苏科版八年级物理上第1章《声现象》填空题苏州历年试题汇编

1、第1章声现象填空题苏州历年试题汇编一.声音的产生1. （2019秋常熟市期中）如今，广场舞己经成为人们健身的一项运动，舞曲声是由于扬声 器纸盆的 产生的。虽然舞曲很有节奏，但对附近正在做作业的中学生来说，这是一种噪声，所以跳舞的人应尽量将音量调小，这是在 处减弱噪声，2. （2019秋昆山市期中）如图所示，小芳对着装水的试管吹气，使空气柱产生 发出声音：如果增加试管水量，发出的音调会变。若某声源在2min内振动了 720 次，人耳 （填“能”或“不能”）听到该声音。3. （2018秋相城区期中）在学习声现象一节时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的

2、音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明 o（2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说 明 o（3）若把图1和图2两实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是, 原因是：OT7nl01图24. （2019秋常熟市期末）声音是由于物体 而产生的。人们在攀登雪山中不能大声说话，即要控制声音的（填声音的特性），这是因为声音是一种波，它具有， 大声说话有可能诱发雪崩。5. （2019秋太仓市期末）如图甲所示为我国春秋战国时代的乐器-编钟。敲击编钟时发出 的声音是由编钟 而产生的，钟声是通过空气传入人耳的，敲击大小不同的钟发出声音的音调，但是敲击大小不同的钟发出的声音的传播

3、速度 o如图乙所示，我们在听音乐会时能区分不同乐器的声音是因为它们的 不同。甲乙6. （2020吴江区一模）学习了声音的相关知识后，小华同学做了部分小结：（1）声音是由物体 产生的，声音传播需要介质：（2）声音在水中的传播速度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传 播速度。7. （2020高新区模拟）如图，2个相同的玻璃瓶a、b中灌入不同高度的水，敲击它们，就 可以发出不同的声音，其声源是 （瓶和水/空气柱）。其中敲击 （a/b）瓶 发出的声音的音调较高。a b8. （2018秋吴中区月考）艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由 物体的 产生的。花样游泳运动员，能

4、潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声。二.声音的传播条件9. （2019秋相城区期中）物理老师自制了 “探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示, 实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其 声音。用抽气枪逐步抽出罐内空气，听到的声音越来越小，可以得出 的结论。此实验所采用的方法为（选填“转换法”、“实验推理法”或“控制变量法”）。10. （2019秋昆山由期中）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内气体，听到声 逐渐 （填“变大”或“变小”），根据实验现象推理可得，声音 （填“能”24或“不能”）在真空中传播。11. （2018秋工业园区期中）如图所示

5、，小华和小明用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“上电话”。他们用“上电话”能实现10m间的通话，这表明 可以传声。如果小华用“上电话”说话时，紧紧捏住棉线的某一部分，则小明（选填”听到的声音很响”或“几乎听不到声音相距同样远，小华以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“上电话”，小明听到的声音更响些。说明金属丝和棉线相比，的 传声效果更好。Wk12. （2020太仓市一模）周末，康康和同学们去登山，当他首先到达山顶时，高兴地放声大 喊，喊声是由声带的 产生的；同学们在半山腰就能听到声音，声音是通过来传播的。13. （2020工业园区一模）如图所示是探究电磁波和声音在真空中能否传播的实验

6、，打开手 机“背景灯光提示”、“铃声提示”，将手机放在真空罩中，用抽气机逐浙抽去罩内空气。拨打罩内手机，能看到灯亮，说明，根据 现象说明声音不能在真空中传14. （2018姑苏区校级二模）把正在发声的音叉放在水中，水而激起了水花，这表明发出声 音的物体在。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声 音的响度将越来越小；根据这个现象做进一步推理，可以得到声音在 中不能传播的结论。15. （2019秋苏州月考）上课时，老师的讲话声是通过 传入学生耳中的，课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的（选填“响度”、“音调”、“音色”， 物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的

7、单位是。三.声速16. （2018秋张家港市期中）通常情况下，声音在空气中的传播速度是 iWs；如图是甲骨文中的“鼓”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块 而发出声音。四.声音在不同介质中的传播速度17. （2019秋相城区期中）己知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。现有一根长为34m的空铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端， 则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到 次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s,在铁中传播速度为5200nVs）18. （2019秋苏州月考）甲同学在装满水的很长的铁管

8、一端敲击了一下，乙同学将耳朵靠 近铁管的另一端但不接触，则乙能听到 次敲击声，第一次听到的声音是由传播过来的。五.回声测距离的应用19. （2019秋相城区期中）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波, 经过3s收到回波信号，海洋中该处的深度是 米（声音在空气中的传播速度为340nVs,在海水中的传播速度是1500m/s）,该装置 （选填“能”或“不能”）用 来探测月球与地球之间的距离。20. （2018秋工业园区期中）在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要 用到超声侧位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的。若海水的深度是6.75km,声音在海水中的

9、传播速度是1500m/s,则侧位仪发出信号后需经过 秒才能接收到信号。这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。六.人耳感知声音的过程及听到声音的条件21. （2018秋吴江区期中）人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范围（选填之 内”或“之外”）。人耳听不到蝴蝶飞行时的声音，是因为蝴蝶飞行时其翅膀振动得太 （选填“快”或“慢”）。七.频率与音调的关系22. （2019秋苏州期中）为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关，小华将一根琴弦 的一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮，通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的 松紧程度。他先挂上三个钩码，并用A、B两个三角形柱状小木块

10、将弦支起，如图（a）, 他用塑料尺弹拨弦的中部，听到弦发出较高的音调：然后他增大A、B间的距离，如（b）, 拨动琴弦，听到的音调比（a）低；最后他减少琴弦一端的钩码个数，如图（C）,拨动琴 弦，听到的音调又比（b）低。请根据实验现象，归纳得出初步结论。度越长，音调越低。分析比较图（b）与（c）的实验现象可得：同一琴弦，相同时，琴弦越， 音调越高。23. （2019秋苏州期中）如图所示,为相同时间内的两波形图，对比可知,图 应为男中音歌唱家的声音波形图，另一幅为女高音歌唱家的声音波形图。你判断的理由 是、波形图可以知道：三种乐器有不同的：在音乐中，中音C调“1 （d。）”的频率是 262Hz,

11、D调“ 1 （do）”的频率是294Hz,由此可知。D调“ 1 ”比C调“ 1 ”的 高（以上两空选填乐音的三要素）。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目 的是为了在 减弱噪声。25. （2019秋苏州期末）如图甲、乙、丙所示是手机软件采集到的三种声音的波形图，从 图形可知：图 的音调较高，图 的声音响度较大，每年高考期间考场附近都要竖立禁止鸣笛标志，这是在 处减弱噪声。26. （2020苏州一模）音调表示声音的,是由声源振动的 决定的，响度表示声音的,是由声源振动的 决定的。27. （2019苏州模拟）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的，“声纹门锁” 是依据声音的 来识别

12、的。八.超声波与次声波28. （2019秋常熟市期中）中国无人机技术享誉世界,图所示是新款无人机MaVic “御 它的前、后、左、右、上、下六个方向都安装了智能感知系统，可通过发射和接收（选 填“超声波”或”次声波）自动避开障碍物，这是利用了该声波 的特点。29. （2019秋苏州期中）在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到 声呐（如图所示）。声呐是利用频率 Hz的超声波可以在液体中传播来工作的。若海的深度是6750m,声音在海水中的速度是1500nVs,则需经过 s才能接收到信号。30. （2019秋苏州期末）如图所示是眼镜店清洗眼镜的设备，该设备利用 声波使清洗液发生剧烈

13、 达到去污作用：另一方面，科学研究发现，7赫兹的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝上给人伤害，用这种 声波制成的武器威力巨大，可以传得很远，如果要减少伤害，可以制造 隔离罩，从而有效的阻止声波的传播。九.响度31. （2018秋吴江区期中）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指 声音的。如果把正在发声的闹钟放在抽成真空的真空罩里，我们就听不到闹钟的 声音了，这是因为 o32. （2018秋张家港市期中）物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮” 是指声音的;小华在唱青藏高原的“青藏高”时唱不上去,是因为此处要求声音的 o一十.响度与振幅的关系33. （2019秋苏州期中）

14、归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中的 一种。请填写出对应的内容：A： , B： C： 0声音的特性34. （2018秋吴江区月考）如图所示，敲鼓时将纸片撒在鼓而上，鼓而的振动幅度是通过 显示的：敲鼓的力越大，声音的响度越大，则鼓的响度与鼓的振动幅度之间的关系 是-卜一.音色35. （2019秋昆山市期中）远处传来美妙动听的钢琴声，寻声而去，其 不变（填“音色”或“响度”），但 越来越大，琴声是通过 传入人耳的。在15的空气中琴声的传播速度约为 o一十二.音调、响度与音色的区分36. （2019秋吴江区期中）如图所示，是我国青年钢琴演奏家郎朗正在演奏钢琴。弹钢琴 时手指按压不

15、同的琴犍是为了改变声音的，钢琴上方放置的麦克风是为了改变声 音的，听众就算闭眼聆听也能辨认出这是钢琴演奏而非其他乐器，这是由于不同 乐器有着不同的。（以上均填声音的特性）37. （2019秋相城区期中）如图所示，是声音愉入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中甲乙两个声音的 是相同的，是不同的。（以上两空选“音调”或“响度”）38. （2019秋太仓市期中）远处传来美妙动听的钢琴声，寻声而去，其 不变，但越来越大，琴声是通过 传入人耳的。在15的空气中琴声的传播速度是 039. （2018秋张家港市期中）如图所示，小明用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时

16、，会发出和吉他一样的声音，此声音是橡皮筋模仿了吉他的 0当用相同的力拨动长短、松紧程度、材料相同，宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的 不同。40. （2019姑苏区校级一模）指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征:（1）“震耳欲聋”是指声音的 大：（2） “脆如银铃”是指声音的 高；41. （2018常熟市模拟）如图所示，某综艺节目上，一歌手正在 表演吉他弹唱，弹奏吉他时手指拨动不同的琴弦是为了改变声 音的;前方放置的麦克风是为了改变声音的 o一十三.噪声及其来源42. （2018秋吴江区期中）如图所示，小明和小刚用硬纸板做一个圆盘，在圆盘的最外周 打一圈距离相等的小孔，在圆盘的内圈打上许多

17、距离不等的、杂乱无章的小孔。把圆盘 固定到一个轴上，以不变的速度转动圆盘，同时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气, 它的波形是图（甲/乙），若对准圆盘的内圈的小孔吹气，它的波形是图（甲 /乙）。一十四.声音的等级和噪声的危害43. （2018秋吴江区月考）蓝鲸是生活在这颗星球上嗓门最大的哺乳动物，其叫声能达到188 （填单位），蓝鲸的叫声在水中传播的速度，比在空气中 （选填：快 或慢）。一十五.防治噪声的途径44. （2019秋相城区期中）控制噪声污染是很多城市的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛 是从 处减弱噪声：城区街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填：“音调”、“响度”

18、或“音色该装置（选填“能”或“不能”）45. （2019秋苏州期中）在一些公共场合，为了让所有的人都能听清楚讲话人的声音，通 常借助扩音设备，扩音设备的作用是提高声音的。对自己熟悉的人，你只需听声 音就知道是谁在说话，这是因为他发出的声音的 与其他人不同。靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音塔，这是在声音 减弱噪声。46. （2018秋工业园区期中）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由 于扬声器纸盆的 产生的，是通过 传入人耳的。路边的行人能听出舞曲是何种乐器弹奏的，是根据声音的 o跳舞时将音箱的音量调小，这是在 减弱噪声：周围居民关闭窗户，这是在 减弱噪声。47. （20

19、19苏州模拟）2017年8月29日，昆明地铁3号线正式通车运营。列车车轮上新增 了车轮降噪环，有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响，这是在 （填“声源处”、 “传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。每到一站时，车厢内喇叭会提醒乘客下车，提醒 的声音是由物体的 产生的。48. （2018秋苏州月考）考场内翻阅试卷的声音是由纸张的 产生的：听演奏会时，观众要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声。答案与解析u1 .【分析】3）声音是由物体的振动产生的；响度表示声音大小，响度越大传播越远， （2）防治噪声的途径有：在声源处、在传播中、在人耳处。【解答】解：舞曲是扬声器纸盆振动产生的；，为了不影

20、响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声。 故答案为：振动；声源。2 .【分析】声音是由物体的振动产生5 物理学中把声音的高低称为音调，由振动频率决定；人耳能听到的频率是20Hz到2。000田之间。【解答】解；声音是物体振动产生的，用嘴对着装水的试管吹气，使试管内的空气柱振 动发出声音3 增加试管水量，空气柱长度变短，振动的频率变快，所以声音的音调变高3 声源在2min=120s内振动720次,所以其频率为磔6Hz,低于人的听觉频率范围， 所以人听不到该声音。，故答案为：振动3高3不能。3 . r分析】声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传播声音。

21、【解答】解（1）如图1,用竖直的悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说 明发声的物体在振动3 （2）如图2,敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球独起，说明声音可以在空 气中传播5d3）如果将1的实险望到月球表面去做，由于月球表面没有空气，是真空，真空不能传 声，所以将会观察到的现象是：只看到乒乓球被弹开，但听不到音叉发声；在月球上作 图2支蜡，乒乓球不能被魂起，原因是真空不能传播声音。U故答案为：（1）发声的物体在振动；（2）声音可以在空气中传播；（3） 2;直空不能传 播声音。v4 .【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音可以传播能量&， 【解答

22、】解：声音是由于物体振动而产生的，人在雪山中大声说话时，人说话的声音的响度大，由于声音能够传递能量，往往会引起积雪层雪崩，造成危险，所以需要控制声 音的响度。故答案为：振动：响度；能量。5 .【分析】（1）声音是由物体的振动产生的：（2）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动 越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振 幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；每个发声体的音色是不同的。【解答】解：敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的：敲击大小不同的编钟时，由于编钟的质量、体积不同，则振动时的频率不同，即发出声 音的音调不同；

23、敲击大小不同的编钟发出的声音在空气中的传播速度相同：我们能区分不同乐器的声音是因为它们的音色是不同的。故答案为：振动：不同：相同：音色。6 .【分析】（1）声音是由于物体的振动产生的；（2）声音在固体中的传播速度最快，液体中较快，气体中最慢。【解答】解：（1）声音是由物体产生的。（2）声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。故答案为：振动：大于。7 .【分析】首先确定振动物体，质量大，体枳大的物体的难振动，频率小，音调低。【解答】解：当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是水和瓶：瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大, 故瓶子中的水会阻碍瓶子振动，音调越低，水越少，音调越高，所以b瓶发出音调高。

24、故答案为：瓶和水：bo8 .【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。【解答】解：手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的：花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。故答案为：振动：液体；9 .【分析】（1）三个特征：音调、响度和音色。音调指声音的高低：响度指声音的大小：音 色指声音的音质好坏。（2）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，即通过不断抽气来减少介质（空气），再根据声音的大小变化来分析得出结论。/【解答】解：（D声音尖锐刺耳，说明声音的音调高；U（2）将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，

25、由此 我们可以得出声音在真空中无法传搐；u但现有的油气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在 这种情况下，我们是在实蛉基础上加科学的推理得出的结论。*故答案为：音调高夕声音不能在真空中传播J实蛉推理法。10【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传 播，但不能在真空中传播。会【解答】解；声音的传播是需要介质的，将瓶内气体逐渐抽出，那么听到的声音的响度 会逐渐变小，则当把瓶内气体完全抽出瓶内变为真空时就不会再听到声音，真空不能传 声。花故答案为：变小3不能。，IL t分析】1声音的传播需要介质，声音可以在固体、满体、气体中传播3 （2）

26、用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好3 “（3）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。【解答】解细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介底；说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一 部分，声音在传搐过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了。u因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原 因是金属丝的传声性能比棉线的好说明金属丝的传声效果更好。会故答案为：固体；几乎听不到声音；金属丝，12【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都 能传播声音。【解答】解；嗨声

27、是由康康声带的振动产生的5同学们在半山腰就能听到声音，声音是 通过空气来传播的。3故选；振动3空气。P13 【分析】声音的传播需要介质，电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播。【解答】解：据实睑可知，此时向外抽气，听到的铃声越来越小，最后消失了，据此可以推测出声音传播需要介质，也就是真空不能传声：而手机是靠电磁波传递信息的，随着抽气，不影响手机接收信号，即说明电磁波传播不 需要介质，可以在真空中传播.故答案为：电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播；听到的铃声越来越小，最后消 失了。14 .【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观 察到的现象，这种方法称为

28、转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播。【解答】解：（1）正在发生的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起 水花，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的。（2）用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内空气越来越接近真空，虽然闹钟仍在响, 听到的铃声越来越小。这是因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的。故答案为：振动：真空。15 .【分析】（1）声音的三个特征：音调、音色、响度。音调是指声音的高低：响度是声音 的大小：音色是能辨别物体，音色和物体的材料和结构有关。（2）声音的特性有三

29、个：音调、响度和音色。音调和发声体的振动频率快慢有关系：响 度和发声体的振幅大小有关。（3） 了解声音强弱的单位是分贝（dB）o【解答】解：（1）上课时，老师的讲话声是通过空气传入同学们的耳中的：（2）声音经过扩音器后响度变大，所以它的主要目的是为了改变声音的响度。（3）物理学中，声音强弱的单位是分贝（dB）o故答案为：空气：响度；分贝（dB）016.【分析】声音在空气中的传播速度是340m/s：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可 以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。【解答】解：声音在空气中的传播速度是340m/s；声音是物体振动产生的，如图是甲

30、竹 文中的“散”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部）, 使石块振动而发出声音。故答案为：340：振动。17【分析】（1）根据声音在空气中的传播距离s与声音在空气中的传播速度v,可以计算出声音在空气中的传播时间。口（2）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是流体， 再次是气体。【解答】解：因为管长s=34m,空气中的声速v=340ms u由，二旦得：声音在空气中的传播时间：” tt=G= 341rl =O.ls, dv 340m/s由于音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体申传播最快，在气体中最慢，+ 所以声音在铁管中的传播速度

31、一定小于0则两次声音的间隔一定小于0.1s。此时人耳无法分辨两次声音，故只能听到一次敲打声: 故答案为：0-b 1。川18【分析】声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播；声音在固体中的传播速度 最快，在液体申传播速度较慢，在气体中的传播速度最慢。【解答】解：当敲击铁管时，声音可以通过铁管、水和空气同时传播，但在铁管中的传 播速度最快，在空气中的传播速度最慢，所以可以先后听到三次敲击声，第一次是通过 铁管传播过来的，第二次是通过水传播过来的7最后一次是通过空气传播过来的。 故答案为：三；铁管。川19【分析】CD知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海 底用的时间，又

32、知道声速，利用速度公式求海水的深度。”（2）超声波属于声波，声波的传播需要介底，不能在真空中传播，而月球表面是没有空 气的。/【解答】解：（1）超声浪从海面到海底用的时间：。t=Ax3s=L.5s,川2由、=且可得,该处海水的深度：ts=t= 1500m sX 1.5s= 2250m； “（2）月亮周围没有空气而声音不能在真空申传播，故超声波不能到达月亮，更不能利 用声波的反射测出月亮到地球的距离。故答案为：2250；不能。一20【分析】（1）超声波属于声波j声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中 传播。（2）知道海的深度，可以求出超声波从海面到海底用的时间，然后可知需经过几秒才能

33、接收到信号。（3）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空 气的。【解答】解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测 位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。（2）超声波传播的距离 s=2X6.75X 103m= 35X 104m,由v=亘可得接受到超声波所用的时间： tt- s -l. 35 X 104m 9;.v150 Om./ s（3）月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利 用声波的反射测出月亮到地球的距离o故答案为：液体（水）；9：不能。21.【分析】比较人与其它动物的发声频率范围的不同：

34、比较人与其它动物的听觉频率范围 的不同。人们把频率高于20000HZ的声音叫做超声波，它们已超过人类听觉的上限，而 把频率低于20HZ的声音叫做次声波，它们已低于人类听觉的下限：【解答】解：人或一些动物的“发声频率范围与听觉频率范围”比较，其发声频率范围 比听觉频率范围小一些，即人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范圉之内；蝴蝶飞行时其翅膝振动得太慢，振动的频率低于20Hz,发出的是次声波，不在人耳的听 觉频率范围内，所以人听不到。故答案为：之内：慢。22【分析】（a） （b）两次实验中，同一琴弦的松紧程度相同，琴弦的长度不同，音调 不同，据此得出音调与振动琴弦长度之间的关系：（b）与（c）两

35、次的实验中，同一琴弦的振动长度相同，琴弦的松紧程度不同，音调 不同，据此得出音调与琴弦松紧程度之间的关系。【解答】解：（a） （b）两次实验中，同一琴弦的松紧程度相同，琴弦的长度不同，音调不同，且振 动琴弦短的音调高，则可得结论：同一琴弦，松紧程度相同时，长度越长，音调越低：（b）与（c）两次的实验中，同一琴弦振动部分的长度相同，琴弦的松紧程度不同，音调不同，且琴弦越紧音调越高，则可得结论：同一琴弦，发声部分的长度相同时，琴 弦越紧，音调越高。u故答案为：U松紧程度；发声部分的长度；紧。u23 【分析】振幅影响响度，频率（振动快慢）影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体 振动时振幅的大小，从而

36、说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率）， 从而说明音调的高低；对比图片，可找出振幅相同的和振动频率相同的。裂【解答】解：分析两图可知，a图的波比较稀疏，所以振动较慢，故频率较小，音调较低， 故为男中音歌唱家的声音波形图；b图的振动频率大，故b的音调高。会故答案为：a； a图振动频率低，音调低。1.1 1分析】（1）声音的三个特性；音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素，音调 与发声体的振动频率有关3响度与振幅有关3音色与发声体有关。3（2）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱5在传播过程中减弱5在人耳处减弱; 【解答】解；三种乐器发出声音的波形不同，所以音色不同3 -频率表示物

37、体振动的快慢，物体振动的越快频率越大，音调越高3中音C调1 （do）” 的频率是262H2/ D调“1 （m）的频率是294Hz；由此可知D调小比C调1” 的音调高5 观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在声源处减弱噪声。” 故答案为：音色；音调；声源处。25 【分析】（1）响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发 声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。，（2）减弱噪声的途径：从声源处，从传播过程中，从人耳处。”【解答】解（1）从波形图可知，乙图在相同时间内振动的次数最多（即频率最高），故音调最高； 两图振动幅度最大,故响度最大。（2）考场附近

38、“禁呜喇叭匕这是在声源处减弱噪声的。裂故答案为：乙；丙5声源。d26 【分析】声音的三种特性：响度、音调和音色；通常我们把声音的高低叫音调，音调与 物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。同时我们把人耳能 感觉到的声音的强弱称为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大5振幅越 小，响度越小；同时响度还和距离声源的距离有关，即距离声源越近，响度越大；距离声源 越远，响度越小。【解答】解：音调表示声音的高低，是由声源振动的频率决定的，声源振动的频率越快, 音调越高，频率越慢，音调越低；把人可能感觉到的声音的强弱称为响度，它是由声源振动的幅度决定的，声源振动的幅 度越大，即

39、振幅越大，响度越大。故答案为：高低：频率；强弱：振幅。27 .【分析】音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关：响度是指声音的大小，与振幅、 到声源的距离有关：音色是声音的品质和特色，不同发声体发出声音的音色是不同的。【解答】解：弹钢琴时手指按压不同的琴键是通过改变琴弦的长度，改变了琴弦的振动频率，从而改 变声音的音调：不同物体发出声音的音色不同，“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的。故答案为：音调：音色。28 .【分析】超声波遇到障碍物能够反射回来，进行回声定位。【解答】解：无人机遇到障碍物时，可通过发射和接收超声波自动避开障碍物，这是利 用了该声波方向性好的特点。故答案为：超声波：方向性好

40、。29 .【分析】超声波是指频率高于20000Hz的声音。求出超声波在海水中传播的距离，知道声速，利用1=亘求在海水中传播的时间，即从发 v出超声波到接收到信号需要的时间。【解答】解：(1)超声波的频率大于20000Hz：(2)海的深度是6750m,则声音一个来回的路程为6750mx2= 13500m,声音在海水中传播的速度是150(hn/s,由公式v=且得超声波传播的时间：tt _13500in 9s,v 1500m/ s从声呐发出超声波到接收到信号需9s。故答案为：大于20000； 9030 【分析】（1）声音能够传递信息，也能够传递能量，比如：人们面对面谈话就是传递信 息；利用声波来清洗

41、钟表等精细的机械，“超声波碎石”等就是利用了声音传递能量。（2）人耳能听到的声音的频率范围是2020000Hz,低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz 叫超声波；”（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。，【解答】解：声音能够传递信息，也能够传递能量；超声波清洗器，是利用超声波能使、清洗浴产生剧烈振动，达到去污作用的。，低于20Hz的声波叫次声波，则7赫兹的声波属于次声波。，因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以如果要减少伤害，可以制造真空隔离置, 从而有效的阻止声波的传播。故答案为：超；振动3次5真空。”31 【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色,是从不同角度描述声音

42、的 音调指声音的高低，由振动频率决定3响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关； 音色是由发声体本身决定的一个特性。一（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。【解答】解：3）在公共场所“轻声细语”说话是指声音的响度要小，以防干扰他人。（2）如果把正在发声的闹钟放在真空置里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为真空 不能传声。口故答案为：响度；真空不能传声。*32【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调 指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色 是由发声体本身决定的一个特性。听声能辨人，是因为不同人发出的声音的音色不同。【解答

43、】解：声音的特征有：音调、响度、音色夕上物理课时，物理老师声音洪亮，这 里“洪亮”指的是声音的大小，指响度大J #所说的青藏高力唱不上去，是因为此处要求声音的声音的音调高。故答案为：响度大5音调高。33 ,【分析】声音有三个特征；音调、响度和音色。响度指声音的大小，响度跟振幅有关,振幅越大，响度越大3 #音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高3 音色可以辨别物体7不同物体一般音色是不同的。*【解答】解：响度指声音的大小，响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大，故A为振幅； 音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高，故B为音 调：音色可以辨别物体

44、，不同材质的物体一般音色是不同的，故C为音色。故答案为：振幅：音调；音色。34 .【分析】鼓声的响度跟鼓面的振动幅度、距声源的远近有关，振幅越大，响度越大，要 提高响度，增大振幅，离声源近一些。在鼓面上撤一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面 的振动，采用的是转换法。【解答】解：将一些碎纸片撒在鼓面上，敲鼓时，通过观察碎纸片的跳动我们可以知道 鼓面在振动：用力敲鼓时，碎纸片跳起的高度高，说明鼓面的振动幅度变大，鼓声也变 大。由此我们可以得出结论：声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。 故答案为：碎纸片的跳动：振幅越大，响度越大。35 .【分析】（1）音调和发声体振动的频率有关，音色和发

45、声体的材料和结构有关，响度和 发声体的振幅以及距发声体的远近有关：（2）声音可以通过固体、液体、气体来传播：（3）声音在15C空气中的传播速度为340m/s。【解答】解：寻声而去，距离发声体的远近变了，音色是不变的，响度变大：我们听到 的琴声是通过空气传入人耳的：在15c的空气中琴声的传播速度是340nVso故答案为：音色：响度；空气：340m/so36 .【分析】音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；响度大小与振幅有关；每个发 声体发出声音的音色是不同的。【解答】解：弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变琴弦的长度，改变琴弦的振动频 率，从而改变音调：麦克风可以使声音变得更大、更响亮，所以

46、是改变了声音的响度。不同乐器有着不同的音色，故用音色来区别各种乐器。故答案为：音调：响度；音色。37 .【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高，相同时间内，振动的 次数越多，频率越大：响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大，偏离原位置越远, 振幅越大。【解答】解根据图示可知：相同时间内7甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙的音调相同；甲振幅 最小，响度最小，乙的振幅较大，振幅越大，响度越大，所以甲乙两个声音的响度是不 同的。不故答案为：音调；响度。川33 【分析】（1）音调和发声体振动的频率有关，音色和发声体的材料和结构有关；响度和 发声体的振幅以及距发声体的远近有关；，C2）

47、声音可以通过固体、漪体、气体耒传播。（3）声音在空气中的传播速度为340皿& t解答】解：寻声而去，距离发声体的远近变了,音色是不变的，响度变大j我们听到 的琴声是通过空气传入人耳的。在15七的空气中琴声的传播速度是340m& 故答案为；音色；响度；空气3 34Ml答f39,【分析】声音的特性包括音调、响度和音色，音调是指声音的高低，响度是指声音的大 小，音色是声音的品质与特色。响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，振 幅越大，越近，响度越大。解答解：不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，橡皮筋会发出和当他一样的声音，是模仿了吉他的音色3 当用相同的力拨动长短、松紧程度、材料相同，宽窄不同的橡皮筋时？不同的橡皮筋振 动的频率不同，所以他听到声音的音调不同。a故答案为：音色；音调。40. t分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音