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文档简介

1、.皇帝的新装学习目的：1、 学会10个生字。2、 练习阅读课文，分角色朗读课文。3、 通过阅读剧本，把握故事的主要内容，认识剧中人物的主要特点，试着用自己的观点来评析剧中的人物。4、 通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪，懂得在生活中要做一个老实、不虚荣的人。5、 表演课本剧，初步理解戏剧的根本常识。学习重点：1、 学会10个生字，能复述课文，分角色朗读课文。认识剧中人物的主要特点，能用自己的观点来评析剧中的人物。学习难点：通过阅读剧本，认识剧中人物的主要特点，用自己的观点来评析剧中的人物。课时安排：两课时第二课时学习目的：整体感知课文内容；检查生字自学情况；详细学习第一场。学习过

2、程：一、 提醒课题?皇帝的新装?二、 启发谈话。这篇课文是根据安徒生同名童话作品改编的一个三幕剧，写人一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事。我们一起走进课文吧！三、 初读课文，整体把握课文内容。1、 交流剧本知识：请大家翻开，快速阅读一下课文，看看这篇课文和我们平常学习的课文有什么不同？你理解哪些有关剧本的知识，把你搜集到的资料和大家交流一下吧。2、 学生交流。3、 初读课文，整体把握课文内容。1、 以自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。2、 检查自学情况。3、 说说你理解这个剧本的哪些内容。你所用“这是一个 的皇帝来概括主角。四、学习第一场。1、指名分角色朗读。2、指名评价

3、：他们读得好不好？好在哪里？3、请用几个词概括这几个人物的特点。五、师小结。 骗子的荒唐胡说，正中了这位昏庸荒政的皇帝的下怀一个贪慕虚荣不理朝政，愚蠢昏庸的皇帝形象跃然纸上。第三课时学习目的：一学习第二场内容；排演课本剧。二学习第二场： 自由朗读第二场， 考虑：第二场在什么地方？主要任务是谁？讲的是什么？ 交流讨论： 你试用几个词或一句话概括老大臣和官员的性格特点吗？ 分叫色朗读第三场。三学习第三场。 学法同第二场。师：谁揭露了谎话？ 为什么安徒生要安排一个无知无畏的孩子来揭露谎话？ 分角色朗读。四总结全文，扩展练习。一你最想演哪个角，他给了你什么样的印象呢？ 一句“任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这件衣服就把一过人骗的团团转。虽然这句话在问中只出现了一次，但由这句话所引起的发应却很多，请你找一找，体会一下这句话在文中起什么作用？ 你认为那些大臣和官员为什么不敢说真话？不认为这样一群人会组成一个怎样的国家呢？由此你想到了什

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