教师资格考试中学综合素质试题5+2015年

1、教师资格考试中学综合素质试题 5 2015 年一、单项选择题 ( 总题数： 15，分数： 30.00)1. 法国历史上“雾月政变”的发动者是 ( ) 。A. 罗伯斯庇尔B. 拿破仑 C. 丹东D. 戴高乐 解析： 1799年 11月 9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了 督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15 年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。2. 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于 ( ) 地位。A. 从属B. 被动C. 主体 D. 主要 解析：现代教育理论认为，学生在教育过

2、程中处于主体地位，教师在教学过程中起主导作用，但这种主导 作用的发挥，必须以充分调动学生的主观参与性为前提。因此本题正确答案为C。3. “而立之年”指的是 ()岁。A. 20B. 30 C. 40D. 50 解析：孔子在论语中说： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”因此本题选B。4. 下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是 ( ) 。A. 保持善意的目光接触B. 不时点头C. 时有微笑D. 手指指指戳戳 解析：在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造 成不好的影响。教师在教育教学过程中一

3、定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。5. 我国教育法规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的 ( ) 。A. 全体性 B. 基础性C. 发展性D. 全面性 解析：素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所 述体现了素质教育的全体性。6. “以人为本”体现在教学中，要求教师 ( ) 。A. 统筹兼顾B. 一切以教材为标准C. 因材施教 D. 立足长远 解析：教师在教学中要坚持”以人为本”“以学生为本”，考虑到学生发展的需要; 遵循学生的生理、心理特点和发展规律 ; 设计适合学生学习的课程 ; 在教学中以学生为主体 ; 实现学生的和谐

4、发展。即因材施教。7. 海市蜃楼是光的一种 ()现象。A. 反射B. 散射C. 折射 D. 衍射 解析：海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然现象。它也简称蜃景，是物体反射的光经大气折射而形成 的虚像。8. 我国学校一般实行 ( )负责制。A. 教师B. 校长 C. 教育部D. 地方政府 解析：根据中华人民共和国义务教育法第二十六条规定：“学校实行校长负责制。”因此本题选B。9. 根据中小学班主任工作规定，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴 ?( )A. 作风正派，心理健康，为人师表B. 热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C. 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理

5、能力D. 具有多年的教学经验解析：根据中小学班主任工作规定第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以 下条件：(1)作风正派，心理健康，为人师表 ;(2) 热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 ;(3) 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。因此本题选D。10. 一般来说，发生通货膨胀时，拿固定工资的人生活水平会 ( ) 。A. 提高B. 下降 C. 不变D. 不确定 解析：不考虑其他影响因素，发生通货膨胀时，物价上涨，相同数量的钱能买到的东西会比以前更少，所 以拿固定工资的人生活水平会下降。因此本题选B。11. 一个细胞 1 小时分裂 3个， 9个小时可以把

6、一个容器装满。请问要使分裂的细胞能装到容器的1/9 ，需要() 小时。A. 5B. 6C. 7 D. 8解析：一个细胞 1小时分裂 3个，那么 2小时分裂 32个， 3小时分裂 33 个以此类推， 9小时分裂 39 个，这时容器装满，那么容器的 1/9 即 1/9 39，即 37，所以装到容器的 1/9 需要 7 个小时。因此本题选 C。12. 美国独立战争的转折点是 ( ) 。A. 萨拉托加大捷 B. 葛底斯堡大捷C. 中途岛海战D. 凡尔登战役 解析：美国独立战争的转折点是萨拉托加大捷。 葛底斯堡大捷是美国南北战争的转折点 ; 中途岛海战是第二 次世界大战期间美国和日本太平洋战争的转折点

7、; 凡尔登战役是第一次世界大战期间的一场重大战役。13. 下列作者、作品、朝代对应正确的一项是 ( ) 。A. 诸葛亮诫子书汉B. 贾谊过秦论汉 C. 韩愈秋声赋宋D. 王安石捕蛇者说宋 解析： A 项，诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给儿子的一封家书，成为后世历代学子修 身立志的名篇。诸葛亮写诫子书时是三国时期，而不是汉朝。B 项，过秦论是西汉贾谊的一篇政论散文， B 项正确。 C项，秋声赋是北宋欧阳修的一篇著作，并不是韩愈的著作。D项，捕蛇者说是唐朝柳宗元的一篇著作，并不是宋朝王安石的著作。故本题正确答案为B。14. 通讯的四大类型是 ( ) 。A. 人物通讯、事件通讯、动态通讯、

8、概貌通讯B. 事件通讯、工作通讯、人物通讯、综合通讯C. 人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯D. 工作通讯、事件通讯、概貌通讯、述评通讯解析：15. 教师成长与发展的最高目标是 ( )。A. 特级教师B. 教学熟手C. 优秀班主任D. 专家型教师 解析：教师发展的五个阶段依次是：新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段和专家阶段。因 此，教师成长与发展的最高目标是专家型教师。二、材料分析题 ( 总题数： 2，分数： 40.00)16. 某日上午，没有完成作业的史某被陈老师叫到讲桌前， 然后陈老师向全班下达任务： “每个人去打 5 棍， 谁打得不狠就打谁”。结果，全班有 40 名学生，

9、除了另外 4个没有做完作业的学生外，其余 35 名学生全 部动了手， 共打了史某 175棍，陈老师也亲自动手打了 5 棍。挨打后，史某疼痛难忍， 还被要求坐着听课， 直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红 色。几天后，史某仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股 疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊妈啊，我屁股疼”。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为 存在的问题。正确答案： (1) 陈老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。 (2) 教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重

10、学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师 益友。保护学生安全， 关心学生健康， 维护学生权益。不讽刺、 挖苦、 歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(3) 教师应教书育人。 遵循教育规律， 实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦， 因材施教。培养学生良好品行， 激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (4) “学生被打事件中的陈 老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违 反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学 生人格，平等公正对待学生 ;对全体学生都要关

11、心、 爱护; 对学生应严慈相济， 做学生的良师益友 ; 教师要遵 循教育规律， 循循善诱， 诲人不倦， 因材施教 ;培养学生良好品行 ;不以分数作为评价学生的唯一标准 ; 不体 罚或变相体罚学生 ; 要关心学生健康， 维护学生权益， 制止有害学生的不良现象， 与侵犯学生合法权益的行 为作斗争。 ) 解析：17.2010 年 3 月 23 日上午第三节课，西安市莲湖区二府庄英语老师刘老师让所带班级全班学生背诵课文。 由于阳阳和另外十几名同学没有把课文背下来，刘老师就拿来一根铁棍抽打这些学生的屁股，被打的同学 共有 13 人，其中还有 2 名女生。时隔多日，其中 5 名孩子的屁股依然青一块紫一块。

12、 请运用教师职业道 德理论相关知识对这一现象进行评析。正确答案： ( 【参考答案】 (1) 教师职业道德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和丛备的品德 的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理 问题，做好工作，为社会尽职尽责。 (2) 中小学教师职业道德规范中规定，教师要“关心爱护全体学 生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健 康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。 中华人民共和国义务教育法 第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，

13、不得对学生实施体罚、变相体罚或 者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”该材料中教师当着全班同学的面用铁棍抽打学生 的屁股，既违背了教师职业道德规范，也违反了国家法律。 (3) 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生 成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年能否健 康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，必须加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师 德素养，使教师树立崇高的职业理想， 自觉规范自身思想行为和职业行为， 做一名让人民满意放心的教师。 ) 解析：三、写作题 ( 总题数： 1，分数： 30.00)18. 由新教师成长为专家

14、教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题， 其中包括职业倦怠， 如果不能得到很好的化解， 可能会出现教师情绪低落、 缺乏意义感、 跳槽等。 请以“教 师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外 ) 。(分数： 30.00 )正确答案： ( 【参考范文】 四管齐下，克服职业倦怠 当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重 影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教 师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期 得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境

15、中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认 为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。 (1) 薪酬激励 亚当 ?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在 现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专 业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业 在所有职业收入中所占的地位的高低位次 ; 二是教师工资增长机制和激励机制， 即建立在从教年限和国家政 策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从 教的激励 ; 做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升

16、专业素质从而提高教学质量。(2) 晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影 响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其 继续努力 ; 另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈， 经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。 (3) 授权与问责 学校应当建立完整的授权与问责机制，以 激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下 做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰

17、了他们的自治需要。 人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计 划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的 监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。 (4) 人文关怀 人们总是脱离 开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对 教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教 师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及 充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的 专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情