《语文百花园七》教学设计

1、.?语文百花园七?教学设计【内容简析】 “语文百花园七的五个栏目共安排了七项内容。“语海畅游安排了两项，一是“汉字真有趣，二是补充句子的练习。“积少成多要求读、背爱国名言和积累带有“国字的成语，使学生在积累语言的同时受到爱国主义教育。“阅读平台要求阅读的短文是?小英雄于连?，讲的是在敌人的炸药即将炸毁布鲁塞尔这座城市的时候，小男孩于连急中生智，撒尿浇灭导火索，保住了布鲁塞尔城的感人故事。“能说会道栏目严密结合本单元课文故事性强的特点，设计了让学生讲自己喜欢的故事的话题。“笔下生辉安排了“写想象作文的训练，要求学生把自己的梦想写下来。 【设计理念】 以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在听说读

2、写的过程中感悟语文，学习语文，开展思维才能和表达才能，促进语文素养的综合进步。 【教学目的】 1、读“辨字歌，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，进步语言表达才能。 2、读背“爱国名言和采集带有“国字的成语，增强学生的爱国主义情感。 3、阅读短文?小英雄于连?，理解于连是一个机智、英勇的小男孩。 4、通过故事会进展口语交际训练，培养学生听说才能、交际才能和搜集处理信息的才能。 5、通过习作训练，进步学生的想像才能和表达才能。 【重点难点】 激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。 【教学时间】 三课时 【教学设计】第一课时一、谈话导入 今天，我们一起再一次走进“语文

3、百花园，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。 二、分项训练 一“语海畅游 1、学习第一题汉字真有趣 1出示同音形近字“宵与“霄，说说两个字的异同。音一样，形相近，意不同。 2组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。 3读?辨字歌?，说说从中知道了什么？区别形近字的方法。 2、学习第二题补充句子 1出示课文中的两个句子，学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联络？如第一句话讲了“戚继光作战英勇和“戚继光很有智谋两层意思，用上了“不但而且这个关联词把两句话连成一句话，表示意思上更进一层。

4、 2学生在补充完好课本上句子的根底上，用带点的词语口头造句。 二、“积少成多 1、学习第一题读读背背 1出示课本上的爱国名言，指名读，做到读正确、通顺、流利。 2交流自己知道的或搜集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和理解。 3熟读成诵。 2、学习第二题我的采集本 1读课本上的六个带有“国字的成语，查阅工具书，用自己的话说说对它们的理解。 2比一比，赛一赛：哪个小组写出带有“国字的成语最多？ 3交流对所写成语的理解。 4把带有“国字的成语抄写在自己的采集本上。 三、“阅读平台阅读短?小英雄于连? 1自由轻声读短文，想想短文主要讲什么？从整体上感知文章内容。 2默读考虑：人们为什么给于连塑了一座铜像？于连是个怎样的小男孩？ 3再读短文，看看短文有几个自然段，每段写什么？几个自然段之间有什么关系？第二课时教学内容：“能说会道讲自己喜欢的故事。 课前准备：搜集自己喜欢的故事，做好在班级里讲故事的准备。 一、回忆自己准备讲的故事，试着轻声讲一讲。 二、在小组里讲自己喜欢的故事，要求： 1、讲故事时要用普通话把故事讲清楚，注意把自己喜欢的地方讲详细些； 2、听讲故事时要认真，注意把自己的疑问或补充提出来，与别人交流； 3、在每一个组员都讲完的根底上，评选出小组最正确故事能手，大家帮