人教版八年级语文上册《背影》教学设计

1、人教版八年级语文上册?背影?教学设计教学目的1有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。2体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。3珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重点1有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。2体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。教学难点学习在表达和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。教学过程一、创设情景，导入新课同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比方：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜这样

2、的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章?背影?。这篇课文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义权力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事困难，在他们心头覆盖着一层不散的愁云。采用纪实的手法，通过一个特定的角度“背影去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。二、课文欣赏一整体感知：两个问题1本文写的主要事件是什么？答复：父子浦口送别。2全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？答复：四写背影。“背影在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为：1思

3、念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影，有一种浓重的感情气氛覆盖全文。2望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履困难，蹒跚地走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。3父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子辞别后，儿子眼望着父亲的“背影在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。4别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影，思念之情不能自已，与文章开头照应。表达的中心：父疼子，子爱父，父子情深。二考虑讨论一：父疼子1在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶

4、房，为子买橘。表达：细心照顾，周到入微。2其中哪一件事最让你感动？为什么？答：望父买橘见背影。3朗读，分析这一部分。4父亲的穿戴：黑、深青家境不好，心情忧伤。黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！5走路的姿势：蹒跚年纪较大，腿脚不便。这是一个蹒跚的背影！6爬月台动作：探攀缩倾行动不便，步履困难。动作描写，“探，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾，爬上月台虽然非常困难，但又非常努力的样子。这是一个困难的背影！7父亲对儿子的关心，除了为儿子做了这么多烦琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱？答：

5、父亲的语言。1不要紧，他们去不好！2我买几个橘子去，你就在此地，不要走动.3我走了，到那边来信！4进去吧，里面没人。表达：怜惜体贴，依依不舍。朴实而简洁的语言，表现出父亲无微不至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿子，依依不舍，语言朴实，感情深沉。三考虑讨论二：子爱父1儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。理解。三次流泪，两次自责：A望父买橘，困难背影感动之泪B父子离别，惜别背影惆怅之泪C含泪读信，再现背影思念之泪D太聪明了，聪明过分懊悔自责儿子对父亲：从不理解到理解、谅解、感动、思念。真切理解，真诚感谢四研究讨论你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会屡次流泪。作者并不是第一次看到父亲

6、的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，假如是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？总结：特定的环境：家境惨淡，祸不单行。学生总结：祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是悲哀的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地保护着自己的儿子。父亲担忧儿子看到家庭的变故影响学业，还宽慰儿子，并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买橘子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都

7、置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得屡次掉下眼泪。老师总结：饱经忧患的父亲：一如既往保护儿子，万般体贴关爱。父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。三、拓展迁移父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的?游子吟?就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有觉察，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。四、感受深情放背景动画?懂你?同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关心。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我