江苏省盐城市阜宁县明达初级中学七年级语文国庆假期试题

1、江苏省盐城市阜宁县明达初级中学七年级语文国庆假期试题（无答案）苏教版一、积累运用1、根据拼音写汉字和给汉字注音。bi益（）qu释（)linxm()()zizhu必较（)()憧憬（)()惊羡（）粗筋（)踌躇（)()2、默写。（1）谁道人生无再少？,。（2） ,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，（3） ,风正一帆悬。,江春入旧年。（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！,3、下列说法错误的是（）A、繁星的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有激流三部曲（包括家、春、秋）等。日冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是繁星和春水两部集子。C安恩和奶牛的作者约翰尼斯？

2、延森是英国小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。H泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选,了他三首诗：金色花、告别、榕树。4.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思）为了增强全民健康意识，盐城市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。修改一：修改二：5、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定

3、栏目名称。小报名称：栏目名称：二、阅读韩愈的春雪回答下列问题。新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白，雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1、诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？2、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。三、阅读理解（一）阅读下文，完成题目。孩子施舍的天堂看过一幅儿童原：一个重打，矍面瘠动着六条潭亮的大尾巴金丸j在鱼金的四周，圈着六只眠晴发亮的小融.我心里一笑，想：六比六，还北将争抢才架.但是等等，看那幅儿受画下而歪歪出整的题字，居然是:“太美了，舍不噌吃！“我的心禁不住温柔地一动，为育己精神的庸俗而愧作°一日，走在熙熙攘攘的大街上

4、，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！"我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子

5、跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一.个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的r心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的

6、成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。1、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过9个字）r2、简要概括本文描述的三幅生活画面?3、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧作”的具体含义。4、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花

7、盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的）女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的萌芽缩写）材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤n总（根据翻译作品上帝之吻缩写）三、阅读刻舟求剑，完成题目。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1 .亥U舟求佥»这贝U寓百出自»,编者是。2 .解释下列词语。涉（）是（）遽（）求（）3 .翻译句子。是吾剑之所从坠。译文：求剑若此，不亦惑乎？译文：4 .这则寓言故事包含了什么道理？四、文言文阅读楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师,椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾.胆落，坠桨失花。【注释】楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。亟：突然。犯：碰到。花：同“舵”。1、解释下列句中加点的词语。（1）