铁骑满郊畿士兵膏锋锷备课讲稿

1、铁骑满郊畿士兵膏锋锷江苏历年高考诗歌鉴赏题考点分析一览表年份 体裁朝代作者题目出题量 分 值考点分布2004诗唐柳中庸 征人怨 26意象、内容2005诗唐李 益竹窗闻风寄苗发司空曙 38内容、意境、情感2006词元魏初鹧鸪天室人降日以此奉寄38情感、手法、内容2007词宋辛弃疾 鹧鸪天送人28情感、手法、内容2008诗唐李白登金陵凤凰台28内容、情感、手法2009词宋岳飞满江红登黄鹤楼有感310内容、手法、情感2010诗唐王昌龄 送魏二 310内容、意象、手法2011诗唐杜甫春日忆李白310内容、情感、手法2012词唐温庭筠 梦江南 310情感、形象、手法2013诗宋唐庚醉眠310内容、情感、

2、情感 （一）怎样读懂诗歌的思想感情 1关注诗歌标题 有些诗歌，诗题就点明了思想感情。如杜甫的春夜喜雨，诗题就告诉我们，诗人的感情是快乐喜悦的。全诗对鱼、夜、花的描写，无不渗透在“喜”的感情。 2关注作者背景 了解诗歌的作者，知人论世，以察诗情 。对于历代文学大家，我们应该了解掌握其经历、风格。通过了解作者，知人论世对诗歌的鉴赏很有帮助。考试时，试题有时在注释中指出一些相关于作者和背景的信息。诗歌鉴赏不应忽视对其创作背景的了解。这里所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。这些方面，对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。因而，我们在欣赏诗歌的时候，就应当借此来理解诗歌、

3、把握诗歌。 3关注常见意象 意象是蕴涵诗人思想感情的具体形象。有些诗歌，诗人不一定把情感直接表达出来，而是借助某些形象去含蓄地表达，在鉴赏诗歌时，要借助意象去把握作者的思想感情。如：“今夜曲中闻折柳” ，“折柳”就是一个传统的意象，含有惜别怀远之意。“杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象，就知道传达 的是伤别情怀。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“江花”“江水”两个意象，足以说明白居易的快乐心情。 古诗词意象中，一般都有固定的寓意，如“梅花”，一般是“孤独”“寂寞”“孤芳自赏”“高洁傲岸”的代名词；“蝉”则是“惜时光”“痛离别”“苦远游”“感身世”的同义语。 4关注诗词

4、情点 情点，指诗词中透露诗人情感的字眼。 5关注表现手法 李白的秋浦歌十七首（其十五）白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜？诗人首句用夸张，末句用比喻，把一生漂泊，壮志未酬，人以衰老的郁闷、愁苦和怨愤以奔放的激情宣泄出来。在这里夸张和比喻的运用，不仅使我们有形象的感受，更有情感的冲击。 6关注诗词结构 古代诗词非常讲究层次，在结构上一般是前半部叙事和写景，后半部分议论和抒情。如一般律诗往往讲究起承转合，词往往上阕写景、下阕抒情等。鉴赏一首诗歌，首先要弄懂它写了什么，这就要懂得层次的划分。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 7关注题干提供的信息。 题干多是直截了当地提出具体的问题，但有时

5、也会在提问之前有所提示。这些提示既 是对诗文的注释，也是对答题的导向。 如“江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。”（节选自张九龄感遇） 的题干是这样的：“论语岁寒，然后知松柏之后凋也。请联系这句话，说一说你对岂伊地气暖，自有岁寒心。一句的理解。”本来初读时对“自有岁寒心”一句颇费躇踌，但论语之语让我们恍然顿悟：丹橘之所以经冬犹绿，并非缘于气候暖和，而是因为它具有像松柏一样耐寒的节操。 8、关注诗中注释 鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道

6、不如归。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? （4分） 最后两句是说：不是不想回家，只是最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。家难归的感慨。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者

7、兼有。你的看法如何?请简要说明理由。（6分） （一）答游子思归乡：一、二句是游子眼前所（一）答游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。漫漫，归乡无期，更添愁苦。 （二）思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁（二）思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。叹相逢无

8、期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”的情的情思。思。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注一水：亦作“二水”。 (1) 分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴

9、废的感慨。朝兴废的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分) 比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。民。 满江红 登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 （2）词中有哪些“风尘恶”的景象？（4分） 铁骑满郊畿，士兵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷膏锋锷”，百姓，百姓“填沟壑填沟壑”，千，千村寥落。村寥落。 （3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾却说“再续汉阳游，骑黄鹤。”反映了作者的思想情感有何变化？（4分） 由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐