九年级语文下册期中测试题

1、九年级下学期平行班语文期中测试卷一、基础知识及运用（29分）1、下列各组词语中，字音字形都没有错误的一组是（ ）（3分）A、荣膺（yng ） 颓（tuí ）唐 天沦之乐B、阔绰（chuò ）擦拭（ shì ） 如坐针毡C、隐匿（ nuò ）窒（zhì ）息 吹毛求疵D、名讳（wi ） 破绽（ zhàn ） 声色俱厉2、按要求把下列作品中人物归类。（6分） 藤野先生 保尔 奥楚蔑洛夫 韩麦尔先生 双喜鲁达 孔乙己 范进 闰土 薛蟠（1）鲁迅作品中的人物： _（2）外国作品中的人物：_ （3）中国古代作品中的人物：_3、下列说法错误的一项

2、是（ ）（3分）A、 吴敬梓的范进中举和鲁迅的孔乙己都深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。B、美国小说家杰克伦敦的热爱生命是一出“残酷的求生悲剧”。淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里，面临着种种生死考验，使人深切体会到“人”的伟大。C、孔乙己、社戏和藤野先生里的“我”都是作者自己。D、我的叔叔于勒、变色龙、蒲柳人家的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和我国的刘绍棠。4、下列作品都出自同一作家的是（ ）（3分）背影 孔乙已 白杨礼赞故乡荔枝藤野先生 A、B、C、D、5、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项（ ）。（3分）A、“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世

3、瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧云南印象，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。C、随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。D、小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。6、下列诗句中与"然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面"意境最相似的一项是()（3分）A零落成泥碾作尘，只有香如故。B落红不是无情物，化作春泥更护花。C宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。D衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 7、请根据下列语境写出你最想说的话。（4分）一位母亲屈身跪在废

4、墟下，用身体护住襁褓中的婴儿，在生命的最后一刻，用手机留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”面对这位母亲你最想说的话是什么？_8、填空。（4分）天时不如地利，_ 得道多助，_生于忧患，_ 举杯邀明月，_二、阅读理解（一）阅读孔乙己选段，回答问题。（20分）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩

5、上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌拒都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 自此以后，又长久没有看见孔乙

6、己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的中午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。11、第一段的环境描写和“我”的外貌描写起什么作用？（4分）_12、这时掌柜怎样对待他？这样写有什么表达作用？（4分）_13、“摸出四文大钱”的“摸”，可否换成“掏”或“拿”？为什么？(4分)_14、“十九个钱”重复了几次？说明什么？后来不提了，为什么？（4分）_15、最后一节“大约孔乙己的确死了”。“大约”和“的确”是相互矛盾的，这样写是否病句？应怎样理解？（4分）_（二）现代文阅读（38分）我们一样爱他们作者：张

7、春风天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞野花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我想资助你们10名特困生。”方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地

8、摆摆手：“千万不要我不想耽搁，捐了款就走！”方子儒点了点头。15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年

9、轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格！”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗？”方子儒想了想，说：“这倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想”3分钟后，年轻人抽出了10个名字。果

10、不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉？”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”请用一句话概括这篇小说的主要

11、内容（10个字以内）。（4分）13题目中的“他们”在文中指哪些人？（4分）_14第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（6分）_15第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（6分）_16在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（6分）方子儒：_ 年轻人：_ 17在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（6分）有点尴尬（ （ ）笑了（ ）满怀歉意18假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（6分）_（三）古文阅读(13分)-天时不如地利

12、，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。1解释加点的词。（4分）（1）环而攻之 之：_（2）池非不深也 池：_2“是天时不如地利也”一句中的“是”当_讲，在文中具体指代的内容是_（4分）3第段中，“地利”的具体内容是_(2分)4具体阐述第段、第段与第段之间的关系。（3分）_三、作文（50分）同学们，母亲节快到了，请以“感恩”为话题，感恩父母、感恩师长写一篇作文，题目自拟。参考答案年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。13生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。14环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。15独自走路上山；不要欢迎仪式；不要捐赠仪式；抓阄决定资助对象；向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可）16方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调