(完整版)高中语文劝学习题

1、劝学练习一、基础知识：1 .文学常识(1)荀子，名，字,战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的 家学者，是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转 移的，并提出“ ”的认人定胜天的思想。(2)荀子，思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存 篇。该书由论 语孟子的,发展为,标志着古代说理文的进一步成熟。2 .字音:蓼蓝()中绳()槁暴()参省()腔步()骐骥()埃士()9(1)木直中绳，车糅以为轮(2)君子博学而日参省乎己(3)上食埃土，下饮黄泉(5)假舆马者，非利足也一7. 一词多义意义用法辨析顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 闻，博闻强识I不能

2、称前时之闻(4)假舟楫者，非能水也 : (6)用心一也: _r以是人多以书假余假J君子生非异也，善假于物也.假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳 乃悟前狼假寐，盖以诱敌螯()3.解释卜列句子中加点实词的意思。(1)学不可以已(2)木直中绳(3)虽有槁暴 (4)金就砺则利(5)而闻者彰(6)假舆马者(7)善假于物也(8)用心躁也4.找出下列句子中的通假字并解释。(1)虽有槁暴，不复挺者，恨使之然也。通,释义：O通,释义：O(2)则知明而行无过矣通,释义：O(3)君子生非异也通,释义：O5.古今异义词辨析(1)君子博学而日参省乎己。()古义：今义：()古义：今义：(2)声非加疾也()古义：今义：(3

3、)假舆马者()古义：今义：(4)蟹六跪而二螯()古义：今义：(5)用心一也()古义：今义：(6)金就砺则利()古义：今义：(7)蚓无爪牙之利()古义：今义：6.找出词类活用的词并解释忽然抚尺一下，群响毕绝率妻子邑人来此绝境绝以为妙绝佛印绝类弥勒【假舟楫者，非能水也，而绝江河吾尝践而望矣，不如登高之博见也J日夜望将军至望先达德隆望尊I适冬之望日前后挽弓当挽强蚓无爪牙之利，筋骨之强 策勋十二转，赏赐百千强 乃自强步，日三四里8 .文言句式：(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也(3)青，取之于蓝，而青于蓝(5)君子博学而日参省乎

4、己(7)锲而不舍，金石可镂9 .翻译重点句子(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(4)冰，水为之，而寒于水(6)蚓无爪牙之利，筋骨之强(8)无以至千里(2)君子生非异也，善假于物也。(3)积善成德，而神明自得，圣心备焉。(4)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。1 .A .B.C.D.2.随堂检测(一)语基检测下列加点字的注音全都正确的一项是()槁暴(p功蛟龙(ji do) 镂金(l ou) 践而望(q i)糅使之然(r ou)度步(ku i)弩马(n i)锲而不舍(q 1)舟楫(j i)骐骥(j i)卜列各句中没有通假字的一项是生非异二螯0(x ing)(舆马(y u)爪牙(zh od)

5、洞穴(xu )参省乎己(x mg)A.则知明而行无过矣C.君子博学而日参省乎己B.虽有槁暴不复挺者D.君子生非异也3.A .B.C.D.卜列句中加点的词语解释正确的一项是()糅使之然也(弯曲) 假舟楫(借助、利用 绝江河(渡)金石可镂(雕刻)其曲中规(合乎) 声非加疾(快)弩马十驾(劣马) 圣心备焉(完备)砺(磨刀石)劝学(勉励，鼓励)生非异也(通“性”，资质、禀赋)风雨兴焉(起)4 .选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项B.学未有达，强以为知D.人强马壮A.秦贪，负其强，以空言求璧 C.策勋十二转，赏赐百千强5 .从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（）A.君子博学而

6、日参省乎己B.假舟楫者，非能水也，而绝江河C.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土D.箕畚运于渤海之尾6 .下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A.君子博学而日参省乎己B.故不积此步，无以至千里C.非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也D.蚯无爪牙之利，筋骨之强7 .找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（）A. 微斯人，吾谁与归B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一石D.我孰与城北徐公美？8 .下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（）青取于蓝，而青于蓝 善假于物也 寡人之于国也屈原至于江滨颁白不负于戴于道路矣冉有、季路见于孔子A. B. C. D.9 .

7、名句名篇默写（1）故木受绳则直， , ,则知明而行无过矣。（2）吾尝终日而思矣， ; ,不如登高之博见也。（3）故不积腔步， ;不积小流， 。（4）锲而舍之，朽木不折； , 。（二）阅读检测课内阅读阅读下列文段，完成 1013题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂 非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里； 假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积此步, 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，

8、功在不舍。锲而舍之, 朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者，用心躁也。10 .对下列句中加点的词的解释错误的一项是（）A.假舆马者，非利足也禾I:对有利11 不积小流，无以成江海。 无以：没有用来的（办法）C.假舟楫者，非能水也水：游水，游泳D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一11 .下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.君子生非异也，善假于物也Bo假舟楫者，非能水也C.知明而行无过矣D.积土成山，风雨兴焉青，取之于蓝，而青于蓝虽有槁暴，不复挺者，恨使之然也积善成德，而神明自得，圣心备焉 积水成

9、渊，蛟龙生焉12 .下面对文段的分析理解不正确的一项是（）A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要 后天的努力。D.选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。13 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(2)蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者，用心躁也。阅读下列文言文，回答 14-17题。君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蟆而动，一可以为法则。

10、 小人之学也，入乎耳，出乎口； 口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己， 今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而 告二谓之嘴。傲、非也，嘴、非也；君子如向矣。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之浦，君子不近，庶 人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就土，所以防邪辟而近中正也。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大 也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。14 .对下列加点的词语的解释，不正确的一项是A.其海之?脩渐：渐渐C.游必就士就：接

11、近B.形乎动静形：体现D.端而言蠕蠕：微动(15、对下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是教使之然也不扶而直怪使之然也蟹六跪而二螯A.两个 然”字相同，两个 而”字不同B.两个 然”字相同，两个 而”字也相同C.两个 然”字不同，两个 鲜”字相同D.两个 而”字不同，两个 鲜”字也不同16 .对 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”的含义理解正确的一项是()A.喻人本性无善无恶，惟在教育与学习，论证学习与教育的重要性。B.喻人善恶无常，惟在学习，论证教育的重要性。C.喻人是可塑的，强调学习的重要性。D.与"近朱者赤，近墨者黑"的同义，强调学习环境与内容的重要。17

12、 .把下列句子翻译成现代汉语。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。译文:其质非不美也，所渐者然也。译文：故君子居必择乡，游必就土，所以防邪辟而近中正也。译文：参考答案:1 .文学常识 (1)况 卿 (2)战国末期2 .字音di cnli doku i j i儒32zh enga制天命而用之语录体g ao pudo有标题的论文3.解释下列句子中加点实词的意思。(1) 停止 (2) 合乎(3) 晒干(4) 磨刀石(5) 清楚(6) 借助，利用(7) 外物，指各种客观条件(8) 浮躁，不专心(1) “有”通“又”(2) “知”通“智”(3) “生”通“性”4 .找出下列句子中的通假字并解释。

13、“糅”通“燥”，使弯曲智慧资质、禀赋5 .古今异义词辨析(1)博学：古义：广博地学习，广泛地学习。今义：知识、学识的渊博。 参：古义，验，检查；今义，加入。(2)疾：古义，强，洪亮；今义，疾病，快。(3)假：古义，凭借，借助；今义，与“真”相对。(4)跪：古义，脚或腿；今义，跪下的“跪”。(5)用：古义，因为；今义，使用。(6)金：古义，指金属制的刀剑；今义，黄金。(7)爪牙：古义，爪子和牙齿；今义，坏人的帮凶。6 .找出词类活用的词并解释(1)糅 动词的使动用法，使弯曲(2)日 名词作状语，表示经常性，每日4)水名词用作动词，游水(6) 一数词活用为形容词，专听见见闻，见识声誉，名声(3)下

14、名词作状语，表示动作行为的方向，向下(5)利形容词用作动词，使，快，走得快7 . 一词多义意义用法辨析 借凭借，借助假如，如果与“真”相对，不真r终止隔绝绝 到了极点j非常横渡有力的弓强J强大有余1竭力，勉强向远处看盼望，希望名望月圆之时，农历每月十五8 .文言句式（1）判断句（2）判断句（3）介词结构后置句（4）介词结构后置句（5）介词结构后置句（6）定语后置（7）被动句（8）固定格式“无以”意为"没有用来的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此9.翻译重点句子（1）借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。（2）君子的本性没有特异之处，（只是）善于借助外物罢了。（3）积累善行，

15、养成良好的品德，精神和智慧自然就会得到提升，圣人的思想就具备了。（4）雕刻一下就放弃，腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻下去，即使金石也能雕刻成功。二.随堂检测（一）语基检测1. B（A项中“楫”应读为jC项中“镂”应读作l，“弩”应读作nu ; D项中“锲”应读 作 qi e °）2. C （ A. “知”通“智”，B. “有”通“又”，D. “生”通“性”。）3. C（A项中/T意为：使弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。）4. D（A .强大、势力过大； B.勉强；C.有余，D,健壮，强壮。）A.5. A （名词作状语，BCD三项均为名词用作动词。）6. B （A

16、项“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。C项“寄托”，古义是藏身的意思； 今义是托付。D项“爪牙”，古义是爪子和牙齿； 今义是坏人的帮凶。）7. C （与例句同为定语后置句。 A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为固定句式。）8. D （于，介词，用在形容词后，表比较，并介绍出比较的对象；介绍动作行为发出的时间、处所时，可译为“在”“到” “从”等。介绍动作行为涉及的对象，对、对于。 ）9. 名句名篇默写(1)金就砺则利君子博学而日参省乎己(2)不如须臾之所学也吾尝践而望矣(3)无以至千里无以成江海。(4)锲而不舍金石可镂(二)阅读检测课内阅读10. A (“利”应该

17、解释为“使走的快” )11. D (两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里” “在这里”。A项，介词，表示比较/介词，相当于“向” ；B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构， 表示“的人”、“的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提 示下面要说明的原因； C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。) 12. C (“人的先天条件是决定因素”错)13. (1)顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听的特别清楚。(2)螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳍洞就没有可以藏身的地方，(是因为)用心浮躁。延伸阅读14. A 15. A

18、16. D17 .古代的人求学是为了自己，现在的人求学是为了他人。君子学习，是为了使自己的言行举止完美。小人学习，是为了拿学来的东西去讨好别人。这并不是因为它的本质不美好，而 是因为被脏水浸泡的结果。因此，君子定居时一定要选择好的地方，外出一定要同有知识才 能的人交往，用这种方法防止邪恶的东西污染接近了正直的思想。【译文】君子的学习，听在耳朵里，记在心中，表露在身体的仪态上，显现在行动举止上。 轻声的说话，小心的行动，一言一行都可以作为准则。小人的学习，从耳朵里听进去，又立刻 从嘴说出来。嘴与耳朵之间的距离只有四寸远，怎么能使自己的身躯都得到完美呢常代的人求学是为了自己，现在的人求学是为了他人。君子学习，是为了使自己的言行举止完美。小人学 习，是为了拿学来的东西去讨好别人。飞蓬生长在大麻