19-首都师大附中试题答案-已审核(已标注)(完成)

1、首都师大附中2018-2019学年度第一学期期中练习【2018-2019首都师大附中七年级上期中】初一语文基础综合一、基础积累（每题2分，共14分）阅读下面文字，完成 1-2题。不管是六十多年，还是五十年，都成为过去了。现在北京的面貌天天在改变，层楼【甲】m6天,国道宽敞。【乙】可是我【丙】仍然执著地关心我的小胡同。就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。 却日渐消逝，被摩天大楼吞噬掉了然而那些可爱的小胡同看来在现实中小胡同的命运和地位都要日趋消沉这是不可抗御的也不一定就算是坏事节选自季羡林散文我爱北京的小胡同，有删改1.文中【甲】处字形和【丙】划线处注音全部正确的一项是（）（2分）摹；r

2、 eng B. 摩；r 引g C. 摹；r eng D. 摩；r g 2.文中【乙】处语序正确的一项是（）（2分）A. B. C. D.【参考答案】1. D 2.C3.下列选项中字音字形全部正确的一项是（）A.着落（zhu o ）B.应和（y ng）C粗犷（ku mg）D.黄晕（y un）【参考答案】A句一一语句表达分歧（q f）箫瑟（xi B） 诀别（ju 6 ） 抖薮（s）徘徊（hu d ）侍弄（sh i ） 云宵（xi b）霎时（sh a ）（2分）怦怦直跳（pg）汗流狭背（ji a）咄咄逼人（duo）翻来覆去（f在）10）（2 分）4 .下列语句语法通顺，成语使用 无误的一项是（ 各得

3、其所，为班集体贡献一份力量。A.希望每位同学在这次的运动会中B.他们在展览厅里 人声鼎沸，以表达自己的愤怒。C.考试前，他把整本教材 翻来覆去 地看了很久。D.学习过程中应当深入钻研，力求学懂弄通，切记不求甚解，浅尝辄止。【参考答案】C句一一修辞5 .下列句子中修辞手法判断正确的一项是（）（2分）A.当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气 息。（拟人）B.从窗内往外看时，那-朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。（比喻）C.她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（比喻）D.一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面

4、。（拟人）【参考答案】B句一一标点符号6.下列语句中标点使用无误的一项是（）（2分）A. “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪 以后，她侍弄的那些花都死了。B.我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒，苦恼，已经疲倦不堪了。C.当你吃过午饭，坐在窗前读“罗摩衍那”，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小 小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。D.仍是不适意！一徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。【参考答案】D又学常识7 .下列文学常识叙述正确的一项是（）（2分）A.论语是孔子晚年完成的一部著作，主

5、要记述孔子关于修身、学习、治国的观点。8 .济南的冬天的作者是老舍，其主要作品有龙须沟骆驼祥子茶馆等。C.古代把诗经尚书礼记大学春秋合称五经。D.世说新语是北宋刘义庆创作的一部志人小说集，主要记载宋代士大夫的言谈、逸事。【参考答案】B古诗默写二、默写（每空0.5分，共6分）8 .论语中阐述“学”和“思辩证关系的句子是 , 。孔子告诉我们面对别人的误会，我们应该 , 。9 .孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间的句子是： ,10 .五言律诗次北固山下的颔联为： , 。11 .咏雪中，谢朗和谢道镒面对谢安“白雪纷纷何所似”的提问，给出的回答分别是: 和。12 .行军九日思长安故园中借“惜花

6、”表达诗人思念家乡、渴望和平的句子是【参考答案】8 .学而不思则罔，思而不学则殆。9 .逝者如斯夫，不舍昼夜。10 .潮平两岸阔，风正一帆悬。11 .撒盐空中差可拟未若柳絮因风起12 .遥怜故园菊，应傍战场开古诗阅读三、古诗词鉴赏（5分）江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（2分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。13对以上两首诗赏析有误的一项是（）A. “左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了闻王昌龄左迁龙标遥有此寄B.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄后两句运用了夸张的修辞方法，表

7、达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。C. “寻常见”、“几度闻”，既写出杜甫与李龟年交往之密，又从侧面表现了开元盛世的繁华。D.江南逢李龟年既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。14.以上两首诗均运用了融情入景的手法，且用“落花”的意象抒发情感，分析作者情感的异同。（3分）【参考答案】13.B14.相同之处：均点明了时令为暮春时节，且借“落花”写出漂泊之感。（1分）不同之处：前者主要表达诗人对于朋友被贬的惆怅与不舍（1分）；后者主要表达诗人对于身世飘零、国运衰微、社会动乱的悲哀与感慨。（1分）文言文四、文言文阅读（15分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍

8、去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行）【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （学而）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也（雍也）子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（子张）期行（ ）（2）尊君在/、（(

9、3)吾日三省吾身（）（4）饭疏食（传不习乎（）（6）相委而去（曲肱而枕之（）（8）不堪其忧（15.解释下列加点的词语。（4分）16.下列加点词语的意义相同的一项是（）（2分）)未若柳絮因风起左将军王凝之妻也学而不思则罔其人舍然大喜A.若屈伸呼吸；B宋君令人问之于丁氏；C.与朋友交而不信乎；D.太丘舍去；17 .翻译下面的句子。（6分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（3）不义而富且贵，于我如浮云18 .陈太丘的朋友因为“日中不至”和“对子骂父”，被元方批评“无信”、“无礼”，因而不能 称其为“君”或“贤人”。请结合论语选章，简要分析“君子”或“贤人

10、”应该符合的条件。（3分）【参考答案】15. （4 分）（1）相约同行。期，约定（2）同“否”，不（3）自我检查、反省（4）疏食：粗粮（5）老师传授的知识（6）委：舍弃（7）弯曲胳膊（8）能忍受16. C （2 分）17. （6 分）（1）那人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回地走进自己家的大门。（2）广泛学习且能坚定自己的志向 ，恳切地发问，思考当前的事，仁德就在其中了。（3）用不正当的手段得来的富贵 ，对于我来讲就像是天上的浮云一样。18. （3分）懂得随时反省自己；要经受住困苦、贫穷的考验；在富贵与仁义之间，选择仁义；要追求仁德，能够广泛学习、志向坚定、善于思考。（答出3点即可。）名著

11、五、综合运用（7分）经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。19. 下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）（4分）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对轻典之美的 体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那 么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人 而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。

12、受文化濡染比较多的人和受濡染比较少 的人，其气质是截然不同的。 当很多人都发生气质的变化， 一个时代的社会风气就会随之发生变化。 20.阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系上下文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（3分）阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：第一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如 。第二，略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；。二者结合，收获更多。第三， 。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成不动笔墨不读书” 的良好习惯。【参考答案】19 .体悟经典之美继承

13、传统文化经历文化濡染发生气质变化20 .犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心。精读细节，深刻领悟文章主旨。摘抄与写作相结合。记叙文阅读一一课外六、现代文阅读（共 13分）老枣树下的斑驳流年淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。我是老枣树看着长大的。除了

14、母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。 母亲仰头朝树上望， 忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了 几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了 说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。母亲也有破例的时候。八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿

15、地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润 润的。十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说， 我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水， 牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈 了。”真的，我举起棍子嘛哩啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树， 我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳 的枣儿挂满老枣树，我

16、才相信母亲的话是真的。?十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛 击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上 的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。? 一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣 树的时候，母亲的心有多疼。?忽而觉得.母亲就是一棵老枣树。她一辈,含辛茹苦.将我拉扯成人。我却因为生活中的风 吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的 心。?后来，母亲离我而去，我也离开了那

17、棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没 离开过母亲一样。?夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上 的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚 紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。（有删改）21 .阅读第-?段，照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。（2分）示例：第一次：无理哭闹后打枣。第二次： 时打枣。第三次： 后打枣。22 .结合上下文，揣摩下列语句，体会作者情感。（3分）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。23 .本文有多条线索，请说出其中两条。（2分）24 .下面是史铁生秋天的怀念中的一

18、段文字，与文中第段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容 和写法上有何异同？ （ 6分）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般 的神色。【参考答案】21. （2分）蒙冤憋屈高考落榜（每空1分，意近即可。）22. （3分）用了比喻修辞手法，生动地表达了作者对母亲的深切怀念之情。（修辞、分析、情感各1分。）23. （2分）（1）我”的成长历程。（2）我”对母亲的思念之情。（3）老枣树（1点2分，任答两 点即可。）24. （6分）A内容：相同点都写了 “我”在遇到困难（或挫折）时母东对“我”的开导（或劝慰）（1分。不同点秋天的怀念写“我”瘫痪后在

19、绝望情况下母亲想办法开导我的情景（1分），本文画线句是写“我蒙冤憋屈时母亲劝慰我的情景（1分）。B写法：相同点都用了动作和语言描写（1分）。不同点是秋天的怀念除了动作和语言描写，还用了神态描写（1分），而本文面线句子没有神态描写（1分）。作文 七、写作（40分）生活中意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故友的邂逅是惊喜，雪中送炭 的帮助是惊喜请以“惊喜”为题目，写一篇文章。要求：请将题目抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表 见解等；字迹工整，书写规范，不少于 600字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不 得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【题

20、目分析】十分贴近学生实际，有利于考生思想的表达，情感的抒发，充分体现了“让学生易于动笔，乐于表达”的命题原则。不同的考生可以根据自己的个人体验，选择熟悉的素材，表达真情实感，彰显自我个性。惊喜题目越短，限制越少，学生发挥空间越大。“惊”是叙事的着眼点，考生在日常生活中会遇到很多令自己感到“惊奇”“惊讶”“惊叹”的事情，所以可以有一个很宽泛而又丰富的选材。“喜”是文章的立意点，“惊”之后的收获就是“喜”，审题和切入基本没有什么难度，都能有话可说。选择新颖的角度或是挖掘深层的意蕴，表达真情实感，应该是优秀作文的亮点所在。如果考生想要毫不费力就将准备好的素材套用其中，是有风险的。【例文欣赏】惊喜生活

21、在热情的太阳下，我们每一天都如正在寻集冬粮的蚂蚁，这般的忙碌、这般的辛勤，回应昔日散布热力的太阳，每天不停的奔走着。但往往等我们停下脚步时，生活中的美好也早已与我们差肩而过还记得，那一天也是个炎热的上午，我们班像往日一般，以及快的速度由学校走到外操场上体育课，在路途中，我们脑海理想的只有：“加快速度，快来不及了！”身旁的景物像影片般快转四的一闪而过，而大家也丝毫不介意，眼里只剩下通往外操场的道路到了外操场，大伙儿纷纷晚起衣袖做起了体操，而当我们正在做伸展运动时，我的胃彷佛受到了千万次的压伤一般，疼痛不已，只得独自一人在旁边休息，等到下课了，才与同学慢慢的走回学校。在回去的这一路上，原本的忙碌、

22、原本的着急，全都因为我的身体不适而就此打住，整个队伍都被放慢速度等我。就当整支队伍都异常沉默时，突然有人小声的细念：“好美喔！”这时大家都诧异的顺着他指的方向往右方看去， 看到的是一株盛开的樱花， 那默默的散发出美丽、 温和的樱花，全班几乎顿时愣住了， 着迷于此， 目光透着惊喜， 我们在这里放慢了脚步， 放慢了急于离去的心情。“为什么虽然平时都走在同一条道路上，但却没有人发现这株樱花呢？”我纳闷着开始寻找原但唯一不同的地方也只有比平常步伐慢了点而已！是阿， 正是因为放慢了步伐， 也沉淀了心灵，才能欣赏到另一个开阔的小世界“生命中不是缺少美，而是缺少发现！”这句话我常在许多文章上发现，现在也终于明白：唯有沉淀下焦急的心；唯有放下心灵的武器，方能有机会寻找到隐藏在我们生命中的“惊喜”【例文欣赏】惊喜这天我回家时，突然看见了桌子上放着一堆黑棕色的东西，圆圆的亮亮的。走进一看，我不由得目瞪口呆，那是一堆硕大无比的栗子，一个栗子都有乒乓球那么大，有的就像