开放性试题整理定稿(含答案)

1、横州中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）开放性试题的答题策略授课教师：横县中学 马凤娟地点：横州中学1211班教室时间：2015316一、开放性试题的分类（根据设问方式的不同分类）1、辩证类2、设计、制作类3、角色转换类二、开放性试题（辩证类）的一般答题技巧1、认真审题在答题前，一定要认真审题，善于抓住关键词语（如中心词、限制词，行为动词等），最大限度地捕捉材料中的有效信息，分析出试题中的限制条件和隐含条件，按题目要求有 针对性的答题，减少审题失分。2、表述观点（可行或不可行；赞成或反对；应该或不应该；同意或不同意；合理或不合 理等）3、规范答题，提高答题的准确性若答可行，必须得答可行的

2、理由或原因（例：发展农业可行的理由往往包含了发展农 业的区位优势、经济效益高等）；若答不可行，必须得答不可行的理由或原因（例：发展 农业不可行的理由往往包含了发展农业的区位劣势、经济效益低、生态环境问题等）。不能前后矛盾，如：可行 +不可行的理由，不得分；或不可行 +可行的理由，也不得分。在答 理由或原因时应该尽可能地用地理名词述语答题，这样可以最大限度地收到言简意赅、事 半功倍的效果。4、答案要全面、调理要清晰，主次要分明高考答题中尽量采用数字序号，分不同的段落。将答案按照重要性进行排序，将你认 为主要的方面放在前面（特别是根据材料中的信息提炼的理由或原因），字体要工整，试卷要整洁。三、典例

3、1. 下图所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在 44805000米之间。自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。（12年新课标卷）14 °S 太平. 城市500 等高线/m .河流.时令河你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由（开放性试题的答题策略第1页，共4页8分）马凤娟编辑制作横州中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）2马铃薯具有喜凉爽、耐干旱、生长期短等特点。内蒙古因其独特的自然条件，出产的马铃薯口感好，营养价值高，病虫害少，产品销往全国。（柳州、钦州、北海 2015届高三1月考）开放

4、性试题的答题策略第3 页，共4页马凤娟编辑制作横州中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）开放性试题的答题策略第# 页，共4页马凤娟编辑制作横州中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）有观点认为内蒙古应当进一步扩大马铃薯种植面积；也有观点认为应当减少种植面积,你赞同哪种观点，阐述理由。（4分）四、课堂练习1. 枸杞为沙生灌木，喜温凉气候，根系发达，耐寒抗旱能力强。下图中A地枸杞果实大，肉厚，较甜，是“药食两用”佳品。读我国某区域等高线地形图，完成下列要求。（2015届金太阳全国100所名校高考模拟经典卷十）96P0AMMA尊崙域f耒imi茬滾，戈塑你认为图示区域是否应该大力发展枸杞种植？请

5、说明理由。（6分）2. （2015届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 衡水金卷五） 图A为澳大利亚大陆多年平均每日日照时数等值线图 （单位：小时） 图B为澳大利亚东部城市布里斯班气候资料图 图C为澳大利亚棉花种植分布区布里斯班气帳资科圈fflASB近年，市场对棉花的需求增加，澳大利亚地区把棉花的生产作为未来经济发展的战略重（6分）点之一，你是否赞同澳大利亚进一步扩大棉花生产，并说明理由。3. 下图是我国30° N附近地形剖面及年平均气温、年平均降水量示意图。读图回答下列 问题。（13年江苏卷）W90*1WT110*130*开放性试题的答题策略第5 页，共4页马凤娟编辑制作横州中学

6、高三地理视导课学案（县内视导同课异构）开放性试题的答题策略第# 页，共4页马凤娟编辑制作横州中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）你认为拉萨河谷地种植水稻是否可行?，理由是 。（ 3分）五、课后练习1阅读图文资料，回答下列问题。材料一 黄河上游区域自然条件和资源状况分布图材料二：这里有色金属丰富，被称为我国有色金属长廊。图中A山脉是我国内流区域和外流区域、季风区与非季风区、干旱地区与半干旱地区的分界线；图中B地区农业发达。针对图中B区域水稻种植业生产， 有关专家认为不符合可持续发展理念，结合地理环境的基本规律，谈谈你对这一观点的理解。2. 多年来，粮食安全问题一直困扰着尼日利亚政府， 并为

7、之付出了大量的人力物力财 力, 但都没有得到彻底解决。 有专家建议，在其尼日尔河沿岸地区开辟大量的土地， 种植水稻， 你认为此建议是否合理？并说明理由。（6分）3. 阅读图文资料，完成下列各题。（10年新课标卷）桑蚕的适养温度为 203 0° C,生长周期约I个月。桑蚕的饲养需要投入的劳动量较 大。我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地 和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区。自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。图6示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量（产量大于0. 1吨）的省区分布。开放性试题的答题策略第6 页，共4页马凤娟编辑制作横州

8、中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）开放性试题的答题策略第# 页，共4页马凤娟编辑制作横州中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成？简述理由。（6分）4阅读图文资料，完成下列要求。（2015届南宁市一模）172*1冷西兰忖示电感 圈II西Ct人工百场散校方式舍外舍内螂模大小大小产蟻诃隔2$打全年产较少币城国际 帀疑丈全 球价格国内也4SC价格支持表1 新两兰和西欧奶半牧蛹累址比较开放性试题的答题策略第# 页，共4页马凤娟编辑制作横州中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）开放性试题的答题策略第# 页，共4页马凤娟编辑制作横州中学高三地

9、理视导课学案（县内视导同课异构）近期，我国伊利乳业集团将在新西兰投资兴建乳制品生产基地，你看是否可行？并说明理由。（6分）开放性试题的答题策略第# 页，共4页马凤娟编辑制作横州中学高三地理视导课学案（县内视导同课异构）开放性试题的答题策略答案一、典例分析1. 应该。理由：该地地形平坦，土壤肥沃热带气候，光热充足，昼夜温差大有河流，高山冰雪融水做灌溉水源芦笋品质好，市场广大（前景好）扩大就业增加收入，促进经济发展不应该。理由：该地降水少，气候干旱，与芦笋生长期耗水量大不符有河流但为 时令河，季节供水不稳定；经济落后，劳动力素质低；当地本来水资源缺乏，种 植芦笋会使当地水资源更为紧缺。2. 赞同扩

10、大。理由：扩大面积可以充分利用当地有利的地形气候条件，形成 规模化优势，降低成本，提高农民经济效益。赞同减少。理由：当地是农牧交界地区（或过渡地区），生态环境脆弱，应当退耕还牧。二、课堂练习1. 应该。理由：枸杞属于沙生灌木， 具有较强的耐旱性和抗土地贫瘠的特性大 陆性气候，昼夜温差大，品质佳药食两用，市场广大推广种植枸杞，增加经济收 入可以防风固沙，改善生态环境。不应该。理由：当地沙漠、戈壁广布，环境恶劣劳动力不足，交通不便大面积 种植可能破坏原有的生态环境，加剧水资源的短缺等2. 赞同。澳大利亚棉花产区日照时间长，昼夜温差大，光热资源充足，有利于棉花的生长种植历史悠久，种植技术成熟该区域地

11、广人稀，种植棉花有利于提高耕地的利用率棉花品质优良，国内外市场需求量大。增加就业，促进经济发展 反对。该区域气候干早，水资源较为贫乏，生态环境脆弱棉花种植需水量大加 剧水资源紧张会加剧土地荒漠化以及土地的盐碱化，导致生态环境恶化进一步扩大棉花种植会导致棉花与其它农作物争地争水，不利于农业的可持续发展。3. 可行。河谷地区，水量充足，满足水稻种植需水量太阳辐射强，利用玻璃温 室解决热量不足的问题。不可行。地势高，气温低，降水少水热条件不能满足水稻生长需要当地人不喜 食稻米，市场小该地生态环境脆弱，种植水稻需水量大，可能恶化生态环境。三、课后练习1. 同意专家的观点。该地区处于干旱半干旱地区，蒸发

12、旺盛，而水稻种植业生产 需要大量的水资源，对当地造成水资源的浪费，也易造成地下水位上升，土壤盐碱化 加剧；造成黄河下游地区水资源短缺甚至河流断流，危及河流下游生态安全。不同意专家的观点。当地农民充分利用黄河水及地形地势的特点，可发展自流灌溉； 充分利用当地的光热条件发展水稻生产，符合因地制宜的原则。2. 合理（2分）水稻喜高温多雨，该地水热条件适宜水稻生长；尼日尔河沿岸地 区地势平坦，土壤肥沃，利于水稻种植；水稻单产高，可以缓解尼日利亚粮食紧张状 况；劳动力资源丰富，适合发展水稻种植；不合理 （2分）该地高温多雨的气候适合可可油棕等热带经济作物生长，热带经济 作物经济价值较高；（2分）该地种植热带经济作物历史悠久，经验丰富，但缺乏水稻种植经验，与人们饮食习惯不同；（2分）种植水稻需水量大可能导致该地生态环境破