小学语文五年级上册课文》作业设计

1、五年级上册第一组1窃读记 2小苗与大树的对话 3走遍天下书为侣 4我的“长生果” 口语交际习作一 回顾拓展一 第二组5古诗词三首 6梅花魂 7桂花雨 8小桥流水人家 口语交际习作二 回顾拓展二 第三组9鲸 10松鼠 11新型玻璃 12假如没有灰尘 口语交际习作三 回顾拓展二第四组13钓鱼的启示 14通往广场的路不止一条 15落花生 16珍珠鸟 口语交际习作四 回顾拓展四 第五组综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字第六组17地震中的父与子 18慈母情怀 19“精彩极了”和“糟糕透了” 20学会看病 口语交际习作六 回顾拓展六 第七组21圆明园的毁灭 22狼牙山五壮士 23难忘的一课 24最后一分

2、钟 口语交际习作七 回顾拓展七 第八组25七律长征 26开国大典 27青山处处埋忠骨 28毛主席在花山 口语交际习作八 回顾拓展八选读课文1黄果树听瀑 2斗笠 3太空“清洁工” 4鞋匠的儿子 5剥豆 6你一定会听见 7木笛 8百泉村（四章） 京城希望小学语文五年级上册课文作业设计1 窃读记 窃读记同步练习一、基础知识1、修改下列词语中的错别字。众目葵葵（）煞有界事（）若无其是（）饥肠鹿鹿（）2、选择恰当的词语填空。我像一个被捉到的小偷，羞惭而（）（难堪尴尬难受），（）（涨羞映）红了脸。终于有一天，求知的（）（欲望想法念头）（）（逼迫催）使我再度停下来。我合上最后一页（）（吞吐咽）了一口唾沫，好

3、像所有的（）（知识道理智慧）都被我吞食下去了。3、根据意思写出相应的词语。在广大群众的注视之下。（ ）全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。（ ）形容装腔作势，活像真有那么回事似的。（ ）形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（ ）4、窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？5、你怎样看待作者的“窃读”行为？ 2 2小苗与大树的对话一、根据拼音写词语。 tan 16n t6ng shdn k否k60 p6i y石ng qI m石 cai角ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择恰当的字填空：(1)仿 访 放 纺 妨 ( )射 ( )织 ( )佛

4、( )碍 ( )谈(2)讯 迅 汛 防( ) 审( ) ( )速 ( )期音( )(3)通 痛 捅 桶 ( )苦 ( )过水( ) ( )破疼( ) 三、写出下列词语的近义词或反义词。 l、近义词 喜欢( ) 起码( ) 困难( ) 鼓舞( ) 随便( ) 兴趣( ) 建议( ) 赶紧( ) 2、反义词 困难( ) 可靠( ) 培养( ) 鼓励( ) 起码( ) 偷偷( ) 四、连线。 严格的 考验 改正 生活 严厉的 目光 改进 模样 严肃的 要求 改善 方法 严峻的 表情 改变 错误五、填上合适的关联词语。l、( )风吹雨打，我们( )坚持到校学习。2、( )成绩再好，你( )不能自满哪1

5、 3、我( )这么用功，( )成绩还是不如你。4、有人口头上( )讲得好，( )行动却很少。六、缩句。l、最近清华大学办了一个培养高才生的班。2、清华大学提出了培养“两个贯通”的人才。3、我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。七、按要求写句子。l、季羡林说：“我小时候父母不在跟前，叔父不大管我。”改为转述句：2、有两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。改为设问句：八、根据课文内容，回答问题。1、三贯通，这才是2 1世纪的青年。“三贯通"是指 、 、 。 2、这篇文章是一篇，整篇课文都是对话。课题小苗与大树的对话中的“小苗”指，“大树”指，“小苗”与“大树”的对话交流了 等问题。九

6、、越阅读短文，回答问题。 (一)季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢?我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了 彭公案 济公传 施公案 三侠五义我都看我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢? l、在文中空白的地方填上正确的标点符号。 2、文中加点的词语还可以换成这个词，意思不变。 3、用“”画出文中的一个设问句。 4、你觉得怎样才能写好文章呢?谈谈自己的体会。 人们常常用“书虫”二字来比喻那些爱看书的人，说他们就像虫子一样，(狠恨)不得把书吃掉。只有八九的他，就是这样一个“书虫”。 他喜爱博览群书 封神榜 说唐 说

7、岳全传 西游记 水浒传 他全都看，一些精(采彩)章节还能够背下来。父母怕他把眼睛看坏了，就对他加以限(至 制)，不准他多看。可是他们哪里了解，对于他们这个有点早熟的儿子来说，书简直成了他生命的一部分。 有月亮的晚上，他就找了一个僻静的地方，借着这盏天灯看书；阴天的晚上，他便把过年过节时候积攒的(蜡腊)烛头点上一根 一次，要吃晚饭了，母亲却怎么也找不到他。天黑了，母亲急(得 的)掉下了眼泪。可他呢，此时正躲在邻居的窗外，借人家做饭时灶膛里冒出的一点火光，看 三国演义 中的 三顾茅庐 呢 他看得入迷了。等他把这一段看完了，他才觉得肚子有些饿了，匆匆忙忙(得地)赶回家，半路上还险些跌了跤。踏进家门，

8、才知道家里的人为了找他已经急得团团转了。1、给短文加个题目，写在文中的横线上。2、请用“”划去括号里不恰当的字。3、请在文中的空白处填上正确的标点符号。4、请在文中找出下列词语的近义词。 喜欢( ) 幽静( ) 限制( )差点( )5、按要求改写下面句子。(1)父母怕他把眼睛看坏了。 改为“被”字句：(2)书简直成了他生命中一部分。 缩句：6、“他”是一个怎样的孩子?你喜欢“他”吗?请你谈谈读后的体会。 3走遍天下书为侣 3.走遍天下书为侣一.我会读，也会写。 bèi sòng yú lè bàn l ( ) ( ) ( )二.我能在带点汉字的

9、正确解释下标上自己喜欢的记号。故地： A.原因 B.意外的事情 C.老,旧,过去的忽略: A.大致,简单 B.省去,简化 C.计谋三.我能找出下列词语中的错别字,而且还能更正呢。1经厉 感叹 似乎 想像力 （ ）2思考 片段 欣赏 豪不犹豫（ ）3.用“毫不犹豫”写一句话。 4.仿写填空。你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_。5.读了这篇课文最大的感受是什么？ 四.写出有关读书的名言警句：（把作者名字也写上啊）1、        

10、                                               2、    &#

11、160;                                                 &#

12、160;3、                                                  

13、;     4、                                            

14、60;          5、                                        

15、               五，课文回顾： 所以，我愿意                    ，一遍又一遍地。            &

16、#160;   首先我会                  ，故事中的人                    ，作家      

17、              。然后，                         ，回过头        来我最欣赏的一些 &

18、#160;            ，并问问自己                       。我还会             &#

19、160;            ，并从中找到                    。做完这些，我会把从书中学到的东西               &

20、#160;  。最后我会                    作者是什么样的，他会有怎样的             这真像          

21、60;            。1,作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？（用简短的语言概括）（1） （2）          （3）         （4）        5   2，本单元以“我爱读书”为主题，相

22、信你在学后也深受启发，课文中的读书方法对你也很有作用吧，今后你将怎样读书呢？把你以后如何读书的想法简单写写吧！                                         

23、;                                                  

24、0;                                                 

25、0;                                                 

26、0;答案：一，背诵 娱乐 伴侣二，C B三, 1，历 象 2， 毫 5，读了这篇课文最大的感受是作者将书喻为朋友和家，不愧是一种妙喻。生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。四，（略）五，坐在自己的船里 读那本书 思考 为什么这样做 为什么要写这个故事 我会在脑子里继续把这个故事编下去 品味 片段 为什么喜欢它们 再读其他部分 我以前忽略的东西 列个单字 想象 生活经历 与另一个人同船而行 1，续编故事 2，品味片段 3，寻找新知 4，总结收获 5，引起共鸣4我的“长生果” 4*我的“长生果”一、 看拼音，写词语。jn jn yu wèi xn fi bo ln h

27、0; lún tn zo（ ） ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音，用“ ”画出来。撒谎（s s） 差生（ch chi chà ） 禁受（jìn jn）三、 把下列的词语补充完整，并用带点的词语写一句话。流光（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）有味悲（ ）离（ ） 如（）似（ ） 天（ ）日（ ） 四、 比一比，再组词。喻（ ） 蜂（ ） 磁（ ） 皎（ ） 誊（ ）愉（ ） 锋（ ） 慈（ ） 绞（ ） 誉（ ）五、 根据意思写出相应的词语。 1、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（）、形容道理很明显。（）、自以为做

28、的事情合乎道理，很坦然。（）六、读句子，并填空。、书，被人们称为人类文明的“长生果”。（）“长生果”的本意是，本课又指。（）这句话是采用了修辞手法，把比作。请你也根据这手法写一句话。、作文，要写真情实感 ;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（）这是作者在又一次成功习作后悟出的。作文应该表达，有感，以感人，开始时必须要进行和 ，习得一些方法。但只有浸透着自己和的创造，才能打动人心，具有感人心魄的力量。（）“呕心沥血”的意思是，请你用“呕心沥血”写一句话。六、 阅读课文选段，回答问题。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那飘飘的衣袖拂去了太阳的焦热

29、，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡住风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献给人间。人们都爱秋天，爱她的，爱她的，爱她的。秋天，使农民的笑容格外灿烂。1把上面的空白处按原文补充完整。2、 画“ ”的句子采用什么修辞手法？并用这种修辞手法写一句话。、“秋天，使农民的笑容格外灿烂。”这句话在这段话中起到什么作用？5 古诗词三首 6梅花魂 7桂花雨 桂花雨作业设计 一、基础训练。1、读拼音，写词语。z ti mí rén zhì sho lín j chéng shú ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn zhng yóu q&#

30、237; tí qián( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。茁（）捧（）吩（）栋（） 萝（ ）拙（）棒（）纷（）拣（） 箩（ ）3、先组词，再用所组的词填空。（ ）续 （ ）续 （ ）续（1）、运动员接过手中的火炬，（ ）向前跑。（2）、这场雨太大了，（ ）下了一天一夜。（3）、清晨，同学们背着书包（ ）来到了学校。4、选择恰当的关联词填空。无论都 如果就 只要就 因为所以（1）、（ ）桂花的香气太迷人了，（ ）我喜欢桂花。（2）、小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（3）、（ ）让它开过，落在泥土里，香味（就）差多了。（4）、（ ）不来台风，我（ ）可以收

31、几大箩。5、按要求写句子。（1）、桂花纷纷落下。（改为比喻句）桂花像雨一样纷纷落下。（2）、桂花很香。（改为夸张句） 桂花开，香飘十里。 （3）、我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（改为转述句）我总是缠着妈妈问，怎么还不摇桂花呢？ （4）、雨水淋湿了战士们的衣服。（换三种说法）A、 B、 C、 6、按原文填空，并回答问题。（1）“桂花盛开的时候，（ ）香飘十里，（ ）前后左右十几家邻居，没有不（ ）桂花香里的。”若将句中“没有不”换成别的词语，可以是：（ ）。（3）桂花摇落以后，（ ）小枝小叶，（ ）几天太阳，（ ）铁盒子里，可以（ ）茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村庄都

32、（浸在）在桂花的香气里。这个“浸”字，形象地写出了桂花的（ ），这里的桂花香，已不受（ ）的束缚，香甜（ ），也香甜了人们的（ ）。（4）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是（香飘十里）。可是母亲说：“（ ）。”母亲这样说是因为：（ ）二、智力发散。1、写出四个“一”字打头的成语。（ ） （ ） （ ） （ ）2、写出四个“春”字打头的成语。（ ） （ ） （ ） （ ）三、读写训练。 同学们，每个人都有自己的童年，在你们的童年生活中一定也有许多不能忘怀的有趣的事，请你回忆一下，再选择一、两件写下来。 8 小桥流水人家 小桥流水人家作业设计一、 画去带点字不正确的读音。唱和（hé

33、，hè） 点缀（zùì,zhuì） 干涸（gù,hé）充足（cng,chng） 环绕（rào,yào） 熟悉（shóu,shú）二、 根据课文填空。（ ）地环绕 （ ）的舞姿 （ ）波纹（ ）的声音 （ ）的杨柳 （ ）的柳枝三、 按课文把下面关于“小桥、流水、人家”的句子补充完整1、当水鸟 时，流水 。2、我喜欢过桥，更高兴 ，让流水 。3、更美的是，我由东窗 ，还有 。4、大家过着 的太平生活。四、本文作者在感情表达上采取了不同的方法，请选择正确答案填在括号中。A、直接抒发感情，表达对家乡的

34、爱。B、通过描写有趣的事间接表达对家乡的爱。C、通过描写家乡美丽的景色间接表达对家乡的爱。1、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（ ）2、我爱我的老家，那是我出生的地方。（ ）3、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。（ ）4、那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（ ）5、我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。（ ）附参考答案：一、 划去：hé zùì gù cng yào shóu二、 潺潺 婀娜 粼粼 悦耳 依依多情 柔软三、 1、站在它的腰上歌唱 也唱和着，发出悦耳的声音。2、把采来的野花丢

35、在桥下，把它们送到远方。3、可以望到那条小溪和小桥。 那几株依依多情的杨柳4、“日出而作”“日入而息”“守望相助”四、1、C 2、A 3、B 4、A 5、B9鲸 9鲸作业设计一、拼音（1）、看拼音、写词语（8分）Shàng è ti shng go i shòu mìng( ) ( ) ( ) ( )（2）、多音字组词（12分）长 cháng( ) 看 kàn( ) 圈juàn( )长 chng( ) 看 kn( ) 圈qu( )二、按要求填空：（8分）肺字不会读应用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，第八画（ ）。如

36、果不会写应用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ），组词（ ）。三、辩字组词（8分）猪（ ） 滤（ ） 哺（ ） 判（ ）猎（ ） 虑（ ） 捕（ ） 叛（ ）四、根据课文内容判断，对的打“”错的打“×”（6分）1、鲸是最大的动物。（ ）2、鲸是最大的哺乳动物。（ ）3、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生活在陆地上。（ ）五、阅读（58分）（一）、读句子填空（22分）1、鲸从鼻孔喷出来的气形成（ ），就像花园里的（ ）一样。（2分）这句话使用的说明方法（ ），将（ ）比喻成（ ），使说明的事物（ ）给人（ ）印象。（10分）2、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象（ ）的

37、动物，那就是（ ）。（2分）这里运用（ ）的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由（ ）到（ ），以此来说明鲸（ ）（ 8分）（二）、阅读课文选段、回答问题（36分）1、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上，后来发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里，又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子变成鱼的样子，适应了海洋的生活。 、这段话主要讲了鲸（ ），文中运用了（ ）、（ ）、（ ）等词加以说明。（8分）、“退化”在文中指的是（ ）。（4分）2、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤，我国发现一头近四万公斤重的鲸，约

38、十七米长。一条舌头就有十几头大肥猪那么重，它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。、这段话使用的说明方法是（ ）和（ ），从（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个方面说明鲸的特点是（ ）。（14分）按要求填空宽敞、近义词（ ），反义词（ ）。（2分）运用学过的说明方法，试着写两句话。（8分）10松鼠 10 松鼠一、给下列带点的词语选择正确的读音，用“”表示。驯良（xùn xún） 矫健（jiào jio）蛰伏不动（zhé zhí）锥形（zhu zhi）勉强（qiáng qing）苔

39、藓（xin xin）二、形近字组词。睫（）摘（）朗（）恼（）捷（）滴（）郎（）脑（）三、写近义词。锐利（）暖和（）宽敞（）舒适（）四、写反义词。敏捷（）干净（）安全（）乖巧（）五、根据要求写句子。、松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物。缩句：、松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分杈的地方。改为“被”字句：、在平原地区是看到松鼠很少的。修改病句：、松鼠有时也捕捉鸟雀。松鼠不是肉食动物。用关联词语连接：妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百。”改为第三人称转述句：六、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“×”。、“松鼠像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑。”这句话运用了夸张的修辞手法

40、。（）、松鼠也爱在水中嬉戏。（）、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。（）、松鼠通常一胎生七八个。（）、松鼠像山鼠一样，一到冬天就蛰伏不动。（）七、阅读短文，回答问题。松鼠是一种漂亮的小动物乖巧驯良很讨人喜欢。它们（）有时也捕捉鸟雀，（）不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子榉实和橡栗它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（健建键），四（枝肢）轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直（竖坚）着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。、 请在“”里填上恰当的标

41、点符号。、 请在（）填上准确的关联词语。、 请在（ ）里选出正确的字，用“”标出。、 给下面的多音字注音并组词。爪（）（）、 照样子写词语。毛绒绒（ABB）: 整整齐齐（AABB）: 闪闪发光（AABC）： 、 这段话是从哪几个方面具体介绍松鼠的外形特征的？、 这一段的主要内容是什么？11新型玻璃 12假如没有灰尘 假如没有灰尘课后练习朱钼铃一 给加点的字注音。较短（ ） 削弱（ ） 朝晖（ ）调节（ ） 尘埃（ ） 干涸（ ）二 辩字组词既（ ） 蔚（ ） 结 （ ）即（ ） 慰（ ） 洁 （ ） 三 填空因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。“古往今来”是指-，“拂拭”是指-

42、，“勿”是-的意思。“尘埃”就是-。这句话的意思是：-。四 根据词语的意思填空。自然：理所当然自然界不呆板1. 假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊 （ ）2经过努力获得了好成绩，他心里自然很很高兴。（ ）3他虽然是初次上台演出，但演得很自然。 （ ）五缩句。1来无影去无踪的噪音是人类生存环境的一大天敌。2人眼能看到的灰尘是灰尘是的庞然大物。3灰尘是人人讨厌的东西。4陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物，燃烧烟尘、土壤扬尘等。六阅读课文选段，回答问题。 灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和（he he）时,分散(san san)的

43、水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴,可以在空中长时间地飘浮.假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的.1. 用划去括号里错误的读音2. 这段主要写什么？3. 补充句子（） 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将（） 假如大气中没有灰尘，天空将（） 假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将（） 假如大气中没有灰尘，大自然将。假如没有灰尘参考答案一Jiao xue zhao tiao ai he 三.从古到今 掸去或擦去尘土 不 飞扬的尘土 勤于打扫,擦拭,不让蒙上灰尘四.1. 2. 3.五. 1.噪音是天敌. 2.灰尘是庞然大物. 3.灰尘是东西. 4.来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘。六He sa

44、n 2. 灰尘具有吸湿性能. 3. (1)使人无法睁开眼睛. (2).始终是蔚蓝色的. (3)是湿漉漉的. (4).多么单调啊!13、钓鱼的启示 14、通往广场的路不止一条 14.通往广场的路不止一条一、给加点的字选择正确读音。 塔顶（dng dìng） 和蔼（i g） 教导（jio jiào） 午宴（yàn yn） 特殊（zh sh） 挑拨（tio tio） 二、火眼金睛，辨字组词。堂（）塔（）蛛（）试（）赏（）搭（）株（）拭（）三、在括号里填上恰当的词语。（）的塔顶（）的村庄（）地说（）地做毛衣（）地离开（）地走（）的编织（）的设计（）的时装（）的展览四我能快

45、速地把下列成语补充完整。络（ ）不绝 （ ）众不同（ ）（ ）不断心灵手（ ） 星罗（ ）布垂头（ ）气五照样子写句子。例：战士们把敌人赶跑了。敌人被战士们赶跑了。1我把父亲的教导记在心中。 2我把自己的想法告诉了维黛安。 3、缩写句子。（1）、我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。（2）、缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。（3）、一个大胆的念头在脑海中闪现。（4）、那朵幸福的云突然消失了。六了解课文内容，并填空。、本课写了的一件事。、父亲对“我”做教导是。、半路上，我猛然停住脚步，心想：。4我知道“”在下列句子中是什么意思。A 用于解释说明B表示转折1父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的

46、路不止一条。 （ ）2看来，我的时装不得不推迟了不然，就只有展览未完成的衣服了。（ ）七、阅读课文片段，并回答问题。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”.此片段的中心句是。2、你是怎样理解这句话的？八、通过本课的阅读，你知道了些什么。九、写法学习指导与运用。课文是按事情发展的顺序记叙的、并且有详有略。请你按事情发展的顺序写一件事。做到详略得当。答案：一、Dng i jio yàn sh tio 四绎 与 源源 巧 棋 丧六1，我小时候随父亲登高塔，父亲给我上了生动的一课，使我终身

47、受益。2，通往广场的路只有一条。生活也是这样。只有勇于克服一切困难，才有成功的希望，成功之路不止一条。3，这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。4，A B七1，通往广场的路不止一条。生活也是这样。2，这是父亲带女儿登上塔顶后对女儿说的话，人就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。八顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。15、落花生 落花生一课作业设计一、 看拼音写词语ki pì pn cháng zhà yóu ài m

48、49; （ ） （ ） （ ） （ ）jià qiánmáo tíng fn fù （ ） （ ） （ ）二、 组词尝( )矛( )炸( )吩( ) 偿( )茅( )窄( )纷( )辟( )慕( )壁( )暮( ) kng( ) zhng ( )空 种kòng( ) zhòng ( ) 三、 在括号里填上合适的词一亩( )一捆( )一阵( )一轮( )一堆( )一群( )四、 给下列带点的选择正确的解释，将序号填在括号里。美：美丽，好看得意令人满意、好1、花生的味美。( )2、这里的景色真美啊！( )3、人家夸他几句，他就美

49、得不得了。( )爱：对人或事物有很深的感情。爱惜，爱护喜欢。4、你们爱吃花生吗？( )5、我们爱祖国。( )6、我们爱公物。( )五、选词填空，并用加点的词写一句话。居然、固然、偶然1、我在一个( )的机会，买到了一本值得珍藏的好书。2、没过几个月，花生( )收获了。居然 六、写出下列词语的近义词。居然( )便宜( )爱慕( )吩咐( )七、按要求改写句子。1、父亲的话深深地印在我的心上。缩句：2、我们开辟了屋后的半亩的空地。改“把”字句：改“被”字句：3、辩论会上，大家各抒己见，气氛很热闹。（修改病句）4、父亲说：“对，这是我对你的希望。”改为第三人称转述句：改反问句：八、根据课文内容填空。

50、1、落花生一文依次写了 花生， 花生， 花生 花生，其中 、 、 略写， 是详写。2、落花生一文，告诉我们，人要做 ，不要做 的人。九、阅读下面的话，回答后面的问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。1、这段文字选自 ，作者 。2、这段话写出了（ ）。A、花生果实的特点。 B、花生的好处C、花生的可贵之处。3、“父亲”拿 、 、 同花生作比较，来说明花生具有 、 的品质。落花生作业答案一、 开辟、品尝、榨油、爱慕、价钱、吩咐四、1、 2、3、4、5、6、五、1、偶然2、居然六、竟然、廉价、羡慕、告诉七、1、话印在心上。2、我们把屋后的半亩空地开辟了。屋后的半亩空地被我们开辟了。3、把“热闹”改为“激烈”。4、父亲说，对，这是他对我们的希望。