语文基础模块(上)教案练习课

1、学习必备欢迎下载总第 12 次课课题练习授课班级授课日期通过练习提高学生阅读理解能力，进一步巩固所学知识；通过学教学目标生上讲台讲评，提高学生口语表达能力。重点、难点完成阅读理解题并上讲台讲评。教具教学过程一、简要梳理第一、二单元主要内容和相关知识二、完成第一、二单元课文阅读题阅读理解一(一 )每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说： “你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ”(跌股便是丢脸、出丑。 )她说

2、到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此

3、出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。 ”我随口回答： “娘 (凉 )什么 ! 老子都不老子呀。 ”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子， 是多么得意的事 !好用来说嘴 !”她气得坐着发抖， 也不许我上床去睡。 我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔

4、去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。5.用自己的话概括以上三段的主要内容。学习必备欢迎下载6.在学习方面，母亲是如何要求我的?7.在做人方面，母亲又是怎样训导我的?8.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?9.体会下列语句所包含的情感。“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 ” 10.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。(二 )“娘，您别送了， ”我喉咙涩涩的， “天不早了，您回去吧!”“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。 ”

5、车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了”“我记住了，娘”我哽咽着，低下头娘终于回去了，一直没有回头我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊。泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。那一晚，我失眠了想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了， 再挑到十几里外的集市上去卖。 收购干柴的老板欺负娘不识字， 记数用“壹贰叁肆” 。故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家

6、什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法借!东家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，

7、娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了! 长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇娘分明疼啊! 但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱 ! 就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10 元

8、钞票，吃力地笑着说： “儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”11我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。12 前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着13读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起了为儿女苦了一辈子的娘11.概括文段的主要内容。12. 第段画线句子表现母亲_品质;她将这句话说给儿子听的用意是_ 。13.第段画线部分的“那个誓言”指_。学习必备欢迎下载14. 文章三次写“我”的流泪，请用简练准确的词语分别写出三次流泪的不同：第一次流的是_ 的泪 ;第二

9、次流的是 _ 的泪 ;第三次流的是 _ 的泪。阅读理解二（一）阅读下面一段文字，完成37 题。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。 山上有了小屋， 好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于

10、活力，在于精神！有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树， 细而密的枝叶伸展在小屋的上面， 美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。 首先看到的是小屋前面的树， 那些树把小屋遮掩了， 只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树

11、之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！3.第一、二段写了小屋的什么方面？第二段用的倒装语序有什么作用？4.第三段中连用的四个比喻有什么作用？5.第四段在文章结构上起的作用是_.6.第五、六段为什么用大量笔墨去写树？其效果如何？7. 从 观 察 角 度 分 析 ， 第 七 段 是 _ ， 把 小 屋 拟 于 _ ， 如 “ _ ”，第八段赋小屋以灵性，表达了作者对小屋特殊的喜爱之情。（二）生命的本质楚 女夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴

12、。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起；这样的人生、这样的家庭，怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、 舞蹈和欢笑。 我看不到他们的表情， 但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈

13、不停。学习必备欢迎下载熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视着这个小女孩， 但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢？用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈

14、。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。人类的生命史穿越了数千年，期间战争、灾难、病痛、残废都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。8.第二段，作者说： “一股怜悯之情在我心头升起。”对残疾夫妻有必要怜悯吗？试作分析。9.第五段，作者说： “熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。 ”分析这个比喻的含义。10.第六段，作者说： “生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。 ”这句话用了什么修辞方

15、法？试分析这句话的作用。答： _ _11.对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A. 文章表现了作者的怜悯之情，从三十年前对小姑娘的怜悯，到现在对残疾人的怜悯，怜悯之情自始至终贯穿于全文。B. 文章先写作者对残疾人的怜悯，后写对他们的敬仰，是一种欲扬先抑的写法，收到较好的效果；而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上，是文章的白璧微瑕。C. 文章意在说明生命的本质。 通过对残疾人、 小姑娘的抒写， 作者用极其形象的语言作了回答： “生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。 ”D. 文章先写残疾人，后写小姑娘，最后再写对整个人类的遐思，由点及面，试图在更普遍的意义上去探寻生命的本质，结果弄巧成拙。E.第六段所说

16、的“不同形式的两次生命的舞蹈”，一是指残疾人，一是指小姑娘。文章由此生发开去，阐述了生命的本质意义。阅读理解（三）阅读下面的文字，完成57 题。一声深沉的、骄傲的嗥叫,从一个山崖回响到另一个山崖,荡漾在山谷中 ,渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲哀,和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西),都会留意这声呼唤。对鹿来说,它是死亡的警告 ;对松林来说 ,它是半夜里在雪地上混战和流血的预言 ;对郊狼来说,是就要来临的拾遗的允诺;对牧牛人来说 ,是银行里赤字的坏兆头 ;对猎人来说 ,是狼牙抵制弹丸的挑战。 然而 ,在这些明显的、 直接的希望和恐惧之后 ,还隐藏着更加深刻的含义 ,这个含义只有这座山自己才知道。只有这座山长久地存在着 ,从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。不过 ,那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在 ,因为在所有有 狼的地区都能感到它 ,而且 ,正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。它使那些在夜里听到狼叫 ,白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 即 使看不到狼的踪迹 ,也听不到它的声音 ,它也是暗含在许多小小的事件中的 :深夜里一