2011年教育硕士心理学模拟试题及答案二

1、2011年教育硕士心理学模拟试题及答案二一、单选题 1、个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程，称为(A) A政治社会化 B.民族社会化（个体形成本民族大多数人所共同具有的社会特性） C.法律社会化（个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程） D.道德社会化（个体形成某一特定社会的道德标准和与之相符合的行为的过程） E.性别角色社会化（个体根据社会对男女基于不同性别所产生的不同角色要求和期望而形成的相适应的行为过程） 2、学校教育入职培训属于(B) A.早期社会化（儿童掌握语言） B.预期社会化（学校教育、入职培训） C.发展社会化（职业教育、成人教育） D.反向

2、社会化（青年人较老年人电脑、开车） E.再社会化（罪犯改造、精神病人入院治疗） 3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A） A.归因 B.印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解） C.自我认知（主我读客我的认知与评价） D.态度（个体对人、对事、对周围世界的一种具有持久性与一致性的反映倾向） 4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象效应 5、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内

3、在原因是（A） A.能力 B.努力（不稳定的，内在原因） C.任务（稳定的，外在原因） D.运气（不稳定的，外在原因） 6、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（A） A.熟悉性临近性 B.形似性与互补性 C.外貌 D.对等性或互惠性 7、人际关系的发展过程一般分为（B） A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系 D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立

4、友谊 8、浪漫的爱的组成是（A） A.亲近和激情 B.亲近和承诺（友情的爱） C.激情和承诺 D.亲近、激情和承诺（圆满的爱） 9、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C） A.从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方向变化的现象） B.服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象） C.暗示 D.模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式） 10、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C） A.服从

5、B.从众C .模仿 D.暗示 11、三个和尚没水吃的现象是（B） A.社会促进 B.社会抑制 C.社会进步 D.社会退步二、多项选择题 1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D） A.有生物遗传因素的基础 B.与超越本能的学习能力 C.有较长的依赖生活期 D.有掌握语言的潜在能力 2、民族社会包括 A.掌握本民族的文化 B.掌握本民族的生活习惯 C形成共同的民族心理特征 D.具有民族自豪和归属感（A，B，C，D） 3、早期社会化的内容包括（A，B，C，D） A.儿童掌握语言 B.学习最基本的生存技能 C.学习社会规范并将社会价值内化 D.与人沟通并建立感情 4、大众传媒有（A，B，

6、C，D） A.报纸 B.电视 C.广播 D.互联网 5、印象具有以下特点（B，C，D） A.直接性 B.间接性 C.稳固性 D.综合性 6、态度改变的方法有（A，B，C，D） A.劝导宣传法 B.群体影响法 C.活动参与法 D.角色扮演法 7、以下属于高层次的社会关系有（A，B） A.阶级关系 B.政治关系 C.朋友关系 D.夫妻关系 E.同事关系 F.主雇关系 8、利他行为具有以下特征（A，B，C，D） A.以利他为目的 B.自愿的 C.不期望报答 D.会有一定的付出或损失 9、以下属于非紧急情况下的利他行为是（A，B） A.给老人家让座 B.帮助同学补习功课 C.抢救落水儿童 D.与持枪歹徒搏斗 10、战争、恐怖活动属于（C） A.紧急情况下的利他行为 B.非紧急情况下的利他行为 C.手段性侵犯行为 D.目的性的侵犯行为 11、影响个体从众的因素主要有（A，B，C，D） A.群体个数 B.群体凝聚力和群体吸引力 C.成员在群体中的地位 C.人的心理特点 E.群体的性别比例 12、以下影响暗示效果的因素是（A，B，C，D，E） A.暗示