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文档简介

1、高一地理学案 班级：高一 班 姓名： 第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动课标要求：运用图表说明大气受热过程教学目标：1、运用图示说明大气的受热过程2、理解热力环流的形成原理，并能够解释自然界中的热力环流重点：1、 地面是近地面大气的直接热源2、 热力环流的形成原理难点：大气受热过程热力环流的形成过程课前预习：一、大气的受热过程1、能量来源： 2、受热过程：（1）太阳辐射穿过大气过程中，部分被大气吸收或 ，大部分到达 ，并被地面 和反射。（2）地面吸收太阳辐射能增温，又以 的形式把热量传递给 ，使大气增温，因此 是近地面大气主要的、直接的热源。3、影响着大气的 、温度分布和变化，制

2、约着大气的 状态。二、热力环流1、大气运动的根本原因： 的纬度分布不均，造成高低纬度间的 差异。2、热力环流的形成：地区间 不均 空气垂直运动 同一水平面上 差异 大气的水平运动。课堂探究：一、大气的受热过程阅读教材，并结合图2.1，思考以下问题：1、地球大气最重要的能量来源是什么？2、复述大气增温的原理3、物体的温度与辐射中最强部分的波长关系？太阳辐射和地面辐射分别为何种类型？4、太阳辐射主要被大气吸收还是地面吸收？近地面大气主要、直接的热源是什么？5、何为大气逆辐射？有何作用？问题探究：结合课本图2.2思考：月球表面昼夜温差比地球表面剧烈，为什么？二、热力环流1、大气运动的能量来源：2、引

3、起大气运动的根本原因是：3、热力环流的定义：4、热力环流的形成过程（请用图示表示出热力环流的形成过程） B冷 A热 C冷总结：问题探究：完成教材30页活动题。实战演练：1、同一经纬度“高处不胜寒”的原因是（ ） A:气压低 B:空气稀薄 C:到达的太阳辐射少 D:到达的地面辐射少2、亚欧大陆与太平洋相比，夏季（ ） A:温度高，气压低 B:温度高，气压高 C:温度低，气压高 D:温度低，气压低3、根据如图所示垂直剖面气压变化判定热力环流方向（ ） A、B、C、D、4、读北半球因热力原因造成的近地面与高空气压状况如图所示，回答：（1）在A、B、C、D四处用箭头表示出热力环流的方向（2）B地的气温比A地 。（3）C处气压比D处 。（4）高空的气压高低往往与近地面 。（5）若A在B的西方，则AB之间的地方吹 风。作业：1、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”夜雨寄北李商隐。请用你所学知识解释“巴山夜雨”的成因。2、青岛的市民说，青岛一般白天感到空气潮湿，夜晚感到比较干爽，你知道这是什么原因吗？3、在三国演义“火烧上方谷”中，智者千虑必有一失，

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