六年级语文期末复习试卷

1、六年级语文期末复习试卷（一） 一、积累与运用1、看拼音写词语(15分)w j lin do hnyng zhun xi zhung jia nsh xi s( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mi sh knc xinm xun rn pihui y zho toy din tang( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、根据所给的音节将词语填写完整。（5分）jio （ ）带 触（ ） y（ ）力 （ ）制 （ ）立kn （ ）测 （ ）称 y犹（ ） 富（ ） 3、给加点的字选择正确的读音，用“”标出（6分）淋漓（lng ln） 戛然（ji g）

2、选择 （z zhi） 小屯（dn tn） 伫立（zh ch） 深邃（shi si） 畏怯（qi qe） 别墅（sh y） 觅食（mi m） 萌发（png mng） 战栗(l s) 悄（ qio qio）无声息4、填写成语（4分）名（ ）古今 望而生（ ） 颠（ ）流离 （ ）隅顽抗 顶礼（ ）拜 ( )然屹立负（ ）请罪 日（ ）月累5、给句子填上合适的关联词。（3分）（1）我（ ）走多远、走多久，梦中（ ）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。（2）（ ）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境（ ）就立刻变得有声有色。（3）（ ）人人献出一点爱，世界（ ）会变得更加美好。6、按要求写句子（

3、6分）、为别人的成功喝彩是一种美德。（改成带问号的句子，使句意不变）： 、今天的雾真大。（改成夸张句） 、用恰当的关联词把下面的两句话连接在一起： 我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。 （4）、巴金爷爷说：“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。”（改成转述句） （5）根据词语不同读音造句。 东西 （dng x） （dng xi） 7、根据课文内容填空（22）（1）哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 ，面对死亡，他又一次运用了 。选自课文 作者 他的作品 、 （2）夏洛蒂.勃朗特的长篇小说是，艾米莉.勃朗特的长篇小说是，安恩.勃朗特的长篇小说是。（3）通过前段时间的

4、学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家，有被誉为“ ”的钱学森，有 的 ，他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。（4）示儿是宋代诗人临终时的作品。作者告诉我们，他毕生的心愿是“”，无限的希望是“”。我还学了他的另一首诗 ，诗中作者用 生发的感想告诉儿子子聿书本知识与实践的关系 ：“ ， ”。 （5） ，山寺桃花始盛开。蒙汗情深何忍别， 。二、阅读与感悟 （一）（一）草原（节选）(8分)我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（ ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿

5、声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的（ ）的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，（ ），像一条彩虹朝我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，（ ）着，（ ）着，在汽车左右与前面引路。（ ）的草原（ ）起来：（ ）声，（ ）声，（ ）声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、在括号里填上合适的词语。5分2、用“”划出这段话中的两个比喻句。2分3、这段话中的三个“一百五十里”让我们感受到了草原

6、的 ，“听不见一点儿声音，也看不见什么东西”让我们感受到了草原 。（1） （二）（7分）此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。”1、仿照例子写词语：（2分）到来来到： 、 儿女女儿： 、 2、文中破折号的作用是： 。（1分）3、反复阅读、品味钱学森和留学生的话，一定会触动你的心灵，把

7、你读懂的写下来。（不少于100字）（4分）。 （三）谁是最优秀的人苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗 助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。苏格拉底笑了笑，没说什么。那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，

8、导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（hung）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！” “失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误

9、、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己”话没说完，一代哲人苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界1、给第1自然段加上标点（3分）2、在文中括号里填上恰当的关联词语（2分）。3、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“”画出。（1分）4、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？ _ _ 5、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：_，第2个“蜡”是指：_。（2分）6、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你

10、得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。 。三、口语交际与写作1、你喜欢的电视栏目是（ ），原因（至少写出两条）：（ ）（4分）2、题目：我真的很棒（18分）未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作。用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少于400字。六年级上学期期末复习试题（二）一、基础知识（34分） 1、看拼音写词语，注意书写要正确、规范。（10分） pi hui qng mi mio sh xun rn m cng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xin m xi s pin p b sh din b ( ) (

11、 ) ( ) ( ) ( ) 2、给加点字选择正确的读音，在下面画上横线。（3分） 薄雾（ bo b ） 挑剔（ t t ） 粗糙（ zo co ） 胆怯（ qi qu ） 要挟（xi xi ） 停滞（ di zh ）3、比较形近字，并组成词语。（4分） 唇（ ） 堪（ ） 竣（ ） 辅（ ） 辱（ ） 勘（ ） 峻（ ） 哺（ ） 4、给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。（4分）1）临：A、靠近，对着；B、来到，到达；C、将要，快要；D、照着字画模仿。 临帖（ ） 居高临下（ ） 临别之际（ ） 身临其境（ ） 2）透：A、液体、光线等渗透、穿透；B、暗地里告诉；C、透彻；D、显露

12、。 白里透红（ ） 透个信儿（ ） 恨透了（ ） 摸透了脾气（ ） 5、把下面的词语补充完整。（4分） 负（ ）顽抗 悲愤欲（ ） 节衣（ ）食 赞叹不（ ）6、说出下列句子中引号的作用。（4分） 1）詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ） 2）“大概”，“差不多”，这类说法不应该出自工程人员之口。（ ） 3）俗话说“民以食为天”，几乎每个地方都有自己的美味。（ ） 4）她们硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。（ ） 7、用恰当的关联词语填空。（4分）1）（ ）条件再恶劣，詹天佑（ ）始终坚持在野外工作。2）（ ）我们为别人奉献自己的爱心，我们的生命（ ）会开花结果。3）（ ）

13、女店主脸上带着甜甜的微笑，（ ）掩盖不住她极度的疲劳。4）（ ）太阳离我们很远，（ ）看上去只有盘子那么大。8、按要求改写句子。（3分） 1）露珠在绿叶上闪光。改为比喻句： 2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。 改为反问句： 3）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 改为陈述句： 二、课文回顾（20分） 1、在本册课本中，许多人物给我们留下了深刻的印象，请你用上几个恰当的词语来概括下列人物身上最让你受感动的性格或品质。（每组至少两个）（8分） 哈尔威船长 霍金 夏洛蒂勃朗特 林肯 蔺相如 廉颇 钱学森 巴金 2、联系课文内容填空。（12分） 1）鲁滨逊漂流记的作者是 ，

14、他在书中有这样一句名言“ 。”这句话的意思是 。（3分） 2）霍金被人们称为“ ”，他的著作 在全世界拥有无数的读者。他的魅力不仅在于他是一个 ，更因为他是一个 。他 和 深深地感动了大众。（4分） 3）草原中最能表现蒙汉人民情谊深厚的句子是“ ”，这句话的意思是 。（3分） 4）詹天佑这篇课文中，作者通过 、 和设计“人” 字形线路三件事，表现了他的 和 。（3分）三、积累运用（7分） 1、把下面的诗句、名言或俗语补充完整。 1）纸上得来终觉浅， 。 ，为有源头活水来。 ，南望王师又一年。 2）好曲不厌百回唱， 。 ，疑能得教益。处处留心皆学问， 。敏而好学， 。四、阅读理解（16分）（一）

15、詹天佑（片段）（5分）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。1、詹天佑在开凿居庸关隧道时采用 的办法，原因是 ；在开凿八达岭隧道时 ，原因是 。（2分）2、看看下面的图，想想它们分别代表哪处山岭，填写在图下括号内，然后在图上画出詹天佑开凿隧道的示意图。（2分） （ ） （ ）3、从文中画横线的

16、部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写2个。（1分） （二）嚼一片苹果皮（11分） 那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。 吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她笑哈哈地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你妈看见了。” 我们拿着苹果，来到院子外的一堵墙边，哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。” 哥哥说：“

17、咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说：“好好好。” 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑嘻嘻地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？” 我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。” 妈妈说：“是呀，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们看我说的对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然

18、没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我的头，转身走进屋里。 我们在院子玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“两个孩子长这么大还没有吃过一个苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他们尝尝，我吃着也没啥味呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。 妈妈在我和哥哥的手里放了

19、几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈的面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。” 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈的嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！” 我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。1、这篇文章写的主要人物是 ，全文以 为线索，详写了 、 、 等三件事，主要是抓住

20、人物的 、 、 来具体描写的。（4分）2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”? （2分） 3、分析文中画线的句子，揣摩一下“妈妈当时想些什么”，请为“妈妈”设计一段心理描写。（2分） 4、体会文中画线的句子，想想哥哥为什么这样说，这样做？（1分） 5、用横线画出文中最使你感动的一处句子，并谈谈自己的感受。（2分） 小学六年级语文期末复习试卷（三）一、积累运用。（分）1看拼音写词语。（分）ki tu qun hng yng chu zhng zh kng ki jng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）cu hu xi sxin m pi hui chn qing sh ji

21、n（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2先找出成语的规律，再仿写：（分）（1）欣欣向荣 滔滔不绝： （2）转危为安 惊天动地： 3判断，对的打“”，错的打“”。（分）（1）传说每年7月7日的夜晚，牛郎织女在鹊桥相会。 （ ）（2）“演讲讲演”、“国王王国”、“牛奶奶牛”每组词中的两个词意思都不一样。 （）（）维克多雨果被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有巴黎圣母院、悲惨世界等。（）（）“奋不顾身、拾金不昧、温文尔雅、自私自利”这些词表达的感情色彩是一样的。（）选词填空。（分)（）选择合适的关联词填空不是而是 因为所以 不仅而且 鲸生活在海洋里，（ ）体形像鱼，（ ）许多人管它叫鲸鱼。其实它（ ）鱼类

22、，（ ）哺乳动物。（）先把成语补充完整，再选择恰当的成语填在句中括号里。同心（ ）力 负（ ）请罪 （ ）息万变 日（ ）月累 、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（ ）保护地球。、涓涓细流汇成大海。只有（ ），知识才能不断丰富起来。根据课文内容填空。（分）（）在本学期的语文学习中，我们结识了许多可亲可敬的人：有忠于职守的哈尔威，有 的霍金，有 的 ，有 的 ，有 的 ，他们都值得我们学习。（）陆游是这样告诉儿子子聿书本知识与实践经验的关系的：“ ，。”（）“当灿烂的太阳跳出 ， ；当 ， 。啊，我们爱你，中国！”这段话歌颂了祖国的 。拓展实践题：（分）学校准备举行庆祝教师节文艺演出，你参加

23、了其中的一个节目表演，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办？我不同意你参加演出！”你应该对妈妈这样解释： 7、修改下面的一段话。（5分）本学期即将已经结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读鲁滨逊漂流记、新语文学习和时代周报等报刊。因为有了大量的课外阅读，因此我们增长了知识和眼界。二、阅读理解。（分）（一）给家乡孩子的信（片断） 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于

24、奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”1、用“ ”划出这段话的中心句。（分）2、填空。（分）（1）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”这句中“它们”指的是 。（2）“让我的生命开花结果”的意思是 .（3）为了明

25、确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来： 和 ， 和 。3、本文的作者是著名作家 ，你读过哪些名家、名篇、名著，至少写出两位作家及其一部作品。（分） （二）晶莹的雨 雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅 他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。可是就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。几乎是同时，他俩

26、来到这棵桑树下。明明不由分说，“哧”地一声爬上了树。“喂，这棵树是我先看见的。”明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀显然，她不会爬树。明明一手攀住树枝，一手飞快地采着，采满一把塞进书包无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了，女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明喉咙里像哽住了东西，“她如果没有养蚕，不需要桑叶，她就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在”明明拍着脑袋在责怪自己，“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为他人着

27、想！”明明的内心不安起来。“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到女孩面前了：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你。”女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也是很需要的。”明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意，他也笑了起来。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密。仿佛蚕儿在 ，仿佛蚕儿在 。1、联系上下文理解下列词语。（分）（1）节骨眼： （2）蹒跚： 2、把文中画“ ”部分的句子换一种说法，句意不变。（分） 3、把最后一小节画“”的地方补充完整。（分）4、仔细阅读短文，写出你的

28、理解。（分）（1）“她刚才跑得多快啊，可是现在”女孩子怎么会有这样的变化？ （2）女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。女孩子为什么诧异？ （3）“我们养蚕要学蚕”这句话在文中出现两次，请你具体说说我们要学习蚕的什么精神。 （4）写出 中这段文字的主要内容。小学六年级语文试卷语言积累与运用分一、按要求写字、词、句。25分1、看拼音，写汉字，注意写得匀称、美观。（8分）xi r kn c qun sh fn zh cu hu zhng zh shui jio xin m 2、照样子，根据拼音，在括号里填上正确的字。（3分）例： jn ： 崇山（峻）岭 （ 竣 ）工 （ 俊 ）俏 f ： （

29、）裕 奔（ ） （ ）近 sh ： 姿（ ） （ ）当 （ ）儿 3、将下列词语补充完整。（4分） 毫不犹（ ） 争先（ ）后 赞叹不（ ） 颠（ ）流离 感人（ ）腑 顶礼（ ）拜 喜（ ）乐见 艰苦（ ）绝 4、选词填空，把序号填在横线上。（6分）（1） A、权力 B、权利 面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的_。在人民代表大会上，他行使了大会主席的_。 （2）下面是一首题为教育与孩子的小诗，请选择恰当的序号填在横线上。 A、真理与正义 B、羞愧腼腆 C、信心百倍 D、慷慨大方 嘲弄伴随孩子，他_；鼓励伴随孩子，他_； 分享伴随孩子，他_；诚实与公正伴随孩子，他领悟出_。 5、根据提示将

30、诗句补充完整。（4分） 古诗中富有哲理的语句很多，如“不识庐山真面目，_。”启发我们要从不同角度思考问题；“问渠哪得清如许？_。”告诉我们只有不断学习，心智才能更加开阔；“纸上得来终觉浅，_。”则引导我们要想获得真知，必须亲自参加实践。还有一些古诗让我们体会强烈的爱国之情，如“_，家祭无忘告乃翁。”这些诗句让我们精神得到陶治。二、根据课文内容填空。15分1、我们爱你奋斗书写的_，汗水_的硕果，松树的_、梅花的_、博大的_、恢宏的_。(节选自我们爱你啊，中国) (3分)2、哈尔威_在他的船长岗位上，沉着镇定的_，_，_。读了船长一课，我们会想起本课作者法国大作家_，他被称为“_”，想起他的一些著

31、名作品_等。(3.5分) 3、每一个舞姿都_，每一个舞姿都_，每一个舞姿都是_，每一个舞姿都使人_在浓烈的艺术享受之中，使人_。（节选自安塞腰鼓）（2.5分） 4、那些小丘的线条是那么_，就像只用_，不用_的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。 （节选自草原）（2分）5、这学期，通过学习，我们认识了许多平凡而伟大的人物，有_的肖邦，有_的谭千秋，有_的詹天佑，有_的林肯；还有被誉为“_”的钱学森等等；知道了一本男孩子必读的书是_，读了轮椅上的霍金、小草和大树 我想到了一句名言_。(4分)阅读 30分三、阅读短文，回答问题。30分（一）麋鹿（节选）麋鹿的经历充满传【chun zhun】奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿【l n】迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨【cn chn】遭厄运，