新闻心理学_自考笔记+自考资料

1、4.11 . 一致吸引律7.8 .非语言符号,更专力求出u4.12 .互补吸引律8.1 .媒介内容自考交潦网1www.ZKJL.n 就4.13 .时空上的接近8.2 .新闻受众的需要Q Q； 2869473784.14 .认知8.3 .新闻受众的动机旺旺:KiihengyoDg87614.15 .首因效应8.4 .兴趣手机, 13963(*27614.16 .近因效应8.5 .求真心理4.17 .晕轮效应8.6 .求快心理4.18 .扫帚星效应8.7 .求新心理科目：新闻心理学4.19 .亥I板印象8.8 .求近心理5.1 .新闻写作心理8.9 .受众心理名词解释题目录5.2 .内化8.10注

2、思5.3 .外化8.11选择性注意1.1 .新闻心理学5.4 .心理状态8.12选择性理解1.2 .新闻活动认识主体5.5 .新闻写作心理状态8.13选择性记忆1.3 .新闻传播者5.6 .心境8.14记忆1.4 .新闻心理5.7 .激情8.15.心理互动1.5 .记者的写作心理5.8 .应激8.16.信息反馈1.6 .新闻信息5.9 .写作意图8.17.假设群体2.1 . A信号系统5.10 .受众意识8.18现实群体2.2 .第二信号系统5.11 .思维8.19暗小2.3 .认知心理学5.12 .形象思维8.20从众心理2.4 .思维5.13 .理性思维8.21逆反心理2.5 .角色理论5

3、.14 .综合思维8.22.心理承受能力2.6 .角色期望5.15 .常规思维9.1 .态度2.7 .角色冲突5.16 .创造性思维9.2 .新闻受众态度2.8 .角色互换5.17 .发散思维9.3 .新闻客体2.9 .新闻5.18 .聚合思维9.4 .权威性2.10 .刺激物5.19 .理论驱动归纳9.5 .喜爱性2.11 .新闻价值5.20 .材料驱动归纳9.6 .可信性3.1 .心理素质5.21 .认知因素9.7 .睡眠者效应3.2 .智力5.22 .情绪情感9.8 .态度差异3.3 .能力6.1 .新闻编辑心理9.9 .唤起恐惧3.4 .非智力因素6.2 .胆识9.10单方面论证3.5

4、 .动机6.3 .向性9.11双方面论证3.6 .情绪情感6.4 .独立于场的人9.12结论的引出3.7 .情绪智力6.5 .场依存性若9.13结论的得出3.8 .性格6.6 .意识9.14.心理免疫3.9 .世界观6.7 .全局意识9.15人格变量3.10 .向性6.8 .受众意识10.1真正的健康3.11 .社会技能6.9 .高级情感10.2注意集中度3.12 .道德情感6.10 .心理互动10.3自我认知4.1 .新闻敏感6.11 .中介性10.4.心理健康4.2 .直觉6.12 ,隐没性10.5身心健康4.3 .顿悟性6.13 .距离感10.6.心理问题4.4 .灵活性7.1 .把关1

5、0.7亚健康4.5 .敏捷性7.2 .人格10.8轻度心理障碍4.6 .尝试性思考7.3 .个性10.9.抑郁状态4.7 .社会认知7.4 .共性10.10强迫状态4.8 .角色7.5 .移情10.11.心理防卫机制4.9 .人际关系7.6 .应变10.12.幽默4.10 .人际间的吸引规律7.7 . 口头语言10.13.心理咨询名词解释题答案1.1 .新闻心理学：属于新闻学和心理 学相交叉的边缘科学，是研究新闻 传播者、采访对象和新闻受众的心 理现象的产生、发展及其特点和规 律的科学。1.2 .新闻活动认识主体：指参与新闻 活动的各类人，包括新闻的采制者、 传播者即新闻传播者和采访对象以 及

6、新闻的接收者即新闻受众。1.3 .新闻传播者：在我国一般称之为 新闻工作者，国际新闻界大多称之 为新闻从业人员，主要指记者、编 辑、播音员和节目主持人及制作、 传播新闻的其他工作人员。1.4 .新闻心理：是新闻现象或新闻活 动在新闻活动认识主体头脑中的主 观能动的反映。新闻心理是新闻心 理学的研究对象。1.5 .记者的写作心理：是指记者在从 事新闻制作活动时，在其头脑中所 产生的心理活动，像思维、言语等 独有的特点和规律。简答题目录1.1 。新闻心理学研究的专门方法论原 则有哪些？1.2 .新闻心理学的学科性质是什么2.1 .什么是新闻受众的选择性？2.2 .什么是媒介世界？2.3 .如何理解

7、感性世界？2.4 .什么是两种信号系统？2.5 .什么是角色理论？2.6 .新闻的定义是什么？2.7 .新闻的基本特性的内涵是什么3.1 .研究新闻工作者的心理素质的意 义是什么？3.2 .简述新闻工作者的心理现象。3.3 .什么是新闻工作者的心理素质3.4 .简述新闻工作者的职业特点对其 心理素质的要求。3.5 .简述智力与能力的内涵及二者之 间的关系。3.6 .简述智力因素与非智力因素之间 的联系。3.7 .探讨非智力因素对新闻工作者的 影响有何意义？3.8 .简述新闻工作者智力因素的构成。3.9 .简述新闻工作者智力因素的功 能。3.10 .简述新闻工作者的非智力因素 的构成。3.11

8、.简述新闻工作者非智力因素的 功能。3.12 .动机的表现形式有哪些？3.13 .优秀的新闻工作者奋斗的动机 是怎样形成的？3.14 .简述情绪与情感的区别。3.15 .情绪情感对新闻工作者智力活 动都有哪些作用？3.16 .当新闻工作者的情感与认知不 协调时需要从哪些方面去调节自己 的情感使其与认知相统一 ？4.1 .新闻敏感表现为哪些素质和能 力？4.2 .新闻敏感中的直觉思维的目的是 什么？4.3 .简述新闻敏感心理过程中的怀有 动机环节。4.4 .什么是动机？4.5 .什么是思维定势？4.6 .怎样进行尝试性思考？4.7 .认知采访对象的个性有什么意 义？4.8 .遇到采访对象羞怯时怎

9、么办4.9 .遇到采访对象多疑时怎么办4.10 .记者与采访对象怎样产生心理 碰撞？4.11 .为保证有好的采访效果，如何 做好言语互动？4.12 .怎样实行采访中的角色互动4.13 .认知偏差是怎样产生的？4.14 .第一印象为什么并不都是正确 的？5.1 .什么是新闻写作时的内化？5.2 .什么是新闻写作时的外化？5.3 .怎样运用创造性思维提高写作水 平？5.4 .为什么说新闻写作心理状态具有 完整性特征？5.5 .记者怎样产生写作冲动？5.6 .受众意识对记者心理有什么影 响？5.7 .新闻作品写作在运用形象思维方 面有什么特殊要求？5.8 .简述在新闻写作中运用创造性思 维与坚持新闻

10、的真实性原则的关 系。5.9 .创造性活动要经过什么样的思维 循环才能完成？5.10 .理论驱动归纳与“主题先行” 有什么不同？5.11 .两种思维策略是统一的，还是 矛盾的？6.1 .“胆识”中的“胆”和“识”有 什么关系？6.2 .为什么说“甘为他人作嫁衣裳” 是编辑在职业道德方面有见识的表 现？6.3 .新闻编辑的“胆”表现在什么地 方？6.4 .为什么编辑职业特征要求其性格 偏于内向？7.1 .怎样理解主持人的把关作用？7.2 .主持人应当具备什么样的媒介人格？7.3 .主持人应当扮演什么样的角色7.4 .怎样处理好个体身份和媒介代表 的关系？7.5 .影响媒介角色的共性变化的因素 有

11、哪些？7.6 .新闻主持人的基本素质有哪些7.7 .主持人要沟通受众情感，基本的方法是什么？7.8 .移情能力表现在哪些方面？7.9 .主持人怎样用自己的情感去感染 受众？7.10 .移情有哪些功能？7.11 .什么是应变能力？7.12 .应变能力的实质是什么？7.13 .应变能力取决于思维的哪些品 质？7.14 .怎样训练和提高应变能力？7.15 .在现场直播中怎样做好应对变 化的准备？8.1 .在新闻学里，新闻受众处于什么 地位？8.2 .新闻受众的心理来自何处？8.3 .传播媒介怎样影响受众的心理8.4 .为什么报刊是人们获取信息最主 要的媒介？8.5 .文字符号怎样引发人们的思维8.6

12、 .声音符号怎样影响人们的感受 器？8.7 .电视媒介有哪些特点 ？8.8 .多媒体网络有哪些特点？8.9 .现代社会里人们为什么会有强烈 的新闻需要？8.10 .新闻受众的兴趣为何产生？8.11 .新闻传播对受众的影响有几种8.12 .应当怎样控制新闻报道的时机8.13 .应当怎样控制新闻报道的数量9.1 .什么是受众态度的主观性？9.2 .什么是受众态度的稳定性和可变 性？9.3 .受众态度是怎样形成的 ？9.4 .什么是受众态度的改变 ？9.5 .受众态度的改变包括哪些方面 有什么联系？9.6 .受众态度的形成和改变有什么联 系？9.7 .传播者的权威性为什么能影响受 众态度白改变？9.

13、8 .权威性和喜爱性对受众的影响有 什么不同？9.9 .受众心理产生喜爱的原因是什 么？9.10 .研究态度差异有什么意义 ？10.1 .什么是智力？10.2 .什么是情绪？10.3 .什么是注意集中度？10.4 .什么是良好的社会知觉和社会 适应能力？10.5 .怎样才能有和谐的人际关系10.6 .怎样才能有较强的自我调节能 力？10.7 .新闻的“新”字有哪些含义10.8 .什么叫社会责任感 ？10.9 .什么是具有完整统一的人格品 质和健康的人格特征？10.10 .我国新闻工作者存在的主要心 理障碍有哪些？10.11 .为什么新闻工作者容易产生焦 虑？10.12 .抑郁、强迫状态会导致什

14、么后 果？10.13 .怎样审视自我心理健康状况10.14 .简述我国心理学家所提出的心 理健康的标准。简答题答案1.1 .新闻心理学研究的专门方法论原 则有哪些？答：研究新闻心理学的专 门方法论原则主要有客观性原则、 整体性原则、发展性原则和扬弃的 原则。1.2 .新闻心理学的学科性质是什么 答：新闻心理学的学科性质为：既 具有自然科学性质又具有社会科学 性质的、新闻学与心理学相交叉的 一门边缘学科。2.1 .什么是新闻受众的选择性 ？答： 新闻受众对“每日获得的” “经记者 过滤后由国家的新闻机构提供的”“庞大的信息量”不是也不可能采 取来者不拒的态度。接受什么、接 受量的多少，完全取决于

15、受众的主 动选择。不论传播者的主观意图如 何，新闻信息所形成的舆论力量有 多么强大，有时也会显得无能为力。 只有那些为受众主动选择、吸收、 消化、认同并引起共鸣的新闻作品 才可能实现其新闻价值。受众的选 择性还表现在对同一新闻报道，不 同的人会有不同选择性的记忆和理 解。论述题目录1.1 .试述新闻工作者学习新闻心理学 的必要性。1.2 .运用现场观察法，试对新闻工作 者或新闻受众的心理现象进行研究。1.3 .试从新闻心理学在我国产生的历 史背景角度，分析这门学科在我国 出现的必然性。2.1 .根据新闻工作者和新闻受众主要 接触的客观刺激物的不同，说一说 新闻工作者深入第一线，抓“活鱼” 的必

16、要性。2.2 .试论新闻工作者经常体会受众的 角色需求的意义。2.3 .试论新闻真实性、时效性等特征 对新闻工作者心理活动的制约性。3.1 .试论新闻工作者的心理素质与其 职业责任意识和业务素质之间的内 在联系。3.2 .试论新闻工作者自觉优化其智力 因素的意义。4.1 .试述顿悟对认识突破的作用。4.2 .试分析定势效应的作用。5.1 .“文如其人，言为心声”，其含意 是什么？5.2 .试述逻辑思维的判断、推理在新 闻写作中的意义。5.3 .试述发散思维在新闻写作中的作 用。5.4 .试论聚合思维与发散思维的相互 作用。6.1 .试述新闻编辑的认知方式与党性 原则、道德水准的关系。6.2 .

17、试述新闻编辑全局意识的内涵及 重要意义。6.3 .试论新闻编辑的性格特征。7.1 .主持人如何处理好个人身份与媒介代表白关系？7.2 .主持人如何处理好个性与共性的 关系？7.3 .试述播音员和主持人在新闻传播 中的地位和作用。8.1 .试述媒介内容对受众心理的影 响。8.2 .试述各种媒体（报刊、广播、电 视）的优势。8.3 .在新闻宣传中，如何顾及受众的 承受能力？9.1 .试述受众态度三种成分之间的关 系。9.2 .在新闻宣传中应当实行结论的得 出还是结论的引出？9.3 .在传播信息时，应当先向传播对 象呈现符合传播者立场的信息，还 是先呈现相反的信息？9.4 .试述传播者的权威性与所传

18、播信 息内容的正确性的关系。10.1 .试述我国新闻工作者心理障碍 形成的社会原因。10.2 .试述我国新闻工作者心理障碍 形成的职业原因。论述题答案1.1 .试述新闻工作者学习新闻心理学 的必要性。答：新闻工作者学习和 研究新闻心理学，有其重要的理论 意义和现实的实践意义，有其研究 的必要性。（1）学习新闻心理学， 有 利于提高新闻传播的社会效益，推 动新闻改革，使新闻工作更好地承 担党和国家喉舌的重任，更好地为 社会主义、为人民服务。新闻工作 者只有具有良好的心理素质，才能 形成良好的职业道德，从而有利于 新闻事业的发展。（2）学习新闻心理 学，有利于优化新闻工作者的心理 素质。在新闻队伍

19、中普及、宣传新 闻心理学知识，对于全面提高这支 队伍的整体素质，尤其是心理素质 将会产生深远的影响。掌握新闻心 理学的基本理论和基本知识，可以 帮助新闻工作者自觉地认识、评价 自己的心理素质的特点，主动挖掘 自身的潜力，找准最适合自我个性 特征的岗位，寻找优化个体心理素 质的途径；同时，还可以帮助新闻 工作者在新闻传播活动中面对压力 时能比较自如地调控自己的心理状 态，调节自我与他人、与环境的矛 盾，从而保持积极乐观、不断进取 的心态。（3）学习新闻心理学，准确 把握受众的心理规律，有利于提高 新闻传播的社会效果。学会从心理 学理论的视角去认识受众的认知规 律，从而使我们的新闻报道更加符 合受

20、众的需求，更有针对性和说服 力，不仅便于入耳、入目，还要便 于入脑、入心。1.2 .运用现场观察法，试对新闻工作 者或新闻受众的心理现象进行研 究。答：现场观察法是指亲临新闻 活动现场，通过观察新闻活动的传、 受双方在新闻活动中的行为表现去 了解其心理的方法。如参与采访、 写作、收听、收看新闻等活动，观 察、记录或拍摄他们的言行。比如, 传媒系统的领导干部通过现场观察 新闻从业人员工作时的言谈举止、 面部表情、个人习惯，就了解了员 工的工作态度和业务能力。应用分析题1.1. “看新闻过目即忘”是受众极易 产生的心理现象，如何减少这类现 象？答：对这类问题，需要我们从心 理学角度给予分析，并依据

21、心理学 理论改进新闻报道的内容和表达方 式，从而激发受众的接收动机和增 强受众记忆的效果。2.1.你在新闻活动（如米访、制作、编 辑、播报、主持）中是怎样根据角色 理论进行角色互换，从而体会受众的需求的？答：（1）角色互换又叫“扮 演他人的角色”，是指不同角色之间 为了一个共同的目的或公开地或隐 蔽地进行角色互换，旨在认知、体 验与己有关的另一种角色，以便更 自觉地履行本角色的职能。（2）在新 闻活动中，相对稳定的角色是职业 角色，如记者、编辑、播音员、主 持人、采访对象等。由于工作的需 要，有时他们需要暂时放弃自己原 来的角色去实际充当或在想象中充 当另一种角色，并通过移情去认知、 体验别种

22、角色的需要、动机、兴趣 等心理活动。由于任何一种角色都 是以与之相关联的另一种角色的存 在而存在的，所以角色互换有助于 加深对自己原来角色的认知，增强 人们之间的相互理解。（3）角色互换 的形式主要有两种：实际表现出 来的可以被感知到的角色互换； 隐蔽在角色内心的凭借想象进行的 角色互换。（4）实际表现出来的角色 互换，其主要表现形式有：记者 自己充当采访对象，即从记者的角 色暂时变为采访对象的角色，最好 的是“体验采访”。例如，记者为写 关于交通拥挤的报道，有意隐去记 者身份充当乘客，亲自体验乘车难 的滋味。记者或编辑充当电台的 主持人。编采播合一的节目主持 人，在采制新闻时充当记者的角色，

23、 在修改稿件时充当编辑的角色。 新闻受众参与新闻传播活动，暂时 充当传播者的角色。通讯员主要 的社会角色是新闻受众，同时又经 常以通讯员的角色为新闻单位撰稿，成为传播者的一部分。（5）凭借 想象的角色互换。其主要表现形式 有：记者要带着受众的眼睛、耳朵 去采访，去观察，去倾听，去制作； 编辑立足于受众修改稿件；编辑以 主持人的身份撰写主持人节目的稿 件。（6）移情在角色理论中占有极重 要的地位。移情就是设身处地。移 情是实现角色互换的重要手段和检 验标准。只有通过移情才能实现在 认知和情感水平上的角色转变。多项选择题1.1 .新闻心理学属于新闻学和心理学 相交叉的边缘科学，它是研究【AB。的心

24、理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。A新闻传播者B.采 访对象 C.新闻受众 D.大众心理E.编辑形象1.2 .新闻活动认识主体包括新闻的【ABCD A.采制者B.传播者C.采 访对象D.接U者E.经营管理者1.3 .新闻传播者包括【ABCDEA.记 者B.编辑C.播音员D.节目主持 人E.传播新闻的其他工作人员1.4 .新闻受众按新闻媒介分类有【ABCI A.报刊读者 B.广播听众 C.电视观众 D.主才等人E.采访对 象1.5 .研究新闻心理学的专门方法论原 则主要有【ABDEI A.客观性原则B.整体性原则C.个别性原则D.发 展性原则E.扬弃的原则1.6 .整体性研究的优点是 【AQ A.全 方位B.客观C.多角度D.多层次 E. Wj起点1.7 .新闻心理学的研究方法主要有 【ABDE A.现场观察法 B.访问调查法C.抽样调查法D.档案分析法 E.心理测验法1.8 .我国新闻心理学的发展大概可以 分为几个阶段 ABDI A.萌芽B.酝 酿C.初步表现D.初步形成E.形 成