教师资格证考试学前教育学复习试题

1、教师资格证书考试学前教育学复习题第一章绪论一、填空1 、学前教育是指从 （ ） 儿童的教育。2、学前教育分 （） 和（）两个教育阶段。3 、 1816 年， （） 在模范区新拉纳克建立了（ “性格形成新学员” ），这是历史上为工人阶级创办的第一所学前教育机构。4 、 德国教育家 （）被世界誉为“学前教育之父” ，1840 年，他创立了世界上第一所幼儿园。他认为（ ）是幼儿的主要活动，还设计了幼儿玩具 （）。5 、我国的第一所幼儿园时 （1903） 年，在 （） 的倡导下创办的 （），这是我国第一所有自己创办的学前教育机构。6 、 （）于 1929 年，创办了我国最早的学前教育实验中心 （） 。

2、7 、 （） 在南京郊区创办了中国第一所乡村幼儿园 （） ，（ ）创办了香山慈幼院，8 、（ ）在西方教育史上第一次较为系统的阐述了学前儿童的教育问题。主张（儿 童公育）。（ ）在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点 。（ ）第一次把学前教育纳入民主色彩的单轨制， 并撰写历史上第一部学前教 育专著（母育学校 ）和世界上第一部图文并茂的儿童读物世界图解。（ ）在教育漫话 提出（“白板说” ）。（卢梭）在爱弥儿主张教育回归自然。（ ）的教育思想是传统教育与现代教育的分水岭。瑞士教育家（ ）证明了一切教育都应以（ ）为基础，儿童最好的学 习方式是操作等。代表作是（ ）和（ ）。教育史上第

3、一个提出教学心理学化的是（ ）。9 、西汉的（）曾记载周成王注重胎教之说。（ ）的颜氏家训 。 南宋（ ）编童蒙须知和小学 。颜之推在中提出应注重胎教，赞同孔子的“少成若天性，习惯成自然。”（ ）赞成胎教，认为孕妇应慎重自己的行为，主张儿童“教之以事” “从小便养 成德行”。10、（）是收养儿童的国际慈善组织。是 1949 年由奥地利医学博士（）在维也纳创办，旨在给儿童（11、学前家庭教育的特征（ 学前社会教育的特征（12、古代社会的学前教育包括（会的学前教育主要有（）。）（ ）（）（）（ ）（ ）（）、（）和（）负责，实行（ ）和）（ ）。）。）的学前教育。原始社）。13、1996 年颁布并

4、正式实施； 1989 年国务院批准颁发的第一个学前教育法规 标志着我国学前教育走上了法制化轨道。2001 年 7 月教育部颁发在规程与实践之间架起桥梁，进一步推动了我国学前教育科学化、规范化的进程。14、第一个阐明游戏教育价值的人是（15、主张“儿童中心论”的教育家是（）。16、意大利教育家（）与 1907 年创办了“儿童之家” 。1909 年出版了代表作 。17、我国的（ ）在大同书中第一次提出一个体系完整、前后衔接的学校教育制度二、选择1、蒙台梭利认为有准备的环境符合的条件是（ ）A 有秩序 B 愉快 C 充满生机 D 自由发展2、蒙台梭利认为教师应充当的角色有（ ）A 环境的创设者 B

5、观察者 C 指导者 D 领导者3、第一次在我国提出实施学前社会教育的是 （ ）；（ ）创办了我国第一个幼儿教育实 验中心；（ ）创办了我国第一个乡村幼稚园。A 康有为 B 陶行知 C 陈鹤琴 D 张雪门三、名词解释1 学前教育学 学前教育学是指专门研究学前教育现象及其规律的科学2 完整儿童 完整儿童是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的、人格的整合性发展的儿童。四、简答1 、学前教育的实施形式有哪些？2、二十世纪 80 年代以来，我国学前教育有哪些发展的新趋势？3、福禄贝尔对学前教育发展的贡献有哪些？4 、试分析蒙台梭利学前教育理论的要点有那些？5 、 简述陈鹤琴对我国学前教育发展的作用？6

6、、国外有哪些学前教与流派？第二章学前教育与社会发展一、选择1、20 世纪 60 年代学前教育的任务是（） ；20 世纪 80 年代以后的学前教育的任务是（）A 照顾幼儿 B 促进身心发展 C 发展智力为中心 D 促进身体、情绪、智能和社会性全面发展二、简答1 试分析学前教育与社会经济的关系？2、从学前教育的历史看，学前教育的任务经历了那四个阶段？3、简析学前教育与社会政治的关系？3、学前教育与社会文化的关系？4、试论述社会变迁与学前教育的关系？（试论述社会变迁对学前教育的影响？）5、试论述高科技化对学前教育的影响？6、辨析：电视机的普及会对学前儿童的人格发展造成极为不利的影响。第三章学前教育与

7、儿童发展一 名词解释1 儿童发展 是指儿童在成长过程中，身体和心理有规律的量变和质变的过程。2 身体的发展 是指儿童机体的正常生长和发育。3 心理发展 是指儿童的认识过程、情感、意志、个性的发展。4 儿童观 是指人们对于儿童的认识和看法。二、填空1 、先天理念说的提出者是（）2、（）通过做“双生子爬楼梯”实验，提出了（成熟）势力说。3、英国哲学家洛克认为人脑开始只是一张白纸，提出了著名的（“ ”）。4、环境决定论的代表人物是（），提出教育万能论。5、提出“教育要走在儿童发展的前面” 的是（ ），他提出了著名的 （ ）理论。6、（）提出“教育结构决定儿童发展进程” 。7、瑞士的心理学家 （）提出

8、儿童认知发展理论。 他提出儿童心理发展的四个基本要）和（素是（ ）（8、（ ）为儿童发展提供物质前提，为个体的身心发展提供可能。9、遗传素质的（）制约着儿童身心发展的过程及阶段。 （）根据他的“双生5#子爬楼梯”实验提出个体发展的（ ）决定论。10、消极被动论的两种表现形式是（11、敏感期又称（）。 4 岁是（）发展的敏感期， （）岁是学习语言的关键期，（ ）岁是掌握（数概念）的敏感期12、（ 3）岁左右儿童在其身心发展过程中表现出来的一种对教育不太有利的独立行动和对抗行为称为（ ），又称（ ）13、儿童 1 岁时的主 导思 维形 式是 （ ），四岁 时思 维属 于典 型的 （ ），主要依靠头

9、脑中的（ ）进行思维活动。 5-6 岁的思维形式仍以 （ ）为主，但（ ）思维开始发生。14、儿童心理的发展包括（）（ ）（ ）和（ ）的发展 三 简答1、影响儿童发展的因素有哪些？2、遗传在儿童发展中有哪些重要的作用？3、为什么说教育在儿童发展中起主导作用？ 辨析：教育在人的发展中起主导作用。4、儿童观的演变经历了那些？5 、联系实际评析现代儿童观 ?6、 简述出生至一岁儿童的特点与教育？6 、简述一至二岁儿童的发展与教育？8、三岁儿童心理的显著特征有哪些？9 、 对三岁儿童的教育应注意那些？10 、四岁儿童的教育要点有哪些？11 、56 岁儿童（学前晚期）的心理特征有那些？12 、 56

10、岁儿童的教育要点有哪些？第四章 教育目的和学前教育的任务一、填空1、托儿所是对 （）岁前幼儿设立的教育机构，2、（）一定社会对年青一代的培养规格和教育质量所规定的标准。3、我国的教育目的建立在 （）基础之上，为我国的教育目的的制定提供理论依据。4、中华人民共和国教育法颁布是在（ ）年。1996 年中共中央、国务院颁布关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定提出应以 培养学生的（ ）和（ ）为重点。第一次在党的报告中全面、完整、系统的表述我国的教育方针是在党的（ ）报告中。5、托儿所具有（ ）和（ ）双重性质。二、选择1、20 世纪 80 年代学前教育的主要任务是（）A 安全和健康 B 智力开发

11、 C 社会性发展 D 智力开发、情感、社会、身体发展2、2-3 绥德幼儿在组织游戏、听故事的全体活动时，一般以不超过（）为宜。A15 分钟 B20 分钟 C25 分钟 D30 分钟3、幼儿园教育的内容包括（ ）A 健康 B 语言 C 社会 D 科学 E 艺术74、下列不属于教育的一般原则的是（ ）A 尊重幼儿的合法权益 B 促进幼儿全面发展 C 面向全体，重视个别差异D 以游戏为基本活动 E 发挥一日活动整体教育功能的原则5、下列属于教师组织的活动的是（ ）A 幼儿的自由游戏 B 幼儿的生活活动 C 劳动 D 教学活动6、幼儿教师在接待来园时，下列做法适当的是（ ）A 幼儿来园前半小时，教师做

12、好准备 B 最好在室外迎接幼儿 C 教师应亲切热情 指导幼儿注重仪表 E 可与家长做简单交流7、关于幼儿园的保育工作，下列做法正确的是（ ）A 在晨间活动时，保育的重点是“稳” B 作业教学活动环节暴雨的重点是“调控” C 在区域和游戏活动中，教师的任务是提供支持 D 午餐时，要督促幼儿尽快吃完E 午睡介绍，幼儿应在同一时间同时起床三、名词解释 教育目的 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望， 即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化， 或者产生怎样的后果。 狭义的教育目的是指一定社会对年轻 一代（或受教育者）的培养规格和教育质量所规定的标准。四、简答1 当前世界上一些主要国家

13、在学前教育认识方面的共同特点和发展趋势有哪些？2、托儿所的集体保教原则有哪些？3、幼儿园教育的任务有哪些？3 幼儿园教育的原则有哪些？4 幼儿园一日保育工作包括哪些？5、如何认识保育和教育的关系？ 辨析：保育工作是保育员的事，与教师无关。6、怎样贯彻面向全体，重视个别差异的原则？7、辨析：集体教学就是面向全体，小组和个别教学就是照顾个别差异。 第五章 全面发展教育一、填空1、对学前儿童实施（ ）的教育，是我国学前教育的基本出发点。）是人发展的基本素质。3、美国心理学家布鲁姆研究得出， （ ）岁前是儿童智力发展最迅速的时期。4、幼儿每天的户外活动时间不少于（ ）小时。5、学前儿童的德育的强调从（

14、 ）入手，重点放在（ ）的形成上。6、学前儿童德育是发展儿童的（ ），培养道德品质的教育活动。7、（）是实施学前儿童德育最基本的途径。 （）是实施学前儿童德育的有效手段。8 品德由（）、（ ）、（ ）、（ ）四种要素组成。9、美育是通过（ ）等审美方式来达到教育认得目的。10、儿童美感发展过程经历了（ ）（）（ ）三个阶段。11、幼儿到（ ）才开始有真正的美感反应。12、幼儿园教育指导纲要（试行） 中指出，幼儿园必须把保护儿童的（ ）和促进儿 童的（ ）放在工作的首位。二、选择1、以下属于智力因素的是（ ）；属于非智力因素的是（ ）A 记忆力 B 态度 C 兴趣 D 求知欲 E 想象力 F 思

15、维力 G 观察力 H 语言能力2、学前儿童的德育应从（ ）入手，重在培养幼儿的（ ）A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为3、幼儿美感发展的第二个阶段是（ ）A 无意识反应 B 创作表现 C 有意识表现 D 模仿表现4、（ ）是社会主义物质文明不断发展的重要保证。A 智育 B 体育 C 德育 D 美育5、以下属于幼儿艺术教育的内容的是（ ）A 音乐 B 舞蹈 C 美术 D 文学三、名词解释1 全面发展教育 是指以学前儿童发展的现实与可能为前提，以促进学前儿童在体、智、德、美诸方面发展为宗旨， 并以适合学前儿童身心发展特点的方式方法手段加以实施的培养 学前儿童素质的教育。2 学前

16、儿童体育 遵循儿童身体生长发育的规律， ，运用科学的方法， 以增强儿童的体质、保证儿童健康为目的的一系列教育活动。3 学前儿童智育按照儿童认知发展的特点，有目的有计划地增进儿童对周围环境的认识，获得粗浅的知识与技能， 发展智力， 并培养其认识活动的兴趣和良好的学习习惯的过程。4 学前儿童德育 根据儿童身心发展的特点和实际情况， 按照社会的要求， 有目的有计划的对学前儿童施加教育影响， ，发展儿童社会性，培养道德品质的教育活动。5 学前儿童美育 根据儿童身心特点，通过美誉活动，培养他们对美的兴趣爱好，培养美感和初步的审美能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力、四、简答1 学前儿童全面

17、发展教育对社会发展的意义有那些？(为什么要重视幼儿的全面发展？)2 学前儿童体育的任务是什么？3、学前儿童体育实施的途径有哪些？实施学前儿童体育应注意的问题有哪些？4 、学前儿童智育的任务有哪些？5、 实施学前儿童智育应注意什么？7、智力有哪些部分组成8、良好的智力品质包括那些？9、非智力因素包括哪些？10、学前儿童德育的内容有哪些？11、学前儿童德育实施的途径有那些？12、实施学前儿童德育应注意的问题有哪些？13、辨析：有教师认为，幼儿德育就是给幼儿讲道理。14、举例说明如何由近及远、有具体到抽象对儿童实施德育？15、举例说明如何直观形象的对幼儿实施德育？16、学前儿童美育的任务是什么？13

18、 、怎样实施学前儿童美育？第六章 游戏一、选择11996 年颁布的幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。A .跳舞B.游C.唱歌D .识字2幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) 。A. 1小时 B. 2小时 C. 3小时 D. 3. 5 小时( )。3.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D 建构形式发展的水平4. 幼儿园的基本活动是（） 。A.幼儿游戏B幼儿学习C.教师有计划的教学 D.幼儿的一日生活5. 幼儿园最普遍的游戏是（） 。

19、A.角色游戏B.结构游戏C.体育游戏D.智力游戏6. 主张游戏是剩余精力的发泄的教育家是（）；主张游戏是为将来生活做准备的是（ ）；主张游戏生长说的是（）；主张复演说的是（ ）；主张成熟说的是（） ；A.斯宾塞B.霍尔C.弗洛伊德D.格罗斯E席勒F安普利登G拜顿拜克H埃里克森7、主张精神分析论的是（）；提出游戏认知结构论的是（） ；提出游戏是学习行为的是（）；提出游戏是激励学习的手段的是（） ；A桑代克B皮亚杰C.弗洛伊德D艾利斯E埃里克森&智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏D .个人游戏9、 表演“小红帽”游戏属于（）幼儿园的“娃娃家”“

20、医生看病”游戏属于 （ ） ；玩积木属于 （）A.结构游戏B .表演游戏 C.角色游戏D.智力游戏10、（）是幼儿游戏的物质基础和物质中心。A 图书 B 场所 C 同伴 D 玩具11、关于各年龄斑玩具的选配，下列说法错误的是（）A小班多一些易取放的玩具B小班玩具可以多一些C 中大班应满足体力和智力的需求 D 小中班可选自制玩具12、 幼儿玩角色游戏时，最好安排在（）A 上午作业活动结束后 B 下午午睡起床后 C 户内 D 户外13、在幼儿玩 “医生看病” 的游戏中， 教师充当病人的角色。 教师的这种指导方式 （）A 属于直接指导 B 是间接指导 C 可以避免将自己的意愿强加给幼儿 D 深受幼儿

21、喜欢14、 在小班开始时，幼儿游戏都是（）A 单独游戏 B 集体游戏 C 合作游戏 D 以上都有15、 对小班角色游戏的说法，正确的做法是（）A 角色和主题都不稳定 B 游戏依赖于玩具 C 教师担任游戏的主角 D 可组织幼儿参加 2-3 人的集体游戏16、关于结构游戏的说法，不正确的是（A 属于有规则游戏 B 是幼儿的创造性活动 C 是操作活动 D 是一种造型艺术活动17、幼儿在结构游戏中所需要的技能有（）A 排列与组合 B 插接与镶嵌 C 粘合 D 螺丝旋转18、属于表演游戏的种类的有（）A、幼儿表演 B、桌面表演 C、影子戏 D、木偶戏19、有规则的游戏包括（）A 智力游戏 B 音乐游戏

22、C 角色游戏 D 表演游戏20、幼儿游戏的物质基础和物质中心是（）A 教科书 B 同伴 C 玩具 D 食物21、娃娃、木偶属于（）；拼图、棋类属于（）；皮球、沙袋、滑梯属于（ ）13#A 形象玩具 B 智力玩具 C 建筑玩具 D 娱乐玩具 E 体育玩具22、被称为“主题玩具”的是A 形象玩具 B 智力玩具 C 建筑玩具 D 娱乐玩具22、拖拉玩具、敲打玩具、电动玩具、遥控玩具，玩具的分类标准是（）A 玩具内容 B 玩具制作材料 C 玩具技术性能 D 玩具质量23、关于玩具的选择的说法，正确的是（A 有教育意义 B 价格要高 C 富有艺术性 二、填空1、1989 年低 44 届联合国大会通过 ）

23、D 无毒性2、 （）年正式实施的幼儿园工作规程规定，以（3、提出“生活即游戏，游戏机生活”的教育家是（4、 （）是幼儿游戏的物质基础。5、 有规则游戏包括 （）（）（）。幼儿表演 ”白雪公主 ”属于（名词解释，规定儿童的 （ ）是儿童的正当权利。）为幼儿的基本活动。）。创造性游戏包括 （）游戏。1 游戏 游戏是幼儿喜爱的主动的活动，是幼儿反映现实生活得活动。2 角色游戏 -儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性的反映周围生活的游戏。3 结构游戏 儿童利用各种不同的结构材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。4 表演游戏 儿童按照故事、童话的内容分配角色、安排情节，通过动作表情语言姿势等来进

24、行的游戏。5 智力游戏 通过生动有趣的形式， 使儿童在愉快的情绪中丰富知识， 培养技能、 发展智力的游戏。6 音乐游戏 儿童在音乐和歌曲伴唱下所进行的游戏7 体育游戏 以发展儿童基本动作，增强儿童体质，促进儿童身体健康为主的活动玩具能促进幼儿身心健康，是幼儿园进行全面发展教育的工具之一三、简答1、游戏的特征有哪些？2 传统的游戏理论有哪些？代表人物？剩余精力说 （斯宾塞）、松弛说 （拉查鲁斯和帕特里克） 、生活预备说 （格罗斯）、生长说 （安 普利登）、复演说（霍尔） 、成熟说（拜顿代克）3 、当前有哪些游戏理论学派？代表人物？精神分析学派（弗洛伊德和埃里克森） 、认知结构论（皮亚杰） 、桑代

25、克的学习论、激励调节 论（艾里斯） 、活动论（前苏联的维果斯基、鲁宾斯坦、艾利康宁）4、儿童游戏的种类有哪些？5、角色游戏的特点有哪些？角色游戏有何教育作用？6 、 怎样指导幼儿的角色游戏？7、怎样指导中班幼儿的角色游戏？8、怎样指导大班幼儿的角色游戏？9、结构游戏有何特点？结构游戏有何教育作用？10、怎样指导结构游戏？ （结合实际教学， 谈谈在各领域教学中加深幼儿对物体的印象为开 展结果游戏打好基础。 ）11、小班结构游戏有何特点？如何指导小班的结构游戏？ 中班结构游戏有何特点？如何指导中班的结构游戏？ 大班结构游戏有何特点？如何指导大班的结构游戏？12、表演游戏的特点有哪些？13、怎样指导

26、表演游戏？14 、智力游戏、音乐游戏、体育游戏的共同特点是什么？（1） 有明确的教学任务2）按照教学大纲规定的内容 15、 教师怎样对智力游戏、体育游戏、音乐游戏的进行指导？16、怎样为幼儿选择玩具？17、玩具的使用原则有哪些？18 、 怎样保管玩具？1 9、案例分析萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道： “快来乘 车，我要开到动物园去了。 ”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对 娃娃家妈妈说： “这辆车不能乘，没有消过毒。 ”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到 积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们： “我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标

27、记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑 容。以上案例中幼儿游戏属于哪种类型的游戏，这类游戏有何特点？ 结合上面的案例说明教师如何指导这类游戏游戏。20、辨析表演游戏和角色游戏是一回事。第七章 课程与教学一、名词解释1 幼儿园课程 是指帮助幼儿获得有益的学习经验以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和2 五指活动 是指该课程是由五个方面的内容组成的，而这些内容又是以一种整体的、相互贯通的方式组织起来的， 就像人的手， 虽有五指之分， 但彼此相互联系共存于一个手掌。 二、填空1、幼儿园课程的基本要素包括 （ ）（ ）（ ）（ ）。其中（ ） 是教育目的在教

28、学过程中的具体化。 （ ）是课程目标的载体。2、幼儿园的课程融合于幼儿一日生活中，具有浓郁的（）的特征。（）是幼儿园课程实施的基本形式。幼儿园课程的组织应以幼儿的（ ）为基础。）。3、陈鹤琴五指活动课程的目标主要解决 （ ）的问题。 他提出的适合儿童发展的课程 组织法是（ ）4、陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则视（5、陈鹤琴课程编制的三种具体的方法是（166、蒙台梭利的教育法的直接目的是帮助幼儿形成），最终的目的是 （）。7、蒙台梭利教育的方法包括的三个要素是（）（）（ ）8、蒙台梭利教育法中教具中最有特色的部分是（）训练教具。9 、学前知识系统化教 学的代表人物是（ ）（ ）。教育内容主

29、要包括（ ）（ ）（ ）三部分。他把幼儿园活动主要分为（ ） （ ）两大类。10 、被认为是比 较“纯粹” “正统”的， 而且是唯一 被皮亚杰本 人承认的课 程模式是 （）11、（）是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。12、（）课程模式是在意大利北部小城，由（ ）发起和领导下创立的。13、目标模式的创始人是（）。目标模式的理论基础（ ）的实用主义哲学思想和行为主义心理学。过程模式的代表人物是（ ）。辨析：课程就是幼儿园所设的各种教学科目14、幼儿园教学是由（）和（ ）组成的双边活动。#）。）；教师通过自己的表演为由15、幼儿园常用的教学法有（）、直观法和（活动法包括（ ）、（ ）和操作练习法。 教师

30、向幼儿展示各种实物、教具是运用的教学方法是（ 而提供榜样，运用的教学方法是（ ）。16、示范包括（）示范和（ ）示范两种类型。18、（）是运用口头语言向幼儿说明、解释食物或事情； （ ）运用语言向幼儿叙述事实或描绘所讲的对象。）三种类型。19、幼儿园教学组织形式主要有（当前我国幼儿园基本的教学组织形式是（ ）。20、全班幼儿在同一时间以同样方式、 速度学习同样的内容。 御用的教学组织形式是 （ ）； 针对个别幼儿进行教学这种教学组织形式是（ ）。21、备课分为（）和（ ）。其中（ ）是上好一堂课的关键。22、课时计划（教案）一般内容包括（）（ ）（ ）（ ）。活动过程包括（ ）部分、（ ）部分

31、和结束部分。）或（ ）分钟。23、为了和小学衔接，幼儿园大班或学前班每节课的时间可延长到（1、下列属于幼儿园课程的是（）A 教学活动 B 幼儿在园的自由游戏 C 幼儿日常生活 D 幼儿在园的自选游戏2、（ ）是教育目的在教育教学过程中的具体化； （ ）是课程目标的载体。A 课程目标 B 课程内容 C 课程组织 D 课程评价3、幼儿园课程的性质是（）A 基础制 B 启蒙制 C 强制性 D 义务制 E 普遍性4、陈鹤琴提出课程编制的方法有（）A 圆周法 B 直线法 C 加减法 D 混合法5、陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则是（）A 适合中国国情 B 适合幼儿身心发展特点 C 课程科学性 D 课程大

32、众性6、蒙台梭利的教学内容包括（），其中最有特色的是（）A 日常生活练习 B 感觉教育 C 语言教育 D 数学教育 E 文化科学教育7、蒙台梭利教育法的三要素是（）A 有准备的环境 B 教师 C 教具 D 纪律8、下列符合蒙台梭利的“有准备的环境”的条件是（）A 秩序 B 自由 C 真实与自然 D 安全与美感9、蒙台梭利认为教师应承担的角色为（）A 环境的提供者 B 示范者 C 观察者 D 权威者 E 支持者 F 资源者10、蒙台梭利教学中的教具的特点是（）A 刺激的孤立性 B 操作的顺序性 C 工作的趣味性 D 教育的自动性11、学前知识系统化教学中教育内容包括（）A 感觉教育 B 生活的组

33、织与教育 C 节日和娱乐 D 作业教育12、学前知识系统化教学中幼儿园的活动类型主要分成（）A 娱乐 B 日常生活活动 C 作业 D 体育13、学前知识系统化的代表人物（）A 皮亚杰 B 乌索娃 C 布鲁姆 D 查包罗塞兹14、瑞吉欧教育方案的灵魂是（）A 作业教学 B 感官教育 C 五指活动 D 项目活动15、下列教学法名称中以地名命名的是（）A 五指活动课程 B 凯米 - 德弗里斯课程 C 瑞吉欧教育法 D 蒙台梭利教育法16、目标模式的代表人物是（） ，过程模式的代表人物（）A 博比特 B 乌索娃 C 斯坦豪斯 D 杜威17、在教育情境中随着教育过程的展开而自然形成的课程目标是（）A 行

34、为目标 B 生成目标 C 表现性目标 D 主观性目标18、最注重幼儿的个性化培养的（）A 行为目标 B 生成目标 C 表现性目标 D 主观性目标19、课程内容的组织方式主要有（）A 综合课程 B 分科课程 C 核心课程 D 活动课程20、在一定时间内，幼儿的学习围绕一个中心进行。这种课程是（） 以科目为单位对课程内容精型组织的是（） 以幼儿活动为中心，重视幼儿的兴趣、需要和能力的课程是 （ ）A 综合课程 B 分科课程 C 核心课程 D 活动课程21、幼儿园的课程评价一般包括（）A 对课程方案的评价 B 对课程实施过程的评价 C 课程效果的评价 D 教师的评价22、幼儿园的双边活动是指（）A

35、教师的教 B 幼儿的学 C 园长的管理 D 家长的参与23、幼儿园教学的特点包括（）A 活动性与参与性 B 生活性与启蒙性 C 系统性与间接性 D 游戏性与情境性24、教师向幼儿传授的知识必须是正确的，这遵循了幼儿园教学的（）原则A 积极性原则 B 发展性原则 C 直观性原则 D 科学性原则25、教师在教学过程中注重促进幼儿品德和社会性的发展。这遵循了幼儿园教学的（） 原则A 思想性原则 B 发展性原则 C 直观性原则 D 科学性原则26、教师在教学过程中注重激发幼儿主动学习的愿望，这遵循了幼儿园教学的（）原则 幼儿园教学应是每个幼儿在原基础上得到最大限度的发展。 这遵循了幼儿园教学的 （）

36、原则 维果斯基说过：只有走在发展前面的教学才是良好的教学。这是指教学必须遵循（）原则。 教师教学过程中选用实物、模具、图片等丰富幼儿感性经验。这遵循了幼儿园教学（）原则 A 科学性与思想性原则 B 发展性原则 C 直观性原则 D 科学性原则 E 积极性原则27、属于活动法的是（）；属于直观法的有（ ）；属于口授法的是（ ）A 观察法 B 游戏法 C 操作练习法 D 演示和示范法 E 谈话法 F 讲解与讲述 H 实验法28、当前我国幼儿园基本的教学组织形式是（A 集体教学 B 分组教学 C 个别教学 D 混合班教学29、下列关于集体教学的说法正确的有（）A 可集中快速的完成教学任务 B 有利于培

37、养幼儿的合作精神 C 幼儿注意力容易转移 D 难以照顾个别差异 四、简答1、幼儿园课程的基本要素有哪些？2 、幼儿园课程的性质？3、幼儿园课程的特点有哪些？4、五指活动包括哪几项？5 、蒙台梭利教育法的基本内容有那些？（蒙台梭利所说有准备的环境符合的条件有哪些？） （蒙台梭利教育法中教师应具有哪几种角色？）（蒙台梭利教育法感官训练教具具有哪些特点？）6 、学前知识系统化教学的基本内容有哪些？7 、认知主义的幼儿园课程的基本内容有？8 、幼儿园课程的编制有哪些模式？（1）目标模式（2）过程模式9 、幼儿园课程目标取向上主要有哪些不同观点？10、幼儿园课程内容取向上主要有哪些不同观点？11、幼儿园

38、课程内容的组织方式主要有哪些？13、幼儿园课程评价的基本内容有哪些？14 、 幼儿园课程评价的原则有哪些？15、简述幼儿园教学的特点？发展性原则、16 、 幼儿园有哪些教学的基本原则？怎样贯彻科学性和思想性 （积极性原则、 直观性原则活动性）原则？17 、幼儿园教学方法主要有哪些？18、什么是谈话法？结合实践说明教师如何运用谈话法进行教学？，19、幼儿园教学的组织形式主要有哪几种？各有哪些优势和弊端？20、简述集体教学（上课）的基本环节与要求有哪些？21、结合实践论述教师组织幼儿上课有哪几个环节？每一环节注意的问题有哪些？ 22、幼儿园与小学的差异主要表现在哪些方面？23、就幼儿园来说，幼儿园

39、与小学的衔接主要包括哪些方面？ 第八章，托儿所、幼儿园与家庭一、填空1、（）是幼儿的初始教育环境。2、对家庭中承担教育的父母及长者进行系统教育的学校是（）。3、家庭访问分为 （）和入园后访问。 入园后访问又分为常规性家访和 （ ）。二、简答1 家庭在幼儿发展中的作用主要有哪些？2、家庭教育的优越性表现在哪些方面？3、托儿所、幼儿园、家庭相互配合的有何重要意义？4、托儿所、幼儿园、家庭相互配合的内容有哪些？5、托儿所、幼儿园、家庭相互配合的基本形式有哪些？6、托儿所、幼儿园、家庭相互配合的原则有哪些？ 第九章 幼儿教师一、填空1、根据国家职业分类，教师属于（）。2、（）是幼儿教师应具备的基本职业

40、道德素养。3、智能素养包括（）和（ ）两个方面。二、简答及论述1、幼儿教师职业有何特点？2、幼儿教师的角色在历史上经历了哪几个阶段？3、现代幼儿教师的职业角色表现在哪些方面？谈谈在教学中你是怎样履行这些角色的？4、请谈一谈幼儿教师作为教育者应履行哪些职责？5、试论述：做一名优秀的幼儿教师，应具备的哪些职业素养？6、试论述：做一名优秀的幼儿教师，应具备的哪些教育技能素养？第十章一、填空1、（）是学前教育科学研究的第一步。2、确定研究题目一定要慎重，一般要遵循（）（ ）（ ）原则。31、学前教育科学研究中最基本最普遍的方法是（）。4、学前教育科学研究的教育措施必须有益于幼儿的身心健康。这主要遵循了

41、（）原则。5、学前教育科学研究， 选定样本一般采用 （）的方法， 在抽样时应注意样本的 （ ）和（ ）。6、幼儿教师的对象是（）岁的幼儿。7、学术论文的主体是（ ），包括（）（ ）和（ ）。8、在自然条件下对儿童教育现象进行有目的、有系统那个的记录和评价的方法是 （ ）。9、借助谈话、问卷、座谈等手段进行研究的方法是（）。10、教师根据研究目的， 对某些条件加以控制，有计划的改变某种教育因素，从而考察该因22#）。素与随之产生的结果之间的关系。这种方法是（ ）。11、教育实验的一般程序包括四个步骤： （ ）（ ）（ ）（12、对单一的研究对象进行深入而具体的研究的方法是（）。13、被称为“解剖麻雀”的研究方法是（）。二、选择1、 教育实验的一般程序包括（）等几个步骤。A、确定课题 B、实验设计 C、实施设计 D、总结整理 E、交流反思2、对单一的研究对象进行深入而具体的研究的方法是（ ）。借助谈话、问卷、座谈等手段进行研究的方法是（ ）学前教育科学研究中最基本最普遍的方法是（ ）特别适合幼儿教师使用的一种方法是（ ） 被称为“解剖麻雀”的方法是（ ）A 观察法 B 调查法 C 实验法 D 教育经验总结法 E 个案研究法 三、简答及论述1、 简述学前教育科学研究的基本原则2、 简述学前教育科学研究的步骤