XX六年级语文上册综合复习要点(18-28课)

1、人教版 XX 六年级语文上册综合复习要点 （18-28 课） 人教版 XXXX 六年级语文上册综合复习要点 我的伯父鲁迅先生周晔 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性，通过回忆伯父 鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，分别是谈 水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣，说明鲁 迅先生是一个爱憎分明， 为自己想得少、为别人想得多的人， 表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文 以小孩的口吻叙述，给人以朴实、 亲切之感。 “伯父”是侄 女对鲁迅的亲切称呼， “先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。 点明主题的语句是为自己想得少、为别人想得多。体现 鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和

2、革命的乐观 主义态度的语句是“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁 吗？”鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点语句是：“哈 哈！还是我的记性好。”谈水浒传表现了他对青少年的 关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车 夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三 则表现他关心别人胜过关心他自己，“伯父摸着胡子，笑了 笑，说：哈哈！还是我的记性好” 一句中，一个动作一 “摸”，一个表情一一“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的 长辈风度和诙谐风趣的话语特色。 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性 好。” 这句语言描写，表面看是在夸自己记性好，实际上是在 用幽默的语言、委婉的语气批评

3、“我”读书太马虎。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的 社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。“碰壁”是与 反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语 中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精 神和革命的乐观主义态度。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地 记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那 么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天 没动，最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印 象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地 叹了一口气”

4、等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧 社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句 话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同 情。 一面作者阿累 讲述了作者在内山书店见到鲁迅先生一面的事情，表现 了鲁迅先生关心青少年和为革命事业愿牺牲一切的高尚品 质，抒发了对鲁迅先生敬佩、怀念和喜爱之情。 进行 3 3 次外貌描写，6 6 次写到了鲁迅的瘦。 0.0.有的人 这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过对鲁迅截 然相反的有的人对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和 压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民全心全意服务、无私奉献的 可贵精神，号召人们做真正有价值的人，为人民服务的人。 全文

5、用了对比手法。 第六单元 致老鼠这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成 了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小 作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。 爸爸的鼾声 这首诗充满了丰富的想象， 爸爸的鼾声， 小作者觉得“就像是山上的小火车”，爹爹的鼾声停了，小 作者又觉得“是不是火车到站了”。 诗中的“秋”是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代 读古诗的乐趣 诗经采薇选自我国最早的诗歌总集诗经。 太阳的话是中国作家艾青所作，白桦都是现代 抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。 春夜喜雨唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

6、 当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教 育我们：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 当我们在外地过节时，常引用王维的诗句“独在异乡为 异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡、对亲人的怀念。 小明是个顽皮的孩子， 还不知道学习的重要性， 我们一 般会用 汉乐府长歌行中的诗句“少壮不努力，老大徒 伤悲”来鼓励他。 期末老师写评语时，老师会祝我们来年：“更上一层楼” 天净沙秋是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。 西江月夜行黄沙道中是宋代辛弃疾的一首吟咏田 园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的 热爱。 必背内容 春夜喜雨唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径

7、云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾 明月别枝惊鹊， 请风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取 蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林 边，路转溪桥忽见。 天净沙秋元白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒 鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 1 1老人与海鸥 前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲 切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通 过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。这位老 人每天步行二十余里，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 2.2.跑进家来的松鼠 松鼠

8、在我家做了三件事：储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫 窝 3 3最后一头战象沈石溪文体：小说。我还知道他的 作品第七条猎狗他是“中国动物小说大王” 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙 了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生 命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭 吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑， 庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序，扣住四个感人 的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄 严归去”，尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎 羧的灵性刻画得淋漓尽致。嘎羧再次见到象鞍时的举止、神 情，在打洛江边的久久凝望与全力

9、吼叫， 在“百象冢”旁默 默掘墓的情景，都会给读者留下深刻的印象。歌颂了战象嘎 羧善良、忠诚高尚情怀。 课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮” “重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎羧生命 里最后的辉煌与庄严记叙下来。展现了嘎羧善良、忠诚怀旧 英勇的英雄形象。 金色的脚印 讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺 序，用“老狐狸夫妻俩设调虎离山之计营救小狐狸”和 “老狐狸入虎穴做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的 事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓 浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文赞美了人与动物之间 互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者

10、的 创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和 谐相处，这个世界才更加美好！ 伯牙绝弦文体：文言 伯牙绝弦这个传说，人们用高山流水比喻知音难觅 或者乐曲高妙。 明代作家冯梦龙写了俞伯牙摔琴谢知音收集在警 世通言。 原文：伯牙/ /善/ /鼓琴，钟子期/ /善听。伯牙鼓琴，志在 高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 / /若/ /泰山！ ”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮 / /若/ /江河！ ”伯牙/ /所念，钟子 期/ /必得之。子期/ /死，伯牙/ /谓/ /世/ /再无/ /知音，乃/ /破琴/ /绝 弦，终身/ /不复鼓。 注释： 绝：断绝。善：善于擅长鼓：弹 志：心里想志在高

11、山：心里想到高山。峨峨：高。 哉：语气词，表示感叹。善哉：好啊，妙啊兮：语气词， 相当于“啊”。 若：好像洋洋：广大念：心里想 谓：认为世：世上知音：理解自己心意、有共同语言的 人。 译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于听。伯牙弹琴的时候， 心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直 就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水， 钟子期称赞道：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河从我 心中流过！ ”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道 出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到比 钟子期更了解他的知音了， 于是，他把自己最心爱的琴摔碎， 终生不再弹琴。 写友情的诗句： 海

12、内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安 西 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦 人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比 喻知音难觅或乐曲高妙。 月光曲 作者是德国贝多芬创作，这是一篇意境优美的课文，讲 述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹 琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的 传奇故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热 爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华， 同时也告诉人们， 美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而 真挚的情感。作者在叙事中进行恰当的联想，使的表达更加 充实、感情更深刻。他还创作英雄、命运、田园、 合唱。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。被尊称为乐 圣。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上