语文试题练习题教案学案课件七年级(下)语文学案

1、七年级（下）语文学案课题：在沙漠中心课型：新授【学习目标】1、 快速默读课文，理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。2、 学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法。3、 学习文中“我”正确对待挫折和失败、克服险境、勇于拼搏的精神。【学习重点】通过勾画出课文关键语句，学习并体会用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法。【学法指津】这是一篇圣埃克絮佩里所著的由八篇文章组成的散文集当中的一篇。贯穿文章的是作者的感受、激情和思索，是一种崇高的“使命感”。本文采用第一人称形式来描写在沙漠中的遇险经过， 我们在体味作者主观情感的同时也会带给我们巨大的精神震撼。学习本文， 应在抓住“题目”的基础上，迅

2、速默读，抓住关键语句，概括课文内容，从而进一步感受人类探险精神。【学习过程】一、课前预习·导学1、查字典，给下列加点字注音，并读一读。硌（）醚（）铧（）虫豸（）筛糠（）脐（）带2、查工具书或课文注释，联系上下文解释下列词语。幻影：协奏：真谛：辐射：芸芸众生：卷土重来：（自学新词）3、自查资料或上网搜索有关作者-圣埃克絮佩里资料，整理归纳后写在下面。4、默读课文2 3 遍，在标出自然段的基础上，用简要的语言概括文意。5、通过预习，把你阅读时的理解及时批注上，把困难、疑惑写在下面，以备课堂交流、解决。二、课堂学习·研讨（一）导入。（二）自主学习反馈：展示交流预习成果。（三）默读

3、课文，整体感知文意。（ 1 ）用一句话概括课文内容。（ 2 ）请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？（四）合作探究，品味鉴赏；跳读课文，思考：（ 1）同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？在这些困难中，“我”有了哪些生理上的不适？（ 2 ）作者在心理上是否也产生了不适呢？请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？从中梳理出作者的心理变化过程。（ 3）那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？（ 4）同学们，作者的这种冒险是为了什么？（ 5）联系课文写作背景和你的日常生活，讨论：你是如何理解“冒险”的意义的？（五）研读赏析，鉴赏提

4、升。跳读课文，品味文章语句含义（课后第二题）三、拓展延伸·巩固【练习反馈】再读课文11-19 段，完成下列各题。1、“栓在井上的绳索”指什么？2、为什么作者说“在城市里，已经没有人的生活了”？3、如何理解“农人的真谛”？4、理解“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 ”这一句的含义？【延伸阅读】阅读下文，回答问题。荒岛余生（节选）现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾， 按着次序记下去。 依我的计算， 我来到这个可怕的海岛上， 是在月日。 当时，那初入秋分线的太阳，差不多正在我的头顶；所以

5、依我的观测，我是在北纬度分。大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，（）缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期， 甚至连安息日和工作日都会忘记。（）防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：“我于年月日在此上岸。”把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方， 在这个方柱的两边， 我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。其次应该提到的是，在我历次从船上搬下来的许多东西中间，我还弄到了一些价值不大而用处却不小的东西，我却忘记把它们一一记下来。 特别值得一提的是那些笔、墨水、纸；船主、大副、炮手和木匠的几包东西；

6、三四个罗盘，一些数学仪器，日规，望远镜，地图，航海书籍之类。这些东西，我当时也不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。同时，我又找到了三本很好的圣经，它们是随着我的英国货物一起运来的；在我上船的时候，我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍， 其中有两三本祈祷书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫，关于它们的历史，我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到岸上， 来找我的， 后来做了我多年的忠仆。 我并不想它替我衔什么东西， 也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后，我用得非常节省。事实证明，（）有墨水，我就可以把事情记得非常清楚；如果墨水用完了， 我就记不成了， 因为我想不出任何方法制造墨水。1、在文中的括号里填上适当的连词。2、根据上下文解释下列词语。闻所未闻：寂寞：3、选文第三节写到“其次应该提到的是”，那么首先提到的是什么？4、“在我历次从船上搬下来的许多东