冀教版九年级语文上册导学案3海燕

1、海燕乩课前预习1暴风雨！暴风雨就要来啦！2这是勇敢的海燕， 在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：3让暴风雨来得更猛烈些吧！1.1. 文段画线的句式是（）A.A.陈述句 B.B.疑问句 C.C.祈使句 D.D.感叹句2.2. 文段使用的修辞方法有（）A.A.反复 B.B.排比 C.C.拟人 D.D. 比喻3.3. 这三段文字生动地表达了海燕（）的情怀，刻画了它（）的形象。1A.A.豪迈 B.B.自信A.A.勇敢的斗士 B.B.胜利的预言家课堂练习1在苍茫的大海上， 狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。2一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直

2、冲向乌云， 它叫喊着，-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。3在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。4海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜， 想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。5海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声 就把它们吓坏了。6蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！7乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎 接那雷声。8雷声轰响。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风

3、争鸣。 看吧， 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。9海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。10看吧，它飞舞着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一一它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！1111 这个敏感的精灵， 它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不 住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫 雷声轰响 1212 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们 熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子， 活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失 了。1313

4、暴风雨！暴风雨就要来啦！1414 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家 在叫喊。1515 让暴风雨来得更猛烈些吧！（1 1）、试概括选文的内容。（2 2）、文中哪些词体现了海燕的特点？突出了海燕的什么特点？3 3）、概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？4 4）、文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？_ （ 5 5） 、 文中的 海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？_ （ 6 6）、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？课后复习必做题 1 1、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把它们摔到悬崖上， 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。2“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”2 2、 “暴风雨！暴风雨就要来啦！ ” 这句话使用反复在表达上有什么作用？3 3、 “让暴风雨来得更猛烈些吧！ ” 表达了作者怎样的思想感情？ _ 4 4 、海燕也 用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。海燕 _ _2海鸥、海鸭、企鹅 一一_ _3乌云、雷鸣、闪电 一一_4大海、波浪- -5暴风雨6整个海上景象选做题 1 1、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说 些什么？2 2、