关于一班级语文教学工作总结三篇

1、关于一班级语文教学工作总结三篇一班级语文教学工作总结 篇1 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它如同一股春风，为我们的训练注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。 期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。这学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年段老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课

2、程改革的重要理念。 在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想。我要。我能。我来做。我还有。我认为”。这是，我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的同学是可以接受新课程的训练方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。 一班级语文教学工作总结 篇2 一、老师自我成长 本学期连续担当一班级的语文科任老师，对于一班级的语

4、文教学内容、同学的学习习惯的培育、生本教学的实施有了肯定的了解。在这一个学期里，在学校领导的带领和指导下，自我感觉进步了不少。首先学校连续推举我们阅读大量的书籍，本学期我利用空余时间阅读了陈天兰校长的简洁带来极致，书中收集了许多陈校长在生本语文教学的好的方法，好例子，读后让我获益良多。还阅读了郭思乐教授的训练走向生本等书则对生本训练的开展有着指导的作用。通过阅读这些书籍，让我对生本语文的教学实施有了更深的了解，找到了方法方向。 本学期学校还开展了许多教研活动，校级教研活动：生本老师教学基本工大赛、先学作业设计竞赛、老师硬笔书法大赛；科组教研活动：每周听课、评课、教学主题研讨沟通，如：如何推动阅

5、读，班级共读（课前演讲好书推举、男女生提问PK、班级阅读提问PK）、如何评价同学（评价详细、评价语言丰富）、如何提高朗读水平、如何提高书写、午读练字效率等等。在校教研活动丰富多样，供应了机会让我们讨论教学方法、相互探讨。本学期学校 本学期学校还组织了外诞生本培训，分别是到骏景学校听课，体会生本语文课堂的魅力，也听了陈天兰校长的讲座，学习生本语文课堂的实施方法。还有生本培训，听了生本训练专家、一线老师的讲座，同样也是收获满满。 二、 完成语文教学工作的状况 （一）课前三分钟的设计与实施 本学期的课前三分钟设计形式比较多样，有一句话发言考试、好书推举、弟子规擂台赛、共读书目提问、点诗等等。一句话发

6、言考试，每个小组按号数进行考试，内容不限，做到站姿端正，发言声音洪亮、内容尽量丰富。同学发言后，其它同学和老师进行点评、评分，课后向家长汇报同学的状况，对发言质量较差的同学要加强训练。好书推举，让同学带上书本进行介绍，简洁说说书本的内容，其它同学投票选出你最喜爱的推举书目。弟子规擂台赛，请一名同学当擂主，随机背诵一句弟子规，提问同学接着背，胜利挑战三次即可成为下一任擂主。共读书目提问，依据本学期的共度书目柳林风声、笨狼的故事提问考考同学，共度书目提问除了在本班进行还可以与其它班级进行班级PK。点诗，请四人小组一起背诗，其它同学喜爱听哪一首诗点哪一首让他们背诵。 （二）识字教学的详细方法和教学中

7、的体会与反思 本学期的识字教学开头还是沿用上学期的同桌相互检测、奇思妙想记难字、，同学在家预习，自同学字进行奇思妙想记难字，课堂上进行汇报。到了学期中，转变了方式，奇思妙想记难字只在课堂上小组沟通，省去了汇报的环节。用各种嬉戏的方式进行检测学习力量比较差的同学，例如摘苹果、开火车等形式，假如这些同学都能过关那就不用铺张过多时间在识字方面，可以把课、课堂的时间用来进行阅读的拓展。 在识字的教学中感觉有进行预习和阅读的同学在认字方面力量比较强，相对这些同学课堂上可以节约生字教学的时间。但有些同学学习力量比较弱，识字有难度，往往依靠老师在课堂上进行生字教学，这就形成了明显的差异。所以在识字教学方面老

8、师要合理支配时间，依据同学的状况来进行调整，同时对于学习力量较弱的同学要跟家长多联系沟通，让家长督促孩子在家做好预习工作，坚持每天阅读，提升识字力量。 （三）本班阅读推动的状况 课外阅读推动仍旧是本学科的首要任务。首先把阅读纳入每天的作业当中，布置同学每天阅读课外书30分钟。利用课前三分钟进行好书的推举，介绍一本好书，引起同学的爱好，让同学课后相互借阅。发动同学捐资购书，组建图书漂流、读书长廊。同学在课后、餐后、放学后都会借阅图书。 推动共读，本学期全班级共读了柳林风声、笨狼的故事、小蜗牛自然童话系列。开展共读前我先进行书本介绍，读一两篇故事，展现里面的插图，激发同学的爱好。共读进行时，在班进

9、行阅读状况的了解，对完成阅读的同学发一张鼓舞性的小奖状。利用课前三分钟让同学依据阅读的内容进行提问，既可检测阅读状况还可以激发同学的阅读爱好。每完成一本书的读书共享沟通活动，例如谈谈你最喜爱这本书的哪个人物？读后的感受等等。 我们还会进行阅读调查，给家长阅读调查表，收集信息再向家进步行反馈以及调整以后推动阅读的方向。在这次的阅读调查中，我班同学普遍都喜爱阅读，大约有3、4名同学不太喜爱阅读。从调查中看出同学们比较喜爱好玩、幽默的课外书，这类图书能调动同学阅读的主动性，推动阅读可以从这方面入手，先培育同学的阅读爱好。 （四）作业状况反馈 依据调查反馈，家长普遍认为作业量适中，有个别家长认为抄写的

10、作业较少。本学期的作业设计有：日志、听写、阅读、黄岗练习册、先学作业纸、评研卷。日志完成质量较好，同学们能在日志上写笔顺、写话、编故事，还能配上插图，有个别同学书写比较马虎，没有画画。日志每天批改、对于书写或写话做得比较好的同学进行投影，并发到家长微信群里进行表扬。对于书写不仔细，笔顺书写错误的要立即订正。练习册则实行多种形式批改，有同位互改、小组改、老师改等。先学作业则在堂上先进行小组沟通汇报，对于完成质量较差的同学则要准时向家长反映，让家长督促孩子仔细完成作业。 （五）课堂的管理和评价 课堂实行小组管理，小组长对组员进行管理，课堂上组员不仔细、违反纪律，小组长准时提示。老师多用鼓舞性的语言

11、进行课堂的调控和管理，用小组加减分的形式对同学进行管理、评价。做得好的小组表扬加分、做得不好的小组批判、减分。老师评价要准时，这点我需要加强，有时课堂上没有准时对同学进行评价。 （六）生本理念下，语文教学中存在的困惑以及今后语文教学努力的方向 生本语文存在的困惑：生本语文以教材为保底，不设封顶，所以在教学中我们会推阅读、推背诵。而这些内容会占据了肯定的时间，又时难度较大不是每个同学都可以跟上进度，感觉有的同学能学好课文的同时课外学问得到很好的拓展，学习力量比较高、家长情愿花时间辅导的同学在生本语文下真的是能获益不少。但对于一些学习力量较弱，基础较差的同学连课文的学问还没学好，很难再进行拓展。感

12、觉同学的两极分化会越来越严峻。还有阅读和背诵的积累有点难，超越了孩子的力量范围，大阅读、大背诵是好的，但前提是同学能简单接受、简单背诵的，若果难度太大、背诵的量太多怕打击同学的学习主动性，提升同学的力量是好的，但过于拔高是否真的有效，是否真的符合生本的简洁、根本呢。 今后的语文教学会连续推动阅读，想更多好玩的方式推动阅读，让同学爱上阅读。还要提升同学的朗读水平，首先我自己要加强朗读的指导力量，学习方法，多听录音。加强书写指导，更加严格要求同学，让同学写出一手好字。 三、 下学期，语文教学实施活动的设想 下学期的语文教学可以协作共读书目来设计活动，如编故事大赛（可以班级PK，也可以编辑成书）、创

13、作漫画、手抄报、故事续编、绘本故事表演（选取故事里的一个情节进行表演）等等。提升朗读水平可以举办朗读竞赛，班里进行朗读竞赛选出优秀的小组参加班级间的PK。背诵方面可以举办背诵擂台，班级间相互挑战。 一班级语文教学工作总结 篇3 一、备好课，上好课。 一班级第一册的语文教学任务繁重，要求同学读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精准地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让同学单调地读，重复地写，长期如此

14、，同学将对拼读、识字产生厌恶，后果将不可思议。由于一班级小伴侣以不随便记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。应对本班的20名同学，我花了许多的时间备同学，写好教案，制作许多形象直观的课件帮助教学，用来激发同学学语文的爱好。课堂上看到同学求知的目完，我感觉到无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每一天微小的提高。一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚固的基础。 二、在语文教学中抓常规。 教了二十多年书，明白一条不变的硬道理：让同学喜爱自我的学科，喜爱上自我。说起来简单，做起来难。上课前预备充分，

15、给了我底气，让我的心改善自信。基于这点，应对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与同学自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自我的语言变得更加亲切，布满活力。我异样注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让同学满心高兴，进取思索。在同学、师生不断互动中，同学学习的爱好日渐深厚，学习常规不断提高。经过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想同学在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的本领是相当重要的。这也是我不断努力

16、的方向。 三、安静对待差异，面对全体同学。 基于同学学前训练的起点不一样，同学学习的本领差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不一样，是有不一样梯度的。我常常针对同学各自特点，请相对应的同学回答问题。我班的黄双小伴侣，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能准时完成。可是他爱识字，针对他这种情景，我在课堂上异样关注他，多给他展现的机会，常常督促他，并准时鼓舞他。一个学期结束，感觉他有了明显的提高。这归根于同学感觉到了我对他的关怀。对待同学的作业，我进行了分层布置，避开了同学学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握同学运用学问的情景，也让同学感受到老师对每个

17、人相同的关爱。 四、不断钻研，不断学习。 本学期，除了完成教学任务外，我们还进行团体备课学习，这就给大家营造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标：“优化识字，促进养成”。围绕目标，我坚持主持并参与每周的团体备课，坚持参与开展观评课活动，本期我听课15以上节。学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自我努力的方向。 五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。 家庭训练对孩子的进展有很大的作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨同学的行为表现。一齐讨论适合孩子的训练方法，起到了事半功倍的效果。 经过了一学期的努力，我不仅仅圆满完成了教学任务，在实践中

18、，还增加了信念。我信任：下学期我能够取得更大的提高，也会更加仔细对待自我的教学工作。 六、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的进取性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位. 4、个别同学学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习情景两极分化严峻，有少数同学还没有把握写句子的方法，同学的整体初步写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，我准备经过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很趣味。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的进取性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材资料有必需联系