者不列也。大哉相乎！通是道者，所谓相而已矣。余谓梓人之道类于相，故书而藏之。【注释】梓人：木匠师傅。寻引：度量长短的工

25、具。碧：磨刀石。8. 下列对文中加点词语的解释, 不正确的一项是（A. 家不居 砻斫之器B. 画宫于堵C. 讨论其大经D. 犹梓人之善运众工而不伐9. 下列各组句中加点的词语A. 然后知其术之 工大矣B. 劳力者役于 人C. 举而加焉 D. 天下举首而望曰居 : 积存堵 :墙大经 : 根本的原则艺也伐 : 声讨, 意义、用法都相同的一组是（）蚓无爪牙之 利彼为天下者, 本于 人积土成山, 风雨兴焉 吾尝终日而 思矣10. 对文中画波浪线的句子的断句, 正确的一项是（）A. 视都知野视野/ 知国视国/ 知天下其远迩细大/ 可手据其图而究焉B. 视都知野/视野知国/视国知天下/其远迩细大/可手据其

26、图而究焉C. 视都知野/ 视野知国/ 视国知天下其远迩/ 细大可手据其图而究焉D. 视都知野视野/ 知国视国/ 知天下其远迩/细大可手据其图而究焉11. 下列对文中语句的理解, 不正确的一项是（）A. 余甚笑之, 谓其无能而贪禄嗜货者。我觉得他十分可笑, 认为他是个没有能耐却喜爱钱财的人。B. 量栋宇之任, 视木之能, 举挥其杖曰: “斧 ! ”彼执斧者奔而右。（他 ） 估量房屋的负荷, 审察木头的承受力, 举杖一挥说: “砍吧” , 那些拿斧头的人便跑到右边。C. 计其毫厘而构大厦，无进退焉。（他 ） 思考怎么在极其微小的土地上建造高楼大厦, 而不会 （因为胆怯而）后退。D. 彼将舍其手艺,

27、 专其心智, 而能知体要者欤?他大概是放弃了他的手艺, 专门使用他的思想智慧, 能知道全局要领的人吧?12. 下列对文章的理解和分析, 不正确的一项是（）A. 文章第一段中作者发现梓人对于具体操作一窍不通, 引发了作者的嘲讽和怀疑, 也为后文的观察做了铺垫。B. 文章第三段是作者通过对梓人的观察引发感慨, 从议论梓人是匠人中的劳心者, 联想到其 方法值得宰相学习。C. 文章第四段中作者发现宰相在任用人才方面团结手下的全体官员辅佐天子治国, 这和梓人团结所有的工匠建造屋子有类似性。D. 文章前一半细写梓人, 后一半细合相道。叙议结合, 卒章显志。由梓人监管匠人类比宰相辅佐天子治国, 足见其政治远

28、见。13. 翻译下面的句子。(1) 故食于官府, 吾受禄三倍; 作于私家, 吾收其直大半焉。(2) 是足为佐天子相天下法矣, 物莫近乎此也。【答案】8. D 9. D 10. B 11. C 12. A13. ( 1 )所以被官府供养，我得到的奉禄比别人多三倍；在私人家里干活，我取全部报酬的一大半。( 2) 这足够作为辅佐天子、作天下宰相的人所效法学习的呀！事情没有比这再相近似的了。【 8 题详解】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。D 项，“伐：声讨”错误，“伐”在这里是“夸耀”的意思。故选 D【 9 题详

29、解】本题考查学生对文言常见文言虚词意义和用法的理解和分析能力。对于虚词的学习重在从词性、 在句中充当的功能等角度进行积累。在具体阅读过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。A项，不同。第一个人”是助D 用在主谓之间取消句子独立性；第二个“之”是助词， 定语后置的标志。B 项，不同。第一个“于”是介词，表被动；第二个“于”是动词，“在于”的意思。C项，不同。第一个“焉”是代词“他们”；第二个“焉”是兼词，“于此”。D 项，相同。两个“而”都是连词，表修饰。故选D。【 10 题详解】本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称， 人称的转换和在句中充当

30、的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。“视都知野”“视野知国”“视国知天下”是相同的结构，所以三者之间应该断句。译文：看了国都就了解了郊外，看了郊外就了解了诸侯国，看了诸侯国就了解了整个天下。那些远近大小的国事，可以根据手中的图本来研究，了解。故选B。【 11 题详解】本题考查文言文翻译能力。一般以直译为主，意译为辅，具体方法是留、删、补、换、调、变。答好此题，要积累文言基础知识，同时兼顾上下文分析把握关键词（通假字、古今异义词、 活用字、多义词等）、注意特殊句式，并做到通畅表述。C项，翻译有误，“计其毫厘”指

31、的是照着图样的尺寸计算；“无进退”指没有出入。译文：按照图上微小的尺寸计算，建造起的高楼大厦，没有一点误差的地方。故选C。【 12 题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。A项，“对于具体操作一窍不通”错误，依据“所职寻引、规矩、绳墨，家不居碧斫之器”“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉”可知， 梓人是一个

32、“善度材”“善用众工”的人，而并不是“对于具体操作一窍不通”。故选A。【 13 题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、 词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（ 1 ）“故食于官府”，被动句；故，所以；作于私家，状语后置；直，通“值”，工钱、报酬。（ 2）是，这；足，足够；“相”，名词动用，做宰相，后面省略介词“于”；法，效法；物莫近乎此，状语后置；“乎”，于，比。【点睛】理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句

33、式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词， 词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译。因此，考生对于考纲规定的120 个文言实词，18 个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法。译文：翡封叔的家宅在德里地方。有位木匠敲他的门，希望租间空屋子居住，用替屋主人服役来代替房租。他所执掌的是些度量长短、规划方圆和校正曲直的工具，家里不储备磨砺和砍削的器具。问他有什么能耐，他说：“我善于计算，测量木材。观看房屋的式样和高深、圆方、 短长的适合不适合；我指挥驱使，而由众工匠去干。离了我， 大家就不能建成一栋房子。所以被官府供养，我得到的奉禄比别人多三倍；在

34、私人家里干活，我取全部报酬的一大半。”后来有一天，我进了他的住屋。他的床缺了腿却不修理，说：“将要请别的工匠来修理。”我很耻笑他，说他是没有才能却贪图俸禄，喜爱钱财的人。后来，京兆伊将要修饰官衙的房屋，我到过那里。（在那里）蓄积了大量木材，招集了许多工匠。有的拿着斧斤，有的拿着刀锯，都围成一圈站着，面朝着（那位）木匠。木匠左手拿着长尺，右手拿着木杖，站在中间。他衡量房屋的承担情况，察看木料的性能酌情选用。挥动他的木仗说： “用斧子砍！ ”那拿斧子的就跑道右边去砍； 回头指着木材说： “用锯锯！ ”那拿锯的就跑道左边去锯。不一会，拿斧子的砍，拿刀的削，全都看着他的脸色，等待他的发话， 没有一个敢

35、自做主张的。那些不能胜任的人，被他愤怒地斥退了，也不敢有一点怨恨。他在墙上绘了官署房子的图样，刚满一尺大小的图样却细致详尽地画出了它的建筑构造。按照图上微小的尺寸计算，建造起的高楼大厦，没有一点误差的地方。已建成后，在上栋上写道：某年某月某日某某修建，原来是他的姓名，凡是被他役使的工匠都不在上面列名。我围绕着一看，感到非常惊讶，然后我才知道他技术的精湛和伟大啊！接着我就感叹地说：他大概是放弃了他的手艺，专门使用他的思想智慧，能知道全局要领的人吧？我听说“劳心的人役使别人， 劳力的人被别人役使”； 他大概是劳心的人吧？有一般技艺的人出力劳动，有才智的人出谋划策，他大概是有才智的人吧？这足够作为辅

36、佐天子，作天下宰相的人所效法学习的呀！事情没有比这再相近似的了。那些治理国家的帝王，根本在于用人。那些具体供职服役的人，是徒隶，是乡师、里胥，在他们之上有下士，再上去是中士、上士，再上去是大夫、卿、公。大方面的分开有司土、司木、司水、司草、司器、司货六种官职，细细分开有许多差事。国都以外直到四方边境，有方伯、连率是管着。郡有郡守，县有县令，他们都有副手帮着他们做事情。他们下面有胥吏，再下面有啬夫、版尹，这些人帮他们跑腿做事，就好像那些工匠，有什么能力干什么活，吃什么饭。那辅佐天子，作天下宰相的人，推荐人材，委任他们职责，发出命令，指派给他们任务，整顿纲纪，进行增减，一律按朝廷的制度来整顿他们。

37、这就好像梓人有正方、圆和定曲直的工具而绘制出图样似的。选择天下的官吏，使他们适合自己的职务；安置天下的老百姓，使他们安居乐业。看了国都就了解了郊外，看了郊外就了解了诸侯国，看了诸侯国就了解了整个天下。那些远近大小的国事，可以根据手中的图本来研究，了解。这就好像梓人在墙上绘画官署房子的图样而完成工程一样。把有才能的人提拔上来，并充分发挥他的本领，使他不必对任何人感恩戴德；把没有才能的人辞退，让他休息，他也不敢恼恨。不夸耀自己的才能，不自尊自大，虚图功名，不亲自去做那些微小琐碎的事情，不干涉众官的工作，每天和天下杰出的人才一起讨论治理国家的根本道理。这就像梓人善于运用众工匠而不自夸手艺一样。这样以

38、后，做宰相的道理才算懂得，各诸侯国才得到了治理。做宰相的方法真正掌握好了，全国各地真正治理好了，天下的人就会抬头仰望着说：“这是我们宰相的功劳呀 ! ”后人也会根据史书记载的事迹仰慕地说：“这是那个宰相的才能呀 ! ”就像那个木匠师傅把自己的名字写在梁上表明自己的劳绩一样，而实际动手造房子的工人们是不能列名的。宰相真是伟大呀！懂得这个道理的，只有我们所说的宰相罢了。我认为作木匠的道理和作宰相的道理很相似，所以写下这篇文章收藏。14. 根据要求, 完成各题。论语微子中记载：夫子怃然曰: “鸟兽不可与同群 , 吾非斯人之徒与而谁与?天下有道, 丘不与易也。”请翻译这段话, 分析其中体现的精神品质,

39、 并在中国历史上列举一位后世具备此品质的人物并简述其事迹。【答案】孔子失望地说： “人不能和鸟兽同群， 我们不同世上的人群打交道同谁打交道？如果天下太平，我就不用参与改革了。”儒家认为，达则兼济天下，穷则独善其身。孔子就是这样一位身体力行者，所以他感到自己有一种社会责任，正因为社会动乱、天下无道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁，为社会改革而努力，这是一种可贵的忧患意识和历史责任感。同孔子一样，范仲淹苦读入仕，始终不忘“忧天下”的初志。 中年做官后，接连上书议论国事，讥切时弊；后得罪宰相吕夷简，被贬饶州；边事紧急，召为龙图阁直学士，任陕西经略安抚副使兼知延州，防御西夏，名重一时。他“文武兼

40、备”“智谋过人”无论在朝主政，还是出帅戍边，均系国之安危、时之重望于一身，他倡导的“先忧后乐”思想为儒家思想中的社会责任树立了一个新的标杆，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富。【详解】本题考查微作文能力。应对此类题目，首先要认真审题，明确题干要求，如本题答案要有三项内容，第一要翻译这段话，第二要分析这段话体现的精神品质，第三要在中国历史上列举一位后世具备此品质的人物并简述其事迹。翻译这段话时要注意：“怃然”，失望的样子；“徒”，类、群；“与”，相交、做朋友、打交道；“有道”，太平；“易”，变革。依据“吾非斯人之徒与而谁与 ?天下有道, 丘不与易也”并结合孔子的“入世”观， 不难总结出这段话体现的

41、精神品质是“社会责任感”，然后从历史人物中挑选一个进行简述即可。三、本大题共3 小题 , 共 24 分。阅读下面这首唐诗, 然后完成下面小题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹃冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。【注】这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多鹃（he）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。传为楚隐者冠子所戴的羽所制之冠。15. 以下对本诗的理解, 正确的一项是（）A. 首联下句描述了一个戴着冠隐居于萧条之地诗人形象, 是其自画像。B. 颔联上句表达了作者在春来水涨, 江流浩漫之时纵情乘船的

42、畅快之情。C. 颈联运用叠词, 具有韵律美, 写景由近及远, 由蝴蝶而鸥鸟, 层次分明。D. 尾联总结抒情, 描写潭州距离长安有万余里, 目的是抒发强烈的思乡之苦。16. 请综观全诗, 结合具体诗句分析诗人“愁”的原因【答案】15. C 16.飘泊江湖。节日佳辰，作者却身在舟中，淹留潭州，倍觉孤寂无聊。年迈多病、穷愁潦倒。 “隐几”“天上坐”“雾中看”等， 可见诗人身体衰迈、老眼昏蒙，暗自伤老。不为朝廷所用的失意。 “鹦冠”突出作者失去官职、 不为朝廷所用的身份，身不在官而依然心系国事，这是无能无力的杜甫最为伤情之处。感叹时局多难，忧国伤时。时局的动荡不安、变乱无常，如同雾里看花，真相难明，而

43、作者心系国家，长安空望，只能徒自伤怀。【 15 题详解】本题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。A项，“隐居于萧条之地”错误，“隐居”是退居乡里或乡野，深居不肯出仕。或指出世，不关注世俗之事的生活。是主动而为。而杜甫是忧国忧民的，有为国为民之心，此时只是因为不被赏识重用，落魄“淹留于潭州”， 所以不能说“隐居”； 另外“萧条”在这里是“潦倒”的意思， 形容诗人生活处境，而不是形容“地

44、方”， “鹖冠”传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠，点出作者失去官职不为朝廷所用的身份，从而刻画了诗人孤寂、穷愁潦倒的形象，该项错误。B 项，“纵情乘船的畅快之情”错误，颔联上句的意思是“春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间”， “天上坐”与下句的“雾中看”照应， 非常真切地写出了作者年迈多病、舟居观景的实际，而“江流的动荡”也比喻时局动荡不定， 变乱无常；深重的忧虑之情，而非“纵情”“畅快”，情感解读不准，该项错误。C项，正确。D 项，“目的是抒发强烈的思乡之苦”错误，尾联中，“万余里”将作者的思绪随着层叠不断的青山白云引开去，“愁看”句收括全诗的思想感情，将深长的愁思凝聚

45、在“直北是长安”上，表达的是心系国家，长安空望，只能徒自伤怀的感情，而不是简单的思乡，应该还有感慨年岁老迈病体难愈、生活困窘、忧国忧民等复杂的情感，该项错误。故选C。【 16 题详解】本题考查理解诗歌的思想感情。理解情感要抓住诗歌中所写的意象、景物， 因为诗中写景是为了抒情服务的，所谓一切景语皆情语；另外还要抓住能表达情感的关键词。首联写小寒时节，勉强吃一点饭，靠着乌几，席地而坐，乌几已经破旧，缝了很多遍了，头上戴着褐色的帽子。“强饮”不仅说多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情。第二句刻画舟中诗人的孤寂形象。 “鹖冠”传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠， 点出作者失去官职不为朝廷所用

46、的身份。颔联写春来水涨，江河浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。 “天上坐”、 “雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际， 而在真切中又渗出一层空灵漫渺，把作者起伏的心潮也带了出来。这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老，也包含着更深的意绪：时局的动荡不定，变乱无常，也正如同隔雾看花，真相难明。颈联写诗人见蝶鸥往来自由，各得其所。这两句承上，写由舟中外望空中水面之景。 “闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条”，布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿空而过。“急湍”指江水中的急流， 片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。正是这样蝶鸥往来自如的景色， 才

47、易于对比，引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思， 向尾联做了十分自然的过渡。尾联写站在潭州向北直看长安，像是在望天上的白云，有一万多里，蓦然生愁。， “万余里”将作者的思绪随着层叠不断的青山白云引开去，为结句作一铺垫。 “愁看”句收括全诗的思想感情， 将深长的愁思凝聚在“直北是长安”上。 其实这一句将舟中舟外，近处远处的观感，以至漂泊时期诗人对时局多难的忧伤感怀全部凝缩在内，而以一个“愁”字总结， 既凝重地结束了全诗，又有无限的深情俱在言外。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体

48、，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。 作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。17. 在横线处写作品原句。（ 1 ）呦呦鹿鸣，。我国首位获诺贝尔生物奖的学者屠呦呦的名字出自这句。（2） , 池鱼思故渊。（3） ，依依墟里烟（4）熊咆龙吟股岩泉,（5） , 使我不得开心颜?（6） ，百年多病独登台。（7） , 此时无声胜有声。8)夜深忽梦少年事,9)雄姿英发，10 )人生如梦, 11 ) , 到黄昏、点点滴滴12)凭

49、谁问:, 尚能饭否?13 )子曰: “饭疏食 , 饮水 , 乐亦在其中矣! ”14 ) 青少年要受一定准则的约束才可以成长为合格的社会主义接班人, 正如荀子在劝学: “ ， 。”15 )假舆马者，非利足也，；【答案】(1) . 食野之苹(2). 羁鸟恋旧林。(3). 暧暧远人村。(4). 栗深林兮惊层巅。(5) . 安能摧眉折腰事权贵。(6) . 万里悲秋常作客。(7) . 别有幽愁暗恨生。(8) . 梦啼妆泪红阑干。(9) . 羽扇纶巾。(10) . 一尊还酹江月。(11) . 梧桐更兼细雨。(12) . 廉颇老矣。(13) . 曲肱而枕之。(14) . 君子博学而日参省乎己。(15) .

50、则知明而行无过矣。本题考查默写名句名篇的能力，(16) . 而致千里。解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，是给出语境的理解性默写,二是给出上句出下句的学生应借助字义来识直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开， 别字形。注意“苹”“羁”“暧”“巅”“事”“幽”“阑干”“纶”“尊”“肱”“知”“致” 的书写。【点睛】 考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来(背诵不出)；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他

51、题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。四、 15 分阅读下面的红楼梦二十二回选段, 完成下面小题。忽然人报, 娘娘差人送出一个灯谜儿, 命你们大家去猜, 猜着了每人也作一个进去。四人听说忙出去, 至贾母上房。只见一个小太监, 拿了一盏四角平头白纱灯, 专为灯谜而制, 上面已有一个 , 众人都争看乱猜。小太监又下谕道:" 众小姐猜着了, 不要说出来, 每人只暗暗的写在纸上 , 一齐封进宫去, 娘娘自验是否。" 宝钗等听了, 近前一看, 是一首七言绝句, 并无甚新奇,口中少不得称赞,

52、 只说难猜, 故意寻思, 其实一见就猜着了。宝玉 , 黛玉 , 湘云 , 探春四个人也都解了 , 各自暗暗的写了半日。一并将贾环, 贾兰等传来, 一齐各揣机心都猜了, 写在纸上。然后各人拈一物作成一谜, 恭楷写了, 挂在灯上。太监去了, 至晚出来传谕:" 前娘娘所制, 俱已猜着, 惟二小姐与三爷猜的不是。小姐们作的也都猜了, 不知是否。" 说着 , 也将写的拿出来。也有猜着的, 也有猜不着的, 都胡乱说猜着了。太监又将颁赐之物送与猜着之人, 每人一个宫制诗筒, 一柄茶筅, 独迎春 , 贾环二人未得。迎春自为玩笑小事, 并不介意, 贾环便觉得没趣。且又听太监说:"

53、三爷说的这个不通, 娘娘也没猜 , 叫我带回问三爷是个什么。" 众人听了, 都来看他作的什么, 写道是 :“大哥有角只八个 , 二哥有角只两根。大哥只在床上坐, 二哥爱在房上蹲。”众人看了, 大发一笑。贾环只得告诉太监说:" 一个枕头, 一个兽头。"太监记了, 领茶而去。贾母见元春这般有兴, 自己越发喜乐, 便命速作一架小巧精致围屏灯来, 设于当屋, 命他姊妹各自暗暗的作了, 写出来粘于屏上, 然后预备下香茶细果以及各色玩物, 为猜着之贺。贾政朝罢 , 见贾母高兴, 况在节间, 晚上也来承欢取乐。设了酒果, 备了玩物, 上房悬了彩灯, 请贾母赏灯取乐。上面贾母,

54、贾政 , 宝玉一席, 下面王夫人, 宝钗 , 黛玉 , 湘云又一席, 迎 , 探 , 惜三个又一席。地下婆娘丫鬟站满。李宫裁, 王熙凤二人在里间又一席。贾政因不见贾兰, 便问 :"怎么不见兰哥?" 地下婆娘忙进里间问李氏, 李氏起身笑着回道:" 他说方才老爷并没去叫他,他不肯来。"婆娘回复了贾政。众人都笑说:" 天生的牛心古怪。"贾政忙遣贾环与两个婆娘将贾兰唤来。贾母命他在身旁坐了, 抓果品与他吃。大家说笑取乐。往常间只有宝玉长谈阔论, 今日贾政在这里, 便惟有唯唯而已。余者湘云虽系闺阁弱女,却素喜谈论, 今日贾政在席, 也自缄口禁言

55、。黛玉本性懒与人共, 原不肯多语。宝钗原不妄言轻动 , 便此时亦是坦然自若。故此一席虽是家常取乐, 反见拘束不乐。贾母亦知因贾政一人在此所致之故, 酒过三巡, 便撵贾政去歇息。贾政亦知贾母之意, 撵了自己去后, 好让他们姊妹兄弟取乐的。贾政忙陪笑道:" 今日原听见老太太这里大设春灯雅谜, 故也备了彩礼酒席, 特来入会。何疼孙子孙女之心, 便不略赐以儿子半点?"贾母笑道:" 你在这里, 他们都不敢说笑, 没的倒叫我闷。你要猜谜时, 我便说一个你猜, 猜不着是要罚的。" 贾政忙笑道:" 自然要罚。若猜着了 , 也是要领赏的。"贾母道 :" 这个自然。"说着便念道: 猴子身轻站树梢。 打一果名。贾政已知是荔枝, 便故意乱猜别的, 罚了许多东西, 然后方猜着, 也得了贾母的东西。然后也念一个与贾母猜, 念道 : 身自端方, 体自坚硬。虽不能言, 有言必应。 打一用物。说毕 , 便悄