【精华】语文教学方案模板锦集7篇

1、【精华】语文教学方案模板锦集7篇语文教学方案 篇1 一、教材简析： 本教材仍采纳主题单元的形式编排，共有12个单元(包括一个开放单元)，每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。主题鲜亮，内容丰富，同学对作品的感受渐渐接近作品本身传达的思想感情，渐渐与的思想感情合拍。1 3单元学写摘录笔记。由于我们是语文教学，摘录的重点在语言材料。摘录有用的信息资料是全部课程应当学会用法的学习方法，可以另设一个摘录本记录，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，旨在培育同学写摘录笔记的习惯。 教材对写摘录笔记的详细统一保底要求是：必需写，常常写，

2、养成习惯。用儿童的语言，在课文后面以小金钥匙的形式对阅读做指导，是北师大版教材做的一种尝试。通过这些小金钥匙培育同学独立阅读的策略、方法和习惯。教材对四班级同学的自学水平通过这些金钥匙提出了比较详细的要求。从培育表达力量的角度看，写作是一项特别复杂的综合性劳动，不能简化为“制模铸造”这样的过程。同学要经过实践熟悉再实践再熟悉，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从同学的学习心理看，习作教学应当从同学的已知阅历、情感世界、想象世界动身，依据同学的意愿和力量，相机诱导，谆谆教导。 二、学情分析： 本班有同学32其中女生20人，男生12人，我班同学思维相当活跃，个性张扬，学习爱好比较浓，主动性

3、较强，但不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。 三、教学目的和要求： 1、熟悉81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、干净。 2、积累肯定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，沟通展现自己的摘录笔记，提高阅读力量，养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培育同学收集处理信息的力量，整理自己需要的资料。 6、娴熟阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问

4、题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过争论，订正或完善自己的熟悉，能对比译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。留意把阅读和语文基础学问基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。使同学树立对错意识，提高分析、推断、综合的力量。 8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开头练习写真实的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(内容详细);绘声绘色(生动);有条有理(结构清晰)。教给同学三种修改的方法

5、自己读、请人提看法和冷处理。 四、教学重点： 1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提高同学的阅读力量。 2 、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过争论完善问题，提高阅读力量，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富同学的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。 5、写有根有据(真实)的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(内容详细);绘声绘色(生动);有条有理(结构清晰)。 五、教学难点： 1、同学收集处理信息的力量需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富同学的文学素养。

6、 3、训练同学的口语交际力量。 4、写真实、有新奇感的习作。 六、教学措施： 1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注同学的全面进展，通过多种教学形式，激发同学学习爱好。 2、注意教学过程，为同学创设良好的自主学习情境，鼓舞同学先自主学习，敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 4、敬重同学个体差异，鼓舞每个同学选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个同学都动脑、动口、动手学习。 5、引导同学敢于讲出自己的体会和理解，敬重他们的想法，鼓舞他们在大语文的学习实践中领悟、把握和运用所学的语文学问。 6、在作业设计中，留意有多种多样的题

7、型和不同层次的题型。 7、引导同学完成课标规定的阅读量。 语文教学方案 篇2 一、课外活动目标： 1、获得亲身参加.探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。 2、通过小课题的讨论，培育同学的求异思维，提高发觉问题和解决问题的力量。 3、学会共享与合作，在活动中培育成员之间协作精神。 4、培育科学看法和科学道德，以求实、仔细的看法从事各项探究、钻研活动。 5、培育对.的责任心和使命感，目标的设计和问题的讨论将会对行政的决策起着肯定的作用。 二、课外活动的实施： （一）实施的基本要求： 1、全员参与-要求全体同学主动参加.实践活动。 2、任务驱动-小课题组成员都有明确的目标任务。 3、形式多样性-

8、充分利用多种形式开展小课题的讨论活动。 4、课内外结合-要充分利用节假日的有利时机开展活动。 （二）实施的一般程序： 1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景学问的铺垫，激活同学原有的学问储备，供应讨论范围，诱发探究动机。鼓舞同学从多角度去分析和思索问题，进入探究问题的状态，形成详细讨论方案。 2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学看法解决实际问题，从肯定角度熟悉环境、熟悉自我。 3、表达和沟通阶段。同学将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，同学通过沟通、研讨与同学

9、们共享成果。 三、活动的评价： （一）评价的一般原则： 1、正面评价。主要对同学开展项目作业的主动看法、爱好、动机等方面去评价。 2、重视过程。着重评价同学开展项目作业详细过程的内心感受、实践力量和操作技能。 3、强调应用。看重同学的项目作业的实际应用。 4、关注体验。重在同学参加综合实践活动过程的内心感受。 （二）综合实践课评价的特点： 1、评价主体的多元化。 2、评价内容的丰富和敏捷性：参加综合实践课活动的看法；在综合实践课活动中所获得的体验状况；对学习和讨论方法、技能的把握状况；同学创新精神和实践力量的进展状况。 3、评价手段和方法的多样性。 四、成果形式： 各组同学在有关老师的指导下，

10、通过理论钻研、实践访谈、.调查、阅历总结等形式开展小课题讨论，以类似于课题讨论的形 式，主动参加，重在同学内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。 语文教学方案 篇3 在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成果，同学们都开心的度过了一个欢乐的寒假，在春节期间确定玩的很开心。不过新的学期开头了，该收起心好好学习了。 寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作四班级的语文和四班级的班主任工作。新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。 这样的环境和现实怎么不令我感到快乐，

11、我想新的学期只要我更加努力的工作，把老师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来同学们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作方案 一、指导思想： 本学期我将主动参与学校组织的政治学习，坚持党的基本路途，拥护中国共产党的领导，贯彻党的训练方针、政策，与党中心保持高度的全都，使自己真正成为时代前进的促进派。仔细学习老师法、训练法、义务训练法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。忠诚于党的训练事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做名合格的人民老师。 进行仔细细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大

12、的提高，做到从言语到行动与党中心保持全都，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱训练、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。 二、工作目标： 通过本期教学，使同学形成肯定的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活中

13、的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后连续学习语文打下良好的基础。培育一批语文尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 语文教学方案 篇4 为了保证教学工作沿着正确的方向教学，高质量高效率地完成教学工作任务，现结合班级同学的实际状况，根据学校和教研组工作方案提出的要求，特制订本期高二语文教学工作方案。 一、本学期语文教材内容 高二语文（职业模块），共六个单元，每个单元由阅读与观赏、表达与沟通、语文综合实践活动三部分构成。 职业模块侧重同学实际力量的提升。训练重点： 1、口语交际力量； 2、应用文写

14、作力量； 3、语文综合应用力量。 二、本学期语文教学目的、任务和教学要求 在把握基础模块（上、下）的前提下，进一步提高同学的阅读与观赏力量，重点是训练同学口语交际（接待、洽谈、答询、协商、说明与致歉、应聘）力量和应用文写作（会议记录、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书）力量以及语文综合应用力量。 三、本学期改进语文教学的详细措施 1、加强对同学的学习指导，征求同学对语文教学的看法，提高同学学习语文的主动性。 2、主动参与教研活动，坚持写教学心得体会，不断提高教学水平和教学力量。 3、深化讨论大纲和教材，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，耐烦辅导同学。 4、指导同学开展语文课外小组活动（

15、如读报纸、参与作文竞赛、编演课本剧等），培育同学阅读和写作的爱好。 语文教学方案 篇5 1三百千：三字经、百家姓千字文 2四书五经：“四书” 即儒家经典论语、孟子、中庸、高校。“五经” 即 孔子订 诗经、尚书秋 加失传的乐经也称“六经”。 3现存最早的诗文总集是南朝（梁）太子萧统 编 文选、昭明文选影响最大、流传最久诗文总集 清吴4张志公：“我国传统语文三大阅历 一、建立了行之有效的汉字教学体系；（识字教学：集中识字 、韵文化 、正确处理文、道关系 、联系日常生活 二、建立了成套的文章之学的教学体系；（阅读教学：熟读、精思、博览 ；评点法） 三、建立了以大量的读、写实践为主的语文教学法体系”。

16、（写作教学：注意基本功训练。多读多写多改、作文5我国传统训练三大问题： 一、古代语文教学的性质和目的的问题语文考试渐渐成为科举考试的附庸 二、教学内容问题束缚人的思想 三、教学方法问题记诵和摹仿。重感知，缺乏分析和熟悉。 古代语文课程与教学四大弊端 一、脱离语言实际脱离口头语言实际，不重视听话力量和说话力量 二、脱离应用实际大多和生活实际无关 三、忽视文学训练抹煞了同学的文学天赋和理解、观赏文学的力量。 四、忽视学问训练文字学、训诂学学问的欠缺。“起承转合” 6、1904年语文独立设科，标记 ：1904年清政府颁布的奏定学堂章程（张之洞、张百熙、荣庆合订）又称“个由政府正式颁布，在全国范围内实

17、际推行的现代学制。国文语文单独设科后的第一个正式名称。1949年文”。 7“红领巾”教学法：1953年推出，以“讲解并描述”为主，典型的“分析课”：介绍和时代背景分析课文（概括段意概括中心思想和写作特点 作用：1）推动了教学方法改革2）建立了现代文教学的基本模式 A.解题、时代背景 B.讲解生字生词C.分析课文 D.总结主题思想 E.讨论写作特点 8“工具说”三座丰碑:张志公、叶圣陶、吕叔湘 9钱梦龙“三主”“四式”语文导读法 “三主”同学为主体、老师为主导，训练为主线（指导思想） “四式”语文阅读课的结构模式：自读式、教读式、练习式、复读式 10魏书生主要贡献探究了语文教学中的民主化和科学化

18、问题“ 课堂教学法” 指导思想：培育自主、自律意识，培育爱好、教以方法、导以习惯 六部教学法：定向自学争论答疑自测自结 11、20xx年全日制义务训练语文课程标准和20xx高中语文课程标准贡献:第一次提出了“工具性和人文性12重建后语文课程目标特点：三个维度：学问与力量，过程与方法，情感看法与价值观。 五个领域：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性习 13语文课程目标的作用：导向作用、推动作用、掌握作用、评价作用、管理作用 14课程设计三层次：“宏观”对课程体系结构的整体编制，解决基本理念,课程价值、根本目的、主要任务、内程方案)；“中观”对详细课程的编制学科的教学大纲、课程标准(教材)；

19、“微观”老师对课程的再设计学科的教15语文课程标准也称语文教学大纲。是语文课程的总体设计，从整体上规定语文课程的性质和在课程体系中的内容范围和教学挨次。 16为什么用“课程标准”代替“教学大纲”？ 二者都是由国家训练行政部门制定颁布的，是规范语文课程和教学的指导性文件。究其功能来讲，二者是同义语学大纲”不仅仅是一个词语置换的问题，是颇具深意的。（一）课程功能从主要关注怎么教到主要教什么（二） （三）课程目的从关注同学智力到关注同学全面进展 17语文教材语文教学大纲或课程标准的物质体现形式，是以详细的内容和直观的形式体现大纲、课标的指导思想 25种识字教学法：1、集中识字2、分散识字3、注音识字

20、4、字族文识字5、字理识字6、听读识字7、四结合26良好的阅读习惯包括：1勤于读书的习惯2健康读书的习惯3边读边思边动笔的习惯4质疑问难的习惯5有用培育阅读爱好需留意：1明确阅读的目标和意义2鼓舞同学自主选择阅读材料3追求阅读教学的审美境界 阅读方法：默读与朗读、精读与略读、常用的阅读教学方法：评点法、谈话法、争论法、导读法、练习法、读议27写作教学的目的：培育和训练同学运用书面语言进行表达和沟通的规范和力量。 内容：老师运用科学、系统的方法指导同学进行的各种写作训练。 写作训练的任务有：1育人训练 2积累训练：观看与感受生活；广泛涉猎读物 3思维训练：擅长想象与联想；深化地思索生活；全面辩证

21、的看待问题 4语言训练：精准生动；简明得体 5技能训练：审题力量、 立意力量、选材力量、谋篇布局力量、运用表达方式力量、遣词造句的力量、修改文章6文体训练 7写作速度训练 28、写作教学过程划分为四个阶段：老师引导，同学定向；老师指导，同学写作；老师批改，同学参加；沟通评制定作文教学方案要求：1、体现阶段性与连续性2、结合同学的写作水平与心理特点3、留意与阅读教学协作形成的规律 作文批改的原则（1）内容与形式兼顾（2）多批少改（3）恰当表扬，慎重批判（4）因材施教，区分对待（5）批改的范围：1思想内容、写作技巧、书写习惯 批有关思想内容、篇章结构、表达方式等问题用“批” 改有关语言的问题用“改

22、”（删、补、调、换 2教会一套批改文章的一套符号 29课程标准中称学校低班级的写作训练为“写话”，学校高班级为“习作”，学校以上称为“写作”。 30写作训练的方式：单项作文训练、命题作文训练、 供材料作文训练、想象作文训练、话题作文训练、讨论性31命题作文优点：目的性、方案性强，便于发挥老师的主导作用 缺点：不利于同学自由驰骋，写出的文章缺乏个性 命题的要求：1）命题要体现方案性2）命题要贴近同学的生活阅历3）命题要符合同学的心理特点 （第题目有新力）4）命题要有有用价值（结合时令命题，结合地域、风土人情命题，结合重大节日命题，结合重要时事命题命题的策略和方法：全命题题意表述精准、醒目、新奇

23、半命题缺前半的、缺中间的、缺后半的 作文供材料的种类1、文字材料2、图片材料3、音响材料4、实物材料 基本模式：两大类九种 一类对供应的文字材料挺直加工改造。有续写、缩写、改写、扩写、 一类按文体分类记叙文、说明文、谈论文、应用文、想象文 话题作文与供料作文的区分： 1审题上，话题作文的话题作用是引发和开启同学的思索和想象，写作内容给同学以最大的选择性，写自己想写材料作文的主题必需与材料相吻合 2文体上，话题作文淡化了文体意识，供料作文有较强的文体要求 3结构上，供料作文中的“料”是必需用法的，而话题作文所供应的材料可以用也可以不用。 语文课标把学问性的“听话说话”教学变为实践性的“口语交际教

24、学。” 口语交际与听话说话的区分 一、课程功能比较，听话说话是“学问力量型”的，强调的是课堂情境下获得听说的学问和力量；口语交际是“情境中的沟通和互动。 二、课程结构比较。听话说话的课程结构偏重于静态式，口语交际的课型结构则强调动态式。 三、教学重点比较。传统的听话说话教学重点在于对自然语言形式特征的刻画上，突出语法特点，不包括实际情学中强调语言形式的信息传递功能，是一种双向互动的语言实践活动。 四、教学评价比较。以往的评价侧重学问和力量方面，缺乏对情感看法和价值观方面的评价，而口语交际评价更口语交际教学的主要内容1 口语交际的看法2 语音辨识力3 话语记忆力4 话语理解力5 话语评判力6 口

25、语表达能口语交际教学的基本方法1.听讲2.诵读3.复述4.答问5.讲解并描述故事和见闻6.专题演讲7.即席发言8.争论或辩论9.创进行沟通。 语文教学方案 篇6 一指导思想 为了更好地贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，以育人为宗旨，以促进同学身心健康为目标，深化贯彻学校体育，卫生工作两个条例，深化体育教学改革，增加同学身体素养，提高学校体育运动水平。 二、工作目标 1、以学校体育工作条例为学校体育工作的基本法规； 2、以素养训练全面深化体育教与学方式转变； 3、以科学的管理促进学校体育的全面健康进展； 4、仔细完成这学期趣味体育节开展工作； 5、连续以教科研为先导，深化教学改革，提高老师教学

26、科研水平，全面推动素养训练； 6、全面提高同学第八套广播操技术动作； 7、全面提高同学的身体素养，严格执行同学体质健康标准； 三、主要工作和任务 1、加强科学管理 建立健全学校体育工作领导小组，在芮校长的领导下，周老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。 2、确定目标 学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特殊是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。依据体育大纲精神，规范堂课质

27、量，领悟精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高同学的身体素养。 3、提高堂课质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，连续组织好体育老师对新教材的培训工作，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和同学详细状况制定好教学方案。备好室内和室外课教案。体育老师坚持“连续学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断吸取学问，提高师德水平，理论水平，教学和教科研力量。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待同学耐烦细致。建立好体育科研小组，有方案，有步骤地实施教科研，

28、多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高同学身体素养的目的。严格执行学校生体育熬炼标准，探究“同学体育素养”的评定标准。 4、做好器材管理 有标准,有方案地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的用法率和平安性。各位老师训练好同学不能任凭进入体育室，借了器材要准时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。 四、详细工作支配 二月份： 1、制定好体育教学方案，仔细完成开学的一切预备工作。 2、帮助有关科室做好学期前同学广播操的管理工作。 三月份： 1、组织田径队、足球队训练工作。 2、支配科组研修课互听课，深化进行课题讨论。 3、完善学校大课间活动内容及形式。

29、4、制定xx年华富学校第xx届体育节活动方案 四月份： 1、抓好运动队的训练工作及日常体育工作。 2、组织xx年华富学校第xx届体育节暨趣味运动会活动五月份： 六月份： 1、抓好各运动队的集训工作。 2、做好同学体育成果评定工作及学期体育工作总结。 七月份： 1、制定学校体育工作方案，仔细完成开学的一切预备工作。 2、主动开展学校的田径队、足球队组队及训练工作，争取在各项体育赛事中取得好的成果。 3、仔细抓好体育课的课堂常规教学。提高体育课课堂教学质量。 4、支配科组研修互听课。 5、做好参与福田区中学校田径运动会的的预备工作。 八月份： 1、连续进行学校各训练队的训练工作，进行对内竞赛。以提

30、高队员成果。 2、主动做好同学身体素养测试、登记工作。确保同学体质素养登记和测试工作顺当进行。 3、连续加强组织学校大课间活动。 4、加强全校的广播操质量监督工作，提高做操质量。 语文教学方案 篇7 一、指导思想 义务训练课程标准试验教科书语文二班级下册以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为依据，遵循语文训练的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 二(2)班现有同学54人，其中男生31人，女生2

31、3人。由于他们各自的家庭不同，家庭训练、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同学喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的关心。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关心的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探

32、究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册全都，不再全文注音。多音

33、字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意;特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，支配了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发觉”鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习。需要特殊