【精选】语文工作方案汇编十篇

1、【精选】语文工作方案汇编十篇语文工作方案 篇1 一、指导思想： 仔细学习学校训练工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立以“同学进展为本”的训练思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务。 二、工作要点 （一）仔细

2、学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验 1.连续仔细学习解放“学习力”洋思中学课堂教学模式等训练文章，转变教学观念。要潜心讨论了解当前语文课堂教学的疾症所在，努力探究课堂教学新模式，尽快转变以下训练观念：（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持在教学中面对全体同学，不让一个同学掉队，不忽视同学学习过程中出现的任何一点学问漏洞，信任每个同学都能成才，对每个同学的进步都赐予大力表扬，为同学的终身学习与进展奠定基础。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给

3、同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录。 2.深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动

4、，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 3.改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性

5、评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和进展。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规 1.规范和加强教学“六仔细”工作 备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范

6、、准时，注意纠错及状况反馈。做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 2.重视同学良好学习习惯的养成 加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3.加强同学课外阅读，注意同学积累 在学校改善丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量达到新课标规定的数量

7、。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。连续开展古诗诵读活动，有方案的背诵“新课标”指定的学校生必背古诗，同时有所拓宽。 4.让同学勤练笔 从低班级的看图写话、写周记渐渐提升到中高班级写读后感、写日记、写心得体会，鼓舞同学每天写话，从一句话、一段话进展到写整篇文章。 5.写字教学不容忽视 我们要努力使同学养成良好的书写习惯，学会基本的书写技巧，提高学校同学书写质量的整体水平。 6.加强教学质量监控 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，每单元结束要准时了解同学的把握状况，

8、削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，特殊重视提优补差工作。 7.对备课组长的要求 （1）每次教研活动组长要提前做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人。 （2）每次活动过程中依据老师的发言支配好相关记录。每次活动完毕有考核。 （3）组织好每学期的校级评优课，重点是做好课后的争论、辩课等工作，写好活动小结，收集整理评优课全程资料。 （4）备课组长本学期要确保听完组内每位老师一节课，做到多沟通，多探讨，提升组内整体水平。 （5）在备课组长的支配协调下每位老师出好同学的练习卷。 （6）统一本班级作业量、统一批改格式要求，统一课后练习的设计。 （三）扎实开展丰富的活动，提高教研实效 本组老师要主动

9、切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。本学期将连续开展“35周岁以下老师评优课”活动。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 语文工作方案 篇2 一、指导思想 以学校和教育处工作方案为指导，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力量和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论;深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，

10、提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的训练理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本训练杂志，每学期至少读一部训练理论专著，并做好读书笔记。让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进

11、语文学习的健康进展。 要求同学在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注意培育同学的良好的习惯。 3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的

12、解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂 提高训练质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂。七班级开展以“诵读训练”为主的小升初语文连接活动;八班级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练;九班级开展以“创新作文”为主的作文训练。 课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法打算教法。全

13、部课堂必需坚持以同学为主的教学理念，有针对性地连续推行“特色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式。 5、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作力量是语文素养的综合体现，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 三、落实方法： 1、紧扣“

14、学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章，学他人实践。勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 3、注意“活动”：公开课听课、评课中，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。 5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 语文工作方案 篇3 一、指导思想： 以省训练厅有关大力

15、推行素养训练的精神为指导，坚决贯彻省训练厅的规章制度;坚决贯彻宁阳四中20xx年20xx年第一学期工作方案的各种要求，扎扎实实做好工作，不遗余力抓好教研，全面提升语文组老师素养，大力提高同学语文学习力量。 二、工作目标： 在新的学期里，我校语文教研工作将连续以建立高效课堂为目标，进一步构建高效课堂教学模式，进一步进行教学讨论，组织全体老师仔细学习讨论语文课程标准和教材，在教学实践中，引导并关心老师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学力量，提升校本教研水平，进一步提高我校在县、市训练群体中的质量和品位，为全体同学的健康进展和自身的专业成长服务。详细如下： 1、进一步提高同学的语文素养，使同学具

16、有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 3、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组。精彩完成学校各项工作。 三、要解决的主要问题： 1、进一步完善中学语文高效课堂教学模式，具有实际操作性、指导性，转变中学语文教学中的传统观念和做法。 2、在同学中培育和树立一种“终身学习观”，形成一种能适应21世纪学习化.的学习方式和相应的学习力量。 3、培育同学搜集、利用、加工现代信息，应用多种

17、现代媒体手段进行讨论性学习，以及自主或小组合作进行课题讨论的力量。 4、培育同学在中学语文学习中的制造性思维、创新意识及动手实践力量，使他们的语文素养特殊是实际应用力量有较大的提高。 5、减轻同学语文学习负担，提高语文课堂教学的效益，使不同层次同学都有所进步，在教学中体现人本精神。 四、主要工作与措施： (一)加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文老师自身的思想和教学素养。 1、连续组织全体语文老师仔细学习和贯彻山东省有关训练法律法规及训练政策课程改革的精神，坚决落实省训练厅有关素养训练的各种要求，增加课程改革的使命感和责任感，主动投身当前课程改革的实践和讨论，并努力在教学实践活动中践行。

18、2、开学初，组织本学科老师全文学习宁阳四中教学常规检查量化细则(试行)，制定语文学科量化方法，老师成果将作为今后参与县级优质课、教学能手评比的重要依据。 3、鼓舞督促中青年老师加强语文学科教学业务进修;深化开展读书活动，不断提高自身的思想和训练教学素养。仔细制订切实可行的读书方案，提倡师生共同读书，努力营造书香校内;重新带领全体老师深化学习和讨论宁阳四中课堂教学建议(常规)。开展多种形式的说课、观课和评课活动，逐步形成具有本校特色的语文教学讨论风格;组织老师仔细进行教材分析、开展教学设计、案例分析和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析力量。 4、结合学校教科室统一配发的训练教学论着，建议全体语

19、文老师再学习一、两本训练教学论着;建议每位老师订阅并仔细通读一二种语文教学讨论刊物(如中学语文教学讨论、中学语文教学等)，每位老师建立训练博客，加强写作训练，从而提高训练理论素养与教学实践力量。 (二)加强新课程培训工作，切实提高科研力量和水平。 1、珍惜每一次外出学习机会，增加参加式培训的机会，提高老师自主学习新课程的力量。 2、语文教研组选定学科带头人、骨干老师，对语文课程标准、山东省一般高中语文课程标准教学要求和新课标试验教科书进行专题讲座，并引导全体组内成员围绕激励训练课堂教学实践中出现的带有普遍性的问题开展深化研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。 3、组织本组骨干老师和备课组长仔细做

20、好学案和配套练习的编制工作，改善训练信息网下属语文教研组网页的建设，为老师教学供应丰富而高质量的资源。 4、在学校教务处的统一部署下，按方案做好“课型讨论”公开课、展现课等的落实工作。 5、老师主动撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。 (三)抓好教学常规，保证教学任务的顺当完成。 1、组织好组内研讨示范课，根据学校教务处和教科室的考核要求，有序组织公开课，选好一老一新配对开课的老师，结合教学实际确立讨论课的问题和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。 2、进一

21、步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，两周一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，主动邀请行政蹲点人员督察，开展主动有效的教材教法讨论活动，形成详细的研讨专题或教学内容学案，并有具体的活动记录。 3、主动推动校本教研活动，把基础较好的学校或市内知名老师，请进来，加强开展校本教研活动的讨论和探讨，为我校教学讨论的方向把关。 4、仔细做好学分认定测试的命题工作，仔细参与县教研室组织的教学状况调查，并准时进行分析和反馈。 (四)抓好课题讨论，进一步深化教学改革。 做好巢宗祺教授设计的省级教研课题“高中语文阅读教学三级达标试验课题”的工作，有方案地连续学习有关专着，鼓舞并关心老师找准讨论突破点，

22、拓展讨论的深度和广度。 (五)抓好高三班级毕业班工作： 1、仔细组织高三任课老师参与开学初进行的全市高三老师会议，学习研讨20xx年考试说明，分析学分认定考试状况。 2、仔细制定并论证学期复习备考方案和针对性措施。 3、仔细预备高三复习讨论课，抛砖引玉，展现复习思路，暴露讨论弱点，引发高三冲刺复习策略争论。 4、仔细组织市高三一轮测试的复习工作，并准时做好考后分析工作，为后一段的复习备考供应可行而有效的看法和建议。 5、主动参与全市高三语文教学研讨会，精准把握语文高考命题改革的趋势，借鉴其他学校优秀的复习备考阅历。 6、深化高三课堂，随堂听课，检查备课组集体备课和二次备课的落实状况，准时发觉课

23、堂教学中存在的问题并快速整改。 五、详细活动支配(只有同学活动要点) 1、20xx年9月组织同学参与学校建国六十周年征文活动。 2、20xx年9月召开省级试验课题“高中语文阅读教学三级达标试验课题”开题会。 3、20xx年9月组织同学参与金秋诗歌朗诵会。 4、20xx年10月组织高一、高二同学参与背诗竞赛。 5、20xx年11月组织同学参与学校书法竞赛。 6、20xx年12月组织同学参与学校演讲竞赛。 六、语文组考评标准： 依据宁阳四中常规量化考评方案，为调动全组老师参予各项语文活动的主动性，为今后学校推选参选县级优质课和教学能手人员，特制定语文组常规量化考评方案： 1、每参与一次组内教研活动

24、加2分，请假0分，旷会一次减1分; 2、在语文组内开展的各项同学活动中，获得一等奖同学指导老师加2分，二等奖加1分; 3、每讲一次校级公开课加2分; 4、获得学校优质课一等奖加3分，二等奖加1分;县级一等奖加4分，二等奖加3分;市级一等奖加5分，二等奖加4分; 5、主动参予本组组织的大型活动，为本组活动做出贡献的每次加1分。 6、如有积分相怜悯况，则参照各班级对各位老师上年量化成果而定。 语文工作方案 篇4 作为一名学校六班级的班主任老师，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任老师工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是能够教好同学的！ 1、仔细进行考试 考试要严密组织，严

25、格要求，细心支配。平常考试、单元考试、综合性考试，从出题，进行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严厉仔细对待，准时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。 2、仔细备课 遵照学校要求的“六仔细”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础学问，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握同学学习按部就班原则，结合本班同学学问起点，接受力量，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。 要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进行，依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问的正确和同组

26、各班的全都性。 对课堂教学的基本要求是： 课前预备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。 讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法敏捷，同学学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。 用一般话教学，注意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。 板书工整，排列清晰，能体现讲课的重点和思路。 3、抓好复习 毕业班的教学，特殊是复习是至关重要的一环。要求我们肯定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，依据大纲，确保学问点传授无误，要以教研组为核心，仔细拟定复习方案，组织同学对所学学问全面系统地复习。 4、仔细上课 切实向40分钟要质量，不加重同学负担。在钻研教

27、材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使同学学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于相互关心。 5、仔细批改作业 按大纲要求，结合同学实际，细心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要准时、仔细，重视讲评，督促同学准时订正错误。 6、仔细辅导同学 辅导同学分层次进行。依据同学成果档案，因人而异地进行辅导。对差生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视基础学问和基本技能的把握。对成果较好的同学提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。 语文工作方案 篇5 长期以来，同

28、学的语文学习耗时多而效率低，始终是困扰广阔语文老师的一块心病。造成同学语文学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多缘由之外，主要是不少老师忽视了对同学非智力因素的开发和培育、同学对语文学习缺乏爱好所致。 爱好是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。（叶奕乾等一般心理学）闻名心理学家皮亚杰也强调：“全部智力方面的工作都要依靠于爱好。”爱好，它作为一种自觉的动机，一种特别的意识倾向，是办好任何事情的前提条件。假如办事者对自已所办事情毫无爱好，是无论如何办不好的，这是人所共知的不争的事实。这正如孔子所说的：“知之者不

29、如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要提高办事效率，必需想方设法调动办事者的爱好。 同样的道理，要提高同学的语文学习效率，关键在于广阔语文教学的主导者（语文老师）如何开启同学的爱好大门，充分激发他们的语文学习动机，使他们对语文学习爱好盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高同学语文学习的效率。 爱好既是学习语文的动力，又是激发制造性思维的催化剂。语文老师要想方设法开拓同学思路，拓宽爱好渠道，使同学对语文学习能常常保持长久而稳定的爱好，本学期初一语文爱好小组开展了诗歌朗读竞赛、口语交际专题演讲、名著观赏与沟通、趣说歇后语，吸引了众多同学的参加。扩大了同学的阅读视野，提高了同学的文学修养，陶

30、冶了同学的思想情操，做到了师生公平对话，生生互动、自由沟通，整个过程布满着情感的愉悦。现就“趣接歇后语”这一活动，谈谈自己的一点作法。 第一、优化课堂教学语言，优化课堂教学语言，细心设计和细心组织好 “开场白”，给同学留下良好的第一印象。 课前做好充分的思想预备和语言预备，“开场白” 以极其简洁生动的语言，幽默风趣地向同学作一简要介绍，一下就紧紧扣住同学心弦，吸引同学的有意留意。如我设计导入语：歇后语是我国特有的语言文学形式，是民间群众俗语的一种。它是由两部分组成，前一部分多是形象的比方，也可以说像谜面，后一部分是本意的说明，像谜底。平常说话或写文章时，可以单把前半截的比方说出来，歇去后半截的

31、说明，让听话的人或读者去揣摸猜想，歇后语的名称就由此而来。其实我们也经常用歇后语说话。比如当有的同学上课回答问题很有自己的见解时，我们就可以这样赞扬他“你真是半天云里拍巴掌高手！”特殊是有时老师常常训练我们：做人、做事要像在“沙滩上拉车一步一个脚印。”今日我们进行趣说歇后语的活动，盼望同学们到时能八仙过海各显神通。咱们今日不是王婆卖瓜自卖自夸，而是通过活动，相互学习，增长见闻，丰富学问。盼望同学们团结协作，畅所欲言，俗话说得好，三个臭皮匠顶个诸葛亮。这样把同学的爱好调动起来，一下子就吸引了孩子们的留意。 其次、在优化教学语言的同时，讲求“临场帮助效应”。 在语言表述的同时所具备的临场发挥的一切

32、帮助手段，详细包括：眼神、表情、动作、声音、语速、语调、.和步履等等。假如缺乏这一切临场帮助手段，即使再美丽的教学语言，也只不过是给同学朗诵了一篇美丽作品而已，同学的学习爱好和有意留意必定大打折扣！如在活动环节中：巧接歇后语 小孩子吃泡泡糖 （吞吞吐吐）。同学接不上来，我就帮助动作提示，效果很不错，同学很快猜出了，无比兴奋，更激发了学习的爱好。始终重视对上述临场帮助手段的调控变换，这就避开了同学最厌烦的“念经”、“唱催眠曲”，使同学在老师课堂教学手段变换时始终集中留意力并爱好不减，在轻松开心的课堂氛围中主动主动地接受思想熏陶和学问信息。 第三、坚持面对后进生，进行心理调控。要提高全体同学的爱好

33、，转变后进生是关键。 他们并非天生的差，所谓“差”，只是他们多年来对语文教学产生厌倦心理和逆反心理而造成的。我们每位语文老师万不行卑视和厌弃他们，更不行对他们进行嘲讽和打击。对他们的鼓舞表扬，比对其他同学更为重要。“差生”并不自甘落“差”，是批判指责和嘲讽使他们产生了自卑心理。他们总认为自己无能，提高无望，干脆破罐破摔，放弃语文学习，听课、作业和复习都不仔细，成果自然每况愈下，于是更加自卑形成一种恶性循环。作为语文老师，应当想方设法清除后进生的，让他们看到自己的成果和进步，从而鼓起学习的士气。激励中，特殊注意加大对后进生的激励频率，使他们在小组中克服自卑，看到盼望，鼓起风帆。如：让同学说出歇后

34、语的前一部分，考考其他组的同学，能答出后一部分的则该小组加分，若答不出则出题小组加分。后进生在组员的鼓舞下关心下也能为小组加分，促使后进生树立自信念，以唤起他们对语文学习的爱好，也培育同学的竞争意识和与同学团结协作的精神。假如后进生的学习积级性调动起来了，那么，对全面提高同学的整体素养和语文学习效率，有着极大的推动和促进作用。 爱好小组是孩子们宠爱的活动形式，其核心是“爱好”，我想，在语文课堂教学中假如也能关注同学的爱好，注意同学的爱好体验，就能让同学学得主动主动，学得轻松开心，学得确有成效，真正提高同学语文学习的效率。 语文工作方案 篇6 一、本学期教研活动工作重点 深化实行县训练局关于全面

35、实施训练十大项目工程的通知精神，学习义务训练与语文课程标准（XX版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高训练教学质量”和提高老师业务水平两大重点。 1.加强有效的讨论与指导，推行学校语文学科教学常规。 学习义务训练与语文课程标准（XX版），指导语文组老师精准理解新课程标准，精准把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。 2开展基地评审活动，加强教研组和老师队伍建设。 强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科训练教学讨论力量。强化教研问题意识，注意教研活动有效的策划，提升教研品质。 3加强作业和评价讨论，提高评价检测反馈功能 指导本组老师讨论作业，讨论习题，提高教学评价的有

36、效性。切实减轻同学过重的课业负担，促进同学全面进展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作；做好八班级学业质量合格验测的预备工作。关注后20%同学学业成果，主动提高同学学习主动性。 二、教学调查的内容和方法 深化课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径猎取相关信息，查找解决问题的对策。 XX年度（上）语文教研活动支配表 周次 日期 内容 活动地点 参与对象 预备周 老师报到始业训练 1 正式上课 2 县教研组长 孤山中学 教研组长、 3 校语文组会议，制定方案 本校 全组成员 4 七班级教研活动 枫林中学 七班级老师 5 中秋、国庆放假（布置同学完成读后感） 6 . 校开放

37、周全体老师上公开课 本校 语文组老师 7 同学读后感上交 本校 老师下水作文竞赛 徐向荣 集体备课湖心亭看雪 校会议室 全体语文老师 8 钢笔字竞赛 本校 全体同学 9 县学校语文学业考试质量分析 桥头中学 九班级老师 10 11. 5 八班级教学研讨活动 永嘉体校 全县八班级语文老师 11 期中考试 全体同学 12 集体备课（课题待定） 全体成员 13 县送教下乡 乌牛中学 校诗歌朗诵竞赛 参赛同学 14 校开放周 15 学校同学阅读竞赛 全体学校部同学 16 八班级语文质量合格率模拟考试 17 县古诗词朗诵竞赛 18 元旦放假 19 20 八班级语文质量合格率考试 21 期末考试，常规检查

38、 22 学期结束工作 语文工作方案 篇7 一、指导思想： 以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽学校语文训练改革的领域，加快学校语文老师队伍成长速度和学校语文训练质量的全面提高。坚固确立为同学服务的思想，提高服务力量。 二、主要工作： 1、强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们要连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与提高训练质量相结合，促进两个进展：老师进展、同学进展。充分体会新课标四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。 首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理论学

39、习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文训练改革最前沿的零距离联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为学校语文课程改革深化进展积淀底蕴；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的零距离，不断提高在学校语文领域里实施素养训练的水平。 每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读.并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。详细看是不是真正敬重同学，是不是真正为了同学的进展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。 2、努力转变教研形式 （1）转变教研形式。 学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学

40、期，全组成员一起争论教研形式，全都认为，教研活动要在实上下工夫，在新字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 我们方案加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活动一人主讲，然后集体争论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将连续征集教学设计、训练教学故事，典型案例及评析，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 （2）提高广阔语文老师的语文素养。 语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精准、生动、形象，为同学示范；

41、语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；语文老师还要学会写训练笔记，作好训练反思。训练家第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和训练好，他就不能进展、培育和训练别人。让书香与老师一路同行。要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师。 多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓舞老师到图书室借阅图书，多读一些训练理论专著、训练杂志，让书香伴随老师一路同行。 3、把握现代训练技术 加快信息技术学习进程，进一步增加老师应用信息技术的意识和力量，不断提升老师的信息素养，供应信息交互平台，优化语文教学资源。

42、4、构建开放的、布满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，每堂课都是老师和同学生命的不重复于过去的进展和成长！我们要使语文课堂焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。 开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷静地理性分析，精准深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多讨论常态课常规课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。 使语文课堂回来语文本色，呈现出清爽朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式关心老师确立正确的观念，关心老师提高课堂教学水平，各班级组

43、确定讨论课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。 5、减轻同学学习负担，作业布置合理规范。 加强老师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改准时、正确。要求：一、二班级尽量不留家庭作业，作业课内完成；三四班级家庭作业30分钟内能完成，五班级家庭作业不超过1小时。 三、各月活动支配： 三月 1、集体备课。 2、研讨课支配 3、新年亮相课：作文教学探讨支配 4、教学常规检查 四月 1、连续开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。 2、语文活动。 （1）、一、二班级写字竞赛。 （2）、三、四班级钢笔字竞赛。 （3）、五、六班级作文竞赛。 3、教学常规检查 4、总结通报上

44、月业务检查状况 五月 1、评比优秀老师2名和名师1名。 2、检查同学作业。 3、进行期中考试。 4、各班级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 5、语文活动 （1）一、二班级朗诵竞赛。 （2）三、四班级趣味语文竞赛。 （3）五、六班级手抄报竞赛。 6、教学常规检查与上报。 六月 1、检查同学作业本和老师教案。 2、各班级制订期末复习方案。 3、组织16班级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、老师收收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 6、复习课展现。进行全面复习。 7、期末复习考试。 语文工作方案 篇8 指导思想： 以全面推动素养训练为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大

45、力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。 工作要点： 一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连

46、续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、连续仔细学习基础训练课程改

47、革纲要（试行）、语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下训练观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；()加强同学的自我评价和相互评价，努

48、力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论，主动开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅

49、历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 2、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习

50、惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。 三、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期

51、读一本训练专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和用法工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“全员赛课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、老师进行组织评课。 本学期主要工作支配 9月份 1、制定方案，学习学校工作方案精神 2、学习教研组工作方案，号召青

52、年语文老师制定个人学习、成长方案，创建学习型校内。 3、“全员赛课”活动开头启动。 4、筹备新一轮课题申报立项活动。 10月份： 1、教学常规检查 2、集体备课活动 11月份： 1、教学常规检查。 2、集体备课 3、全员赛课”活动 12月份： 1、教学常规检查。 2、毕业考试；非毕业班期末考试。 3、组织老师写总结、论文 语文工作方案 篇9 一个学期又开头了，四班级同学要完成由中班级向高班级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是同学在低班级，中班级养成的学习习惯，不管

53、好与坏，到了高班级是不大简单转变的。所以说，四班级是很关键的一个学年。 一、教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思索练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发觉，日积月累，展现台或成语故事等)。 二、本册教材的教学目标 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感，主动的人生看法和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。 2.会用法字典，词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。 4.体会课文中