九上语文复习资料

1、九年级上册语文古诗文练习题（一）唐雎不辱使命1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。”等话加以回绝。2、唐雎不辱使命中，秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。3、唐雎不辱使命中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。（二）陈涉世家1、陈涉世家中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、陈涉世家中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。3、陈涉世家中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运

2、的句子是：苟富贵，无相忘。4、重点句子：天下苦秦久矣。 且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（三）出师表1、出师表中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩雎。2、出师表中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。3、出师表表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4、出师表中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5、出师表中总结两汉历史经验教训的一句话是：亲贤臣，远小人，

3、此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。6、出师表中指出出师北伐战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。7、出师表中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。（四）隆中对1、诸葛亮在隆中对中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。2、诸葛亮在隆中对中提出的战略方针是：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。3、隆中对，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，犹鱼之有水也。（五）望江南温庭筠1、词中写思妇晚妆初罢，登楼望江，等待征人归来的词句是：梳洗罢

4、，独倚望江楼。2、望江南中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的词句是：过尽千帆皆不是，斜晖默默水悠悠。肠断白 洲。（六）渔家傲 秋思范仲淹1、词中渲染古代西北地秋景的悲凉奇异的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。2、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。3、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：四面边声连角起，千障里，长烟落日孤城闭。4、词中抒发征夫戍卒难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（七）江城子 密州出猎苏轼1、词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是：千骑卷平冈。2、

5、词中以孙权自喻，表明建功立业心声的词句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。3、词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐。4、词中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（八）武陵春李清照1、词中触景伤情的词句是：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。2、词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是：物是人非事事休，欲语泪先流。3、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（九破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾1、词中表

6、现词人愿为国效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2、词中具体描述军营生活的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。3、词中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。4、词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载功名的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。5、词中抒发词人斗志难酬的感慨的词句是：可怜白发生。（十）观刈麦白居易1、诗中正面描写刈麦时艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下田间劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。2、诗中最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间

7、这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。3、诗中描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的诗句是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。4、诗中揭示农民赋税繁重的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。5、诗中表现作者对农家的同情和关心，同时也表达作者深深自责的诗句是：念此私自愧，尽日不能忘。（十一）月夜刘方平1、诗中由十个名词构成，蕴涵六种景物，表达早行之早的句子是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（十二）商山早行温庭筠商山早行中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。（十三）卜算子 咏梅陆游1、词中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

8、零落成泥碾作尘，只有香如故。2、词中表现梅花傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。（十四）浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼浣溪沙中通过对自然环境的描写和细节描写，表现细雨中行路辛苦的句子是：酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。（十五）醉花阴李清照词中形容人极度悲伤愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（十五）朝天子 咏喇叭王磐曲中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！议论文阅读答题技巧与套路：一、正确把握论点：方法：回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。找中心论点的技巧：在文题，标题就是论点。如果

9、题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论点。如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。方式：偏正短语，如“成功的秘诀”，则在题目上加“是什么”，论点是文中回答的句子；并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门。”在开头，开门见山提出论点。在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。寻找时可从语言标志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。在文中，在初步展开议论后顺势提出中心论点。此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。留意题目、开头，分

10、清中心论点和分论点，分清论点和结论。二、理解开头的作用常见题型文章开头(列举了的事例，或引用了),有何作用？ 解题技巧与答题模式：开头讲故事 ( 传说 ) : 以故事 ( 或的奇闻趣事 ) 作为文章的事实论据 ; 引出(证明) 论点或论题；增强文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。开头引用格言警句 ( 诗词名句 ) : 这句格言 ( 警句 ) 引出了论证的话题 ; 提出了本文的论点 ( 或论题 ) ; 作为文章的道理论据 ; 引起读者阅读兴趣。开头引用诗词名句 : 引出论点或论题 ;以名句中包含的哲理作道理论据 ; 增添了文学性，提高读者阅读兴趣。三、明确文章所用的论证方法及其作用 (一) 常见

11、题型这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用? (二) 答题套路 :举例论证:这一段（一句）运用了举例论证的方法，举（概括事例）的事例，有力地证明了这一观点或中心论点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。道理论证:这一段（一句）运用了道理论证的方法，通过引用名人名言/格言警句/权威数据（或名人逸事、奇闻趣事），证明的观点，使论证更有说服力和权威性（或更有趣味性，吸引读者往下读）。比喻论证: 这一段（一句）运用了比喻论证的方法，将比做 , 证明了的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证: 这一段（一句）运用了对比论证的方法，

12、将和加以比较,突出强调了的观点(说出了二者在某方面的区别)。四、分析文章的论证过程(一) 常见题型说说本文的论证思路。说说某段(某几段)的论证过程。（二） 解题技巧和答题模式：一般有两种答法 :先 ( 从正反两方面 ) 举出事例 , 然后得出什么结论 ( 或证明什么观点 )。首先提出什么观点 , 接着用事例 ( 从正反两方面 ) 进行论证 , 最后得出的结论 ( 或说明了的道理 ) 。五论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。 论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。六议论文的结构 一般形式：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）。

13、类型： 并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。七议论文的语言 严密（修饰性、限制性的语言的运用）； 生动（成语、各种修辞手法的运用）记叙文阅读答题技巧及套路1记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。 2找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。 3文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。 4记叙的线索及作用： 线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：

14、如： 文章以“”线索，中间串写了“”“”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 5为文章拟标题： 找文章的线索或中心。 （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感6记叙的顺序及作用： （1）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （2） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 7语言特色：  （形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等） 答题套路：这篇文章语

15、言（自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它“（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。 8写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议） 答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“（文章相关内容）”使文章写得“” （1） 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上

16、，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6） 衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。（7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。9修辞方法及作用：答题套路：这篇

17、文章运用了XX的修辞手法，如“（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“”（套修辞作用） 附：常见的几种修辞手法的表达作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 （5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，更能突

18、出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 10句子在结构上的作用分析： （）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； （）对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； （）对上下文：承上启下（过渡）。 11根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： （1）用第一人称； （2）采用或的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理

19、由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 12文段中事例的概括： （）必须包含两个要素：人物事情； （）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 13记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 （1）人物描写又细分为 ： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写   （5）语言（对话）描写 （6）心理描写 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 （2）环境描写又可以分为：自然环境描写

20、和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： （）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（）推动情节发展； （）渲染气氛；（）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（）突出、深化主题。 社会环境描写的主要作用： ()交代作品的时代背景。 ()在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 名著导读水浒1、 作者：施耐庵（明）2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。4、主题：表现了“官逼民反”的主题。5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。6、思想意义

21、：水浒体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。水浒印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。7、人物性格举例：鲁智深和李逵性格对比相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气暴躁。不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。林冲和武松形象对比相同点：武艺高强，有勇有谋。不同点：林冲有一定的社会地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上层人物的典型。武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是个下层侠义之士。8、精彩情节点击：武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。宋江三打祝家庄。鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等

22、。吴用智取生辰纲。杨志卖刀。9.人物绰号举例：宋江及时雨 李逵黑旋风 武松行者林冲豹子头 鲁智深花和尚 扈三娘一丈青吴用智多星 杨志青面兽10.在水浒中挑选你比较喜欢的某个人物，谈谈他（她）的主要事迹及其性格。人 物：鲁智深 (鲁达)主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲 性 格：嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理11、写出与下列情节相关的主要人物大闯五台山  鲁智深 误入白虎堂 林冲 风雪山神庙 林冲 4.醉打蒋门神 武松 5.怒杀阎婆惜 宋江 6.大闹清风寨 花荣 7.智取生辰纲 吴用 8.浔阳楼题反诗 宋江 9.血溅鸳鸯楼 武松 10.斗浪里白条 李逵12

23、、请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事：答案示例：王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 鲁提辖拳打镇关西鲁智深大闹五台山 花和尚大闹桃花村 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 小李广梁山射雁13、概括水浒的艺术特色：答案示例：水浒传的主要艺术成就：1水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。这些人物大都形象鲜明，给人留下深刻印象。如林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等。2水浒的结构很有特点，作者采用了先分后合的链式结构，第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 3在语言上，水浒用的是古白话，生

24、动形象，活灵活现，塑造形象惟妙惟肖，绘声绘色，表现了作者深厚的语言功力。傅雷家书1.傅雷家书主要讲的是 如何教育孩子 。 2. 傅雷是我国著名的翻译家、文艺评论家，他曾翻译过巴尔扎克的 人间喜剧 。3. 傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是 傅雷家书 。4.傅雷家书信中首先强调的是一个年轻人 傅聪 、傅敏 问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要  如何做人、如何对待生活  ，做事要 谦虚，严谨， ，礼仪要  得体 &#

25、160; ；遇困境 不气馁 ，获大奖  不骄傲  ；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个 “德艺俱备 、人格卓越的艺术家 ”。5.傅雷家书信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何  劳逸结合 ，正确理财  ，以及如何正确处理 恋爱婚姻 等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。6傅雷家书的评价:答案示例：是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。 7傅雷毕生翻译各类作品 30 余部，如 约翰·克利斯多夫 、 高老头 、艺术哲学 等。 8傅雷家书摘编了傅