六年级家长会数学老师发言稿_1

1、六年级家长会数学老师发言稿各位家长：下午好！由于和孩子的缘分，今天我们能够在这里相识，非常感 谢大家能够在百忙之中来参加这个家长会。大家有机会聚在 一起，都是为了一个目标：为了孩子的学习进步，也为了孩 子明天更好的发展。自从开学到现在，一个多月的时间里， 感谢你们对我们工作的支持和配合，也希望你们能够继续支 持和鼓励我们，并提出一些宝贵的建议意见和要求，以便更 好的改进我们的工作，促进您孩子的健康快乐的成长。作为 一名数学老师，我想先向您汇报一下我们这个班学生的学习 状况，以便您及时了解您孩子的学习情况，进一步配合好老 师做好工作，让我们的孩子在小学的最后一年里，没有什么 精神负担，也没有什么

2、学习压力，玩的开心，学的扎实，健 康快乐的度过愉快而短暂的儿童时光，留下美好的记忆。从接这个班到现在一个月的共同学习中，通过观察，我 发现大多数孩子都有进步，学习比以前用功多了，能够主动 举手发言，回答问题也比较完整。根据这次月考的成绩，我 把这些孩子的学习状况分成三个区域：请您根据自己孩子的 成绩，确定孩子在哪个区域，明确孩子都有哪些优点和缺点，如何配合老师以便改进孩子的缺点，促进孩子更好的发展。先说第一个区域，这些孩子的基础知识学得很扎实，灵活性比较强，解决问题具有多样性，比如：曹展瑞 . .张茗. .杨佳瑜. .高国恒. .邓国红. .彭譞.等 3030 多名学生。他们有着良好的学习习惯

3、，听课比较认真，课堂反应也比较快，作 业能及时独立的完成，分析问题有一定的逻辑性，也有自己 的独特见解。在课堂上，总能发现他们积极举手、主动思考 的身影。他们回答问题时声音洪亮，完整，自信心特别足。 他们就像一个会自己发出光芒的太阳，不需要给他们太多的 外力，就能出色的完成学业。我想着与这些孩子们的家长长 期关注，精心辅导，督促有很大的关系，虽然这些孩子非常 优秀，但是他们上升的空间却非常小，因为他们也有很多小 小的缺点：做什么作业总爱马虎，抄错数字，计算出错，不 仔细审题等等，出个小小的错误却不以为然，认为没什么大 不了的，只要我会做就行。恰恰就是这些不起眼的小毛病， 让孩子从此背上了不谦虚

4、、骄傲自满的情绪，每一次考试总 以为非常简单，至少考个满分，可事实却非如此。像曹展瑞 这次考试，很简单的一道选择题漏掉了，得了9999 分；像汪玉芳同学，书写非常工整，但老有一些计算算错；田玉林. .张佳美同学，人聪明，爱发言，但作业不仔细，书写慌张， 版面不够整洁 为了让这些孩子有更大更多的上升空间， 所以，我建议家长们在周末的时间里，除了完成必要的基础 知识的题目之外，还可以多做一些有趣的数学题如奥数题， 来拓展他们的视野，发展他们的思维空间。同时也给他们提 个醒，并不是所有的题目尔自己都能够独立解决，有时也需 要你虚心的请教，静下心来审题，用心来思考，细心地去计 算。从而明白无论做什么事

5、情都需要认真仔细，才能使作业 保质保量，才能让自己的学习进步得更快，才能实现自己的 预定目标。第二个区域里的孩子有杨佳怡 . .刘子辉. .王敏颖. .淡科淦. . 武小丹. .韩佳乐.等 2020 多名学生，这些同学虽然学习习惯 还可以，但是他们的思维敏捷性却稍微差一些，这倒不是说 他们笨，这是由于许多的概念性的知识他们并没有真正的掌 握；如有的灵活解答数学实际问题的能力还不强，课上自己 以为听懂了，于是就不认真听讲，不及时做练习题，家庭作 业又不认真去审题，也有的学生在课上听明白了，但并没有 记在心上，随着时间的推移已经淡忘了，也有的基础知识学 得不扎实，漫不经心的习惯已经养成，作业时不认

6、真思考， 仔细计算，只是潦草完成而已。比如，计算计算阴影部分的 周长和面积，分明是计算圆周长的一半，他却算成半圆的周 长.；这些同学就需要有人来帮助他们，在课堂上老师可以帮助他们， 但老师不可能把力量全部投放在一个学生 的身上，他们只能分得老师在整个班级人数的六十七分之一 的力量，这个力量太小了，真的需要咱们做家长的伸出手来 全身心的帮助他们，因此，这就需要咱们做家长的每天都要 细心地监督、更多地关注他们，帮助讲解每天在学校没有学 会却又必须完成的家庭作业，叮嘱他们把当天的作业认真完 成，错题尽早的改完，别有拖拉的现象，遇到不会的题目不 要放置一边，及时的询问，直到学会为止，千万别抄袭。这 样

7、，至少家长您知道学生每天学习了什么知识，已经学会了哪些，还有那些没学会，作业写得有如何，是否进行了检查 更正，以便及时查漏补缺。最重要的是，从情感上，您支持 了学生学习，孩子会感到家长非常重视他的学习，激发学生 的学习兴趣。第三个区域里的学生，也就是班上的后进生，有1010 几个同学，不管老师怎样耐心的教他们，同样的问题反复讲， 甚至于把方法步骤记在本子上，一转眼他们什么都不记得 了，再做还是错的。很多次和他们交流时，发现他们也有渴 望学会并掌握知识，被别人尊重的欲望，只是知识断层太多， 无法弥补。这里有的同学自卑感也非常强烈，课堂上就像是 做错了事情的孩子，不敢说话，流露出的只是不知茫然的眼

8、 神；也有的人很聪明，但由于养成了不爱学习的坏习惯，课 堂上玩弄东西，课下的他们背过老师就想玩， 平时在课堂上， 我尽量的把课程放得再慢一些，遇到一些旧知识，提前先补 习，然后再讲新知识，课下只要有时间抓紧给他们补课，另外我还安排了一些程度好的学生当小老师，孩子们多多少少 有了一些进步。但是，一旦孩子回到家里，由于大多数孩子 的家长忙于工作，或者做生意，没有时间照顾孩子，也有的 是寄宿在亲戚家或学生之家，做作业时遇到困难自己没办法 解决，又不能让别人帮助，只好放弃。所以，尽管我在学校 里费了很大的功夫，但是一回到家立马就前功尽弃，成效不 大。这个区域的学生我把他们比喻成地球，虽然他们本身不 会

9、发光，也不能借助于别人的光源，但是他们本身却潜藏着 更大的能量，因此，需要老师和同学以及家长给予这些孩子 以更多的关注，尤其是家长要给孩子更多的关注，每天晚上 尽量的给他们更多更好的耐心细致地辅导， 及时的补学概念 性的知识，缺少哪部分知识就补那部分，并且多向老师了解 学生的学习近况，千万不要觉着不好意思，因为您的关注， 会给孩子一个暗示，他会明白家长正在关注着他们，帮助着 他们，只要做到家长的重视，老师的关心，做到家校合一， 就会使他们无法逃避。从而减少他们更多的惰性心理，端正 学习态度， 使他们心理上没有更大的压力，精神上没有更 多的负担，让他们和前两个区域的孩子一样，愉快的学习， 健康快乐的成长。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上， 认为孩子只听老师的话，这种想法是非常错误的，一个孩子 的成长和知识的积累固然离不开老师， 但是也不能完全离开 家长你的关心和爱护。在学校里有老师的关注，在家里，就 由您来关心呵护，您不可能只关心孩子的生活问题，更重要 的是要关注孩子的学习问题，要经常和孩子交流，谈心，耐 心的辅导孩子的学习，有什么