《语文教学论》专科 练习题及答案

1、华中师范大学网络教育学院语文教学论试题及答案 专科 一、 填空题答案1、国文、国语2、20世纪五·四50年代初1978 3、教师、教材、课堂4、五六千年、三千5、蒙学6、昭明文选、昭明、萧统7、北京语音、北方话、典范的现代白话文著作、8、普通话、文化和经济9、编码输入、直接手写输入10、规范文字、注意推广普通话、繁体字和简化字、各行各业、语文11、中华民族每个成员、现代化建设12、家庭语文教育、社会语文教育13、普遍性 可行性。14、领会、评价15、辩证法16、语文学科教育的整体目标；局部目标17、普通高中、职业高中18、中文；英文19、课程的现代化20、分编；综合21、.诗、书、礼

2、、易、春秋22、.大学、中庸、论语、孟子23、.教学过程24、古代文化常识25、情感过程；气质；性格26、自觉；坚持27、校内课外语文教育；校外课外 28、引导学生学习祖国的语言文字；说29、传统的教育媒体；现代化的教育媒体，又称电子技术媒体30、老师；学生；媒体31、提高教学效率32、智力测试，人格测试，教育测试，能力倾向测试33、诊断性评价，形成性评价，总结性评价34、单纯命题；供料命题；供料自由35、记叙文；议论文；说明文；应用文1、“语文”二字始用于1949年，以前将“语文”叫做 、 等。2、我国语文教育经历过四次大的变化：19世纪末到 初叶；“ ”新文化运动以后到20世纪20年代；2

3、0世纪 年代初期； 年改革开放以后。3、封闭型的语文教育观突出了三个中心论，即：以 为中心，以 为中心，以 为中心。4、据考证，中国文字产生于_之前。我们目前看到的最早的汉字是距今_多年前商代甲骨文。5、三字经、百家姓、千字文是我国古代一种_读物。6、文选又叫_，南朝梁_太子_组织文人编订。7、普通话是以_为标准音、以_为基础方言、以_为语法规范。这是_的通用语。8、从_是否普及可以测知现代语文教育是否发达；从现代语文教育是否发达，可以测知_是落后还是先进。9、在计算机普遍使用的今天，汉字不仅可以_计算机，而且可以_计算机。10、要想广泛采用现代化手段就必须_、_正确处理_的关系。对_进行这方

4、面的_教育。11、搞好语文教育对于提高_的文化素质，推动_具有重大的作用。12、语文教育系统的三个子系统是： 、 、学校语文教育。13、语文学科教育目标的重要特征包括：学科规定性、范围 、阶段预期性、实施 。14、布卢姆编著的教育目标分类学将目标层次分为：知识、 、运用、分析、综合、 六个层次。15、古希腊“智者派”创立的三艺文法、修辞学、 ，实际是宽泛意义上的语文课程。16、语文学科教育的内涵包括_目标和_目标。17、现行高级中学的语文学科教育目标，大体上分为_和_两大类别。18、香港地区的语文主要有_和_两种。19、许多国家课程改革的总趋势是_。20、语文教材分_型_型两类。21、 .“五

5、经”指 、 、 、 、 。22 、.“四书”是 、 、 、 。23 、._是学生在老师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐发展个性的实践活动的统一过程。24、古代纪年、月、日的方法，地名、官名和科举名称，礼仪习俗、器物用具等具体属于_教学的内容。25、非智力因素结构主要包括_意志过程个性意识倾向_。26、意志过程，包括意立的_性、果断性、_性和自制力等。 27、课外语文教育包括_和_语文教育。 28、语文学科的核心任务是_，培养他们听、 、读、写四种语文能力。29、语文教育媒体可分 、 大类。30、教学过程中三个不可缺少的实体要素是 、 、 。31、运用多媒体进行语文

6、教学，其根本目的是_。32、语文考试若根据测试的属性分类可分为_、_、_和_四种类型。33、根据教学过程的阶段或评价的目的分类，语文考试可分为_、_和_三种类型。34、作文题若从提供题目或材料的角度划分有_作文；_作文；_三种。35、若从文体角度划分题型，有_、_、_、_四种。二、 选择题ADDBC BDADA CDACB BCACD ABCDA CAA 1、下列说法有误的二项是（）A文选又叫昭明文选，唐朝李善组织文人编订。B文选入编的大多为文学作品，共分38类、700余篇。C文选有吕延济、刘良、张铣、吕向、李周翰为之作注，称为五臣注。D宋人刊刻时将颜师古注合二为一，称之为六臣注文选。2、对语

7、文课程的三级管理形式说法正确的一项是（）A国家、中央、教育部。B教育部、省教育厅、地方教育局。C省委、省政府、省教育厅。D中央、地方、学校。3、我国最早发现甲骨文字的地点是（）A北京 B西安子 C阿房宫 D河南安阳4、语文学科教育系统由哪几个子系统组成？正确的一项是（）A学科、知识、过程 B要素、过程、状态C学校、教师、学生 D教师、教材、课堂5、不属于语文学科教育的价值的一项是（ ）A传授语文知识，培养学生的语文能力。B教会学生学习语文的方法。C教会学生完成语文课程，顺利毕业。D培养学生解决问题的能力。6、下列说法有误的一项是（ ）A语文教师是语文知识的传播者B语文教师是语文教材的主宰者。C

8、语文教师是语文能力的训练者。D语文教师是综合智力的开发者。7、对“延时反馈”解释正确的一项是（ ）A教师提问，学生稍加思考作答。B学生提问，教师下次讲课时释疑。C现场教学过程中的师生双向交流。D教学过程完毕后的教育评估和检查测试。8、标点符号、语素知识、句群知识属哪方面的教学内容？下列说法正确的一项是（ ）A现代汉语。 B符号学。C古代汉语。 D常用文体知识。9、不属于中学语文教材内容的是（）A课文系统 B助读系统C作业系统D考试系统10、我国古代语文的教学过程是（）A识字读文讲文作文B识字读文作文讲文C读文识字讲文作文D读文识字作文讲文11、中学语文教学的原则不包括（）A文道统一原则B听说读

9、写相互促进原则C语文训练和感情训练相结合原则D课内外语文学习相结合原则12、下列不属于语文基础知识教学的基本方法是（）A讲解引导法B比较分析法C纵横勾连法D系统复习法13、习惯从作文的内容和结构上划分属于（）A概念型B关系型C论点型D对比型14、假如我是市长从作文的内容和结构上划分属于（）A感想型B引申型C想象型D批驳型15、公元653年，唐太宗颁布的考试标准是（）A论语集注B五经正义C孟子集注D四书章句集注16、科举考试以来文科基本上是笔试，下列不属于其考试题型的是（）A帖经B写作C墨义D诗赋17、考试的评价质量指标不必考虑（）A难度B区分度C无答案D效度18、现代语文教育媒体大致分四类，说

10、法正确的是（）A光学媒体、声学媒体、声像媒体、电子计算机B光学媒体、声学媒体、声像媒体、投影媒体C远程媒体、声学媒体、声像媒体、电子计算机D光学媒体、闭路电视系统、声像媒体、电子计算机19、下列不属于声像媒体的是（）A放映机B电视机C录音机D广播电视系统20、语文教材要正确处理几种关系说法错误的是（）A要正确处理“大语文”与“小语文”的关系；B文学教育与语言教育的关系，智力发展和个性发展的关系C分编与合编的关系，现代与传统的关系D个人主义和集体主义教育21、语文单元教学的类型四种，下列说法正确的是（）A综合型、主次型、分合型、比较型B统编型、主次型、分析型、比较型C统编型、主次型、分合型、比较

11、型D综合型、主次型、分析型、比较型22、文言文阅读教学的作用有不包括（）A .认识作用B逻辑作用C .借鉴作用D .思想教育作用23、不属于作文直接命题的是（）A全命题B半命题C情境命题D隐命题24、不属于作文间接命题的方式是（）A情境命题B即景命题C结合联想命题D隐命题25、那种方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力（）A读（说）听评B读（说）听测C读（说）听述D读（说）听记26、在中学语文科教学中对学生实施德育主要途径不包括（）A.课堂教学熏染B.课外阅读感染C家庭的影响D.语文教师的影响27、要学会使用语文工具，提高语文能力最根本的途径就是（）A语文实践B作文实践C诵度实践D阅

12、读实践28、从下列一组材料中选出“为”在意义上不同于其它三项的是（）A危在旦夕B危言耸听C转危为安D危如累卵这种选择题属于（）A分类选择题B比较选择题C组合选择题D配伍选择题三、判断题1. 在我国较长的封建社会中，语文教育是和经学、史学、哲学、伦理学、社会学乃至自然科学等结合在一起的。（对）2. 二十世纪五十年代，随着新中国的建立，半封建半殖民地教育完全被人民大众的新民主主义教育所取代。（对）3. 封闭型的语文教育观念导致了“以教师为中心”、“以教材为中心”、“以课堂为中心”的三中心论，过分强调了教师的作用，把教材看作一成不变的知识体系，忽视了学生学法的研究。（对）4. 在国际教育界，教育“目

13、标”通常是指社会对教育所要造就的社会个体成员的质量规格的总的设想或规定，体现的是较长时期内社会发展和人的发展的终极价值。（错）5. 跟语文学科关系密切的人格要素，在知识和智能以外，还有情感、意志、习惯、性格等重要因素，常被人们称为“非智力因素”。（对）6. 阅读能力被分解为认读能力、情感能力、评价能力、阅读技巧的活用能力等。（错）7. 美国学者B.S.布卢姆等人编著的教育目标分类学一书认为，教育目标分属于认知、情感和心理技能三大领域。（错）8. 古代的文选读本如昭明文选古文观止等基本上都是由单篇选文组成的篇章一级的语文教材。（对）9. 据史料记载，世界文明古国在奴隶社会就出现了古代的学校。（对

14、）10. 由古埃及“智者派”创立的三艺“文法、修辞学、辩证法”，实际是宽泛意义上的语文课程。（错）11. 中学语文教材的内容一般均有四个方面的具体要求，即从课文系统、助读系统、认知系统、知识系统。（错）12. 语文是表情、达意、载道的工具，这就决定了学生在学习语文教材的过程中，既无法也不应回避“情”、“意”、“道”的内容。（对）13. 在我国古代，虽在夏、商、周时期就已有学校教育，但是没有单独的语文学科，语文教育是与经学、史学、哲学、伦理学等教育融合在一起的。（对）14. 史学教材是以孔子为代表的儒家经典，在我国漫长的封建社会一直占据主导地位。它不仅是我国传统文化的主体，也是我国古代语文教学的

15、必修教材。（错）15. “五经”：诗、书、礼、易、春秋（加上失传的乐经，也称“六经”）。（对）16. “四书”，即大学、礼记、论语、孟子（错）17. 中华民族自古以来就有重视蒙学教育的传统。古代对17岁的儿童的教育叫“蒙养”教育，对儿童进行启蒙教育的学校称“蒙馆”。（错）18. 前苏联教育家凯洛夫的教学过程五环节：组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业，对我国语文教学产生过广泛而深远的影响。（对）19. 从教师指导学生阅读课文的角度来说，一课书的教学过程可以分成以下三个阶段：.导读阶段、教读阶段、自读阶段。（错）20. 普通教育学把各种课分为四种类型：学习新教材的课型，完善知识、技能

16、与技巧的课型，混合课型，检查和校正知识、技能与技巧的课型。（对）21. “文”与“道”原是中国古人关于文章评论的提法，指的是文章的形式和内容。（对）22. 语文基础知识在教材中出现的形式和位置大致可以分成两类：一类是以短文或系列文章的形式集中出现 在每个教学单元之中或每册书的末尾，这类形式所介绍的知识容量大，有系统性；另一类是以分散的形式分别出现在课文前后的“提示”、“注释”、“思考、练习”之中，这类形式所介绍的知识容量小，比较零碎。（对）23. 岗位灯塔习惯可以写成各种文体，能扩大学生撰文的自由度，属于作文命题的全命题方式。（错）24. 由教师提供一个单一的或多角度的情境，供学生思考、选择的

17、命题方式叫结合实践命题。（错）25. 完整的听话训练应该是（说者）输出（听者）输入（听者）输出的方式。（对）四、简答题1. 语言与语文教育有关系吗？为什么？语言是语文教育的重要内容；因为语言是人类社会最重要的交际工具，语言是文化的载体的组成部分，一个人如果不能正确理解和使用语言，他就无法在社会上生存，更谈不上接受语文教育。2. 语文教育只是语文知识教育和能力培养吗？不是的；语文教育从属于一定的精神文化；使受教育者的精神文化素养得以提高。使精神文化得以继承、扬弃和发展。进而促进社会不断进步。3. 语文学科系统是由哪几个子系统组成的？是由要素系统、过程系统、状态系统三个子系统组成的。4. 构成中学

18、语文教材的基本要素有哪几个方面？课文系统、助读系统、作业系统、知识系统四个方面。5. 语文教学过程的基本因素是什么？是教师、学生和语文教学的内容，手段等。6. 请说出语文课堂教学的四种类型？学习新教材的课型，完善知识、技能与技巧的课型，混合课型，检查和校正知识、技能与技巧的课型。7. 样理解中学语文教学原则？教学原则是教学所必须遵循的基本法则，语文教学原则是语文教学中特有的本质联系，体现着语文教学的固有规律，对中学语文教学有重大的指导作用。8. 语文基础知识与语文教学内容是怎样的关系？语文基础知识是语文教学内容的重要组成部分，但语文基础知识教学必须服务和服从于培养语文能力的需要。9. 侧重于提

19、高语文实践能力的知识，在教学中只停留在解释概念或死记理论上可以吗？应怎样？不可以；应妥善安排好“知”与“行”的结合，尤其重视练习环节，以巩固学习的效果。10. 培养学生的理解能力应注意哪些训练？要注意以下训练：较准确地理解词语的含义，通过字面，搞清句子的含义在文中的作用，在阅读中迅速辨别句子的结构顺序，在阅读中迅速找出句子的主要成份，在阅读中透过关联词语区分复句的类型并弄清分句间的关系，透过标点符号分辨句式、理解不同句式的不同表达功能，引导理解文章结构。11. 怎样激发学生阅读说明文的兴趣？.指出说明文实用性强的特点，创造机会让学生参加实践，然后写实验报告、安装说明、养殖栽种过程、操作说明等。

20、教法灵活多样，可采取现场教学，还可以用挂图、仪器等辅助手段。12. 记叙文写作要注意哪几点？内容要具体，切忌空洞无物，条理清楚，克服思路混乱的现象，表达要生动感人。13. 为什么说听话教学能促进学生的心智素质发展？因为听话教学的目的是要培养学生较高的听话能力、积极听话的态度和良好的听话习惯。这就必须了解并且遵循听话活动的心理过程，而这个过程中的各个环节与学生的心理、智力素质关系密切。14. 笨拙粗心的人与聪明细心的人听话的结果一样吗？为什么？不一样；因为笨拙粗心的人只是听知其表，不晓其里，或者挂一漏万，而聪明细心的人则可以由表及里，听出真意，甚至听一知十。15. 对日常说话中出现缺陷和错误的产

21、生，教师应怎样？教师不要急于批评、频繁指正给学生造成压力；可以搜集这些存在的问题在适当的时候加以评析，提出纠正的办法，其次要善于创设学生感兴趣的语境、造成多说、爱说的氛围，激发学生说的兴趣。16. 什么是体态语？体态语是指用身体的姿态、动作、表情来辅助传递某种信息。17. 什么是复述？复述是把书面语体“转化”为口头语体，既忠实于原材料，又不完全照搬，用自己的话来述说课文内容的方式。18. 现代科学技术的发展速度、深度、广度都是前所未有的，它要求现代教育培养什么样的人才？要求培养出智力高度发达的人才。19. 怎样通过朗读和背诵加强记忆力？教师要指导学生掌握朗读方法技能，帮助学生寻找和建立背诵记忆

22、的支撑点，使学生的理解记忆和机械记忆有机结合，从而提高朗读背诵的效率、增强记忆力。20. 怎样理解德育内容的非系统性？语文学科中丰富的德育内容并非系统的，而是分散在各册及各篇具体课文之中的，上下篇课文之间，上下单元之间在德育内容上没有必然的联系，也非有系统的编排；而且在同一篇课文中可以有若干方面的德育内容。21. 你怎样理解“课外阅读感染”的途径？课外读物中可供学习的榜样很多，有的还是感人至深的，语文教师要重视课外阅读这个途径，帮助学生选好书、读好书，逐步培养学生的道德观念和良好的思想品德。22. 简述德育与美育的教育方式有何不同？德育是受动式的教育方式：理性反思、启迪智慧、激发完善自身的意志

23、力量；以其逻辑力量和说服引导，引起学生心灵震动，锻炼个性。美育则是主动接受教育的方式：审美陶冶对性格的洗礼主要依赖含有理性成分的情感因素，感染调动学生，使学生以心灵沐浴春风，欣然接受。23. 怎样理解“披文入情，发现自我”？在教学中培养语感能力，调动或填补学生的审美经验，使其在对象物中发现自己，在审美观照中发现自我，肯定自己的本质力量，找到自身的价值，从而提高、坚定自己学好语文的自信心。24. 社会的语文环境是否完全是纯净的没有一点污染？我们应教育学生怎样面对？社会语文环境也有污染，应教育学生投身社会，在实践中去分辨真假、美丑、善恶，同时用自己健康的、规范的语文行为和习惯去抵制社会的语言污染。

24、25. 激发学生学习语文兴趣的方法大致有哪些？大致有：教学方法多样，避免程式化；引发疑问，激起求知兴趣；引进“活水”，开拓学生视野；教学语言准确、鲜明、生动、风趣；引进“活水”，开拓学生视野等。26. 语文教学利用声像媒体有何好处？不仅有助于学生加深对课文的理解，有利于提高语文能力，同时更有利于开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣、崇高的思想品德及爱国主义精神。27. 考试与教育评价是什么关系？考试是教育测量学中的一个基本概念，也是教育评价获取信息的重要手段。28. 简述教育评价与考试评价是否等同？教育评价一般是指运用科学的方法搜集有关教育现象的数据资料，分析所得结果并作

25、出价值判断的系统过程，而考试是评价的一种方法和基础，两者并不等同。29. 教育目的和教育目标的根本区别在哪里？教育目的是指社会对教育要造就的个体的质量规格的总规定，体现着教育较长的终极价值，是针对宏观而言的；教育目标是指社会对教育子系统的质量规定提出比较具体的要求，体现短期阶段性的具体价值，是针对微观而言的。30. 中学语文课本中，语文基础知识的主要内容有哪些？现代汉语、古代汉语、常用文体读写、文学体裁及鉴赏、文学史常识、古代文化常识31. 中学语文教学应遵循的原则有哪四项？文道统一的原则听说读写并重的原则语文训练和思维训练相结合的原则课内外学习相结合的原则32. 教案的种类有哪几种？教案的格

26、式有哪6项主要内容？三种：详案、略案、微型教案醒目居中的课题明确具体的教学目的准确精练的教学重、难点分配合理的教学时数及步骤新颖多样的教学方法巧妙美观的板书设计33. 编写教案时，应遵循的最基本的三项要求是什么？充分体现教师的教学思路和指导学生学习的思路条理清晰，纲目分明，便于操作要显现出严密性，一旦设计定型，不要随意变动。34. 人生发展要经历哪几个阶段？要经历5个阶段：婴儿期（03岁）学前期（36岁）儿童期（612岁）青少年期（1224岁）成人期（24）35. 语文教育系统由哪几个主要部分组成？社会语文教育家庭语文教育学校语文教育精神文化教育。36. 与国际接轨，推进信息现代化，语文教育工

27、作者需要做哪些主要工作？答：规范汉字用法，推广普通话，正确、科学处理繁体字、简化字、异体字的关系。37. 语文课堂教学有哪些主要课型？阅读教学：预习、讲读、练习、复习等课型作文教学：作文指导、作文批改、作文讲评等课型听说教学：口头作文、演讲、辩论等课型五、板书设计1、请仔细阅读邹忌讽齐王纳谏，然后设计一幅简洁、美观的板书设计。邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰

28、美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，

29、皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。答案：邹忌讽齐王纳谏战国策2、请仔细阅读朱自清背影，然后设计一幅简洁、美观的板书设计。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江

30、到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉

31、。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子

32、。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然

33、情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！答案 情节线索开篇记思不望背影交代家境烘托背影望父买橘刻画背影车站话别注视背影结尾怀念再现背影3、请仔细阅读伶官传序，然后设计一幅简洁、美观的板书设计呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王

34、之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以忘身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争

35、；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！答案908 912 923 926父死，继承父位 灭燕 灭梁 自己覆灭建立功业花了15年 国家倾覆只用了3年六、论述题1、教截肢与输血讲白求恩争分夺秒抢救伤员时教师设问：“他知道在这个时候时间意味着什么？”有学生抢答：“时间就是金钱。”您怎样继续讲下去？2、阅读下面两段文字，任选一段，写一篇小议论文，题目自拟。 语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 在语文教学中，如果学生通过自学已经掌握了

36、学习的重点，教师可以不把学习重点作为教学重点，而把那些学生感到学习困难的内容作为教学重点。3、了突出师范特色，师范院校中文专业的中学语文教学论课程的讲授，必将进行较大改革。那么，如何对这门课程的讲授进行改革，请谈谈你的想法和具体建议。200字左右。4、中国近现代语文教育的演变过程是怎样的？5、语文教育对人发展的重要性表现在哪些地方？6、在现在的语文教育工作者当中，有一些人上课就夹着课本上课，下课就不知所踪，晚上就整晚打牌，平时基本不作教学钻研，请你对这种现象进行一番评述。（不少于300字）7、现在有这样一种现象，每到新学期开学的时候家长就忙着给老师送礼，请老师吃饭，希望老师能多关照一下自己的孩

37、子，请你对这种现象进行一番评述。（不少于300字） 8、我们经常可以听到这样的现象，如果一个班的成绩不好，老师常常将不好的原因归结为学生素质差，上课不听讲。针对这种现象，你有何想法？（不少于300字）9、现在有一些学校的班主任对语文学科很轻视，认为学生只要多学习理科科目就行了，语文到了考试前突击一下就可以了。请你对这种观点进行一番评述。（不少于300字） 论述题答案1、首先要表扬学生有现代意识。然后指出，时间是什么？在不同时代不同场合对于不同的人，有不同的意义。在这篇课文里，就当时的情况来说，时间就是八路军战士的生命。2、提示：在语文教学中应充分发挥师生双方在教学中的主动性和互动性。使教学在师

38、生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人，语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，强化学生的自主意识和在语文学习中的主体地位，改变学生被动学习的局面。教师是学习活动的组织者和引导者，应转变观念，更新知识，不断提高自己的综合素质，创造性的理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，以学生为中心来组织教学。3、说明：这是一道考查学生综合素质的论述题，可获得对我校师范专业语文教学论课程进行改革的诸多信息。只要学生言之成理，文从字顺，有一孔之见，便可酌情给分。4、中国近现代语文教育共有四次大的变革：第一次发生在19世纪末到20世纪初叶。鸦片战争以后，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会。这种急剧变革很快就反映到

39、语文教育领域。旧式的私塾、学馆已不能适应社会发展的需要，早期的改良主义者开始意识到兴办新式学校的重要性。但学习和推行新的科学文化，就不能不重视对语文的学习。于是我国的中小学逐渐设置了相应的语文学科，有了现代学科意义上的语文教育。当时的教育工作者也陆续编写出版的一些新的语文教材中。这些新教材取材范围较宽，能反映当时社会的一些新情况，在许多方面打破了语文教材历来纯粹是选文荟萃的成规。这些教材的出版，既是新学制和语文单独设科的产物，又推动了新学制和语文学科的建立和发展。第二次发生在“五四”新文化运动以后到20世纪20年代。五四运动之前，虽然中国近代教育制席已开始建立，但仍然存在着大量封建的东西。“五四”新文化运动高举民主和科学的大旗，带来了中国