中学六年级数学下册 6.6 平方差公式教学设计3 鲁教版五四制 教案_第1页
中学六年级数学下册 6.6 平方差公式教学设计3 鲁教版五四制 教案_第2页
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文档简介

6.6 平方差公式教学目标1.能运用公式进展简单的运算，开展学生的符号感和推理能力2.了解平方差公式的几何意义，能用公式进展简便运算.教学重点平方差公式的几何意义，能简便运算教学难点平方差公式的灵活运用.学情分析经历探索平方差法那么的过程，进一步体会类比方法的作用。教学准备多媒体教学过程： 结合学科特点，表达单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课个人备课一、 个性学习： 平方差公式：ab(ab) 即两个数的 与这两个数的 的积，等于这两个数的 计算：二、同层展示5分钟同层比拟个性学习内容的质量和数量三、小组合作15分钟1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究10分钟12001×1999 (2aa-3-a-7a+7 3五、课堂检测10分钟 1、(2y6) (y3)2、 六、小结与作业5分钟必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计小结：会熟练利用平方差公式进展相关运算；通过对平方差公式的应用，培养观察、比拟、归纳及运算的能力。反思与重建

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