部编版语文五年级下册第八单元检测卷.docx

1、绝密启用前部编版语文五年级下册第八单元检测卷题号二三四五六七总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1. 给加点字选择正确的读音打“ 。爱憎(z&n9 zeng)薄弱(bdo b6)窈窕(tido tido)轧伤(zhd yd)家禽(qin qing) 痴迷(chi ci)2. 为下列句子中的省略号选择正确的用法。（填字母）A.表示列举的省略B.表示说话断断续续C.表示重复词语的省略D.表示语意未尽（1）最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。（2）奥尔加伊万

2、诺夫娜，我我想起了自己的发现（3）儿十分钟的时间内，我想了很多，很多它在五指中是xiang mao最 tdng huangyou的。解 niti kou的。也是最ydng zun chu、ning lu6 si评卷人sao ydng得分名义上他是参加的，实际并不出力。评卷人得分二、书写3.读拼音，写词语。三、填空题如田您一1垛柜鄙公坪淤10. c【解析】考查了学生的文学常识的积累与识记颜勤礼碑，全称唐故秘书省著作郎夔州都督府长史护军颜君神道碑，是颜真卿为其曾祖父颜勤 礼撰文并书写的神道碑，为颜真卿晚年楷书的代表作。此碑于唐大历十四年立，民国十一年1()月在陕 西西安出土，现存于西安碑林博物馆。

3、颜勤礼碑四面刻字，现存三面，碑阳19行，碑阴20行，每行38字，碑侧有5行，每行37字，碑 文追述颜氏祖辈功德，叙述后世子孙在唐王朝的业绩。其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用；结体端 庄大方，宽绰舒展，拙中见巧；气息浑厚雄强，生机郁勃，代表盛唐审美风尚。由姓氏也可解答本题。11. A【解析】考查学生文学常识的积累与识记。楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询一一欧体、唐朝颜真卿一一颜体、唐朝柳公权一一柳体、元代赵孟颛一一赵体。12. B【解析】考查了学生的文学常识的积累与识记书圣，对王羲之的别称，字逸少，号澹斋，汉人，生于琅珊临沂，后迁会稽，

4、晚年隐居判县金庭，中国 东晋书法家，有书圣之称。历任秘书郎、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右 军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王” 作品：兰亭序等。13. 王羲之书法强劲有力议论、见解深刻: O 思O 11 O 堞O 衣-O .: O 蕊O H O 堞O 奁O .14. 爱护公共设施，不要随意刻画。:tO 蕊O H O 堞O M O 【解析】(1)此题考查成语的理解，入木三分意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问 题很深刻。(2)此题考查

5、提示牌的理解能力。学生在理解的时候应该根据提示牌的作用去理解。这个提示牌出现在某公 园小亭的木柱旁，内容是“诸君到此一游，何须入木三分。”，意思就是告诉游客爱护公共设施，不要 随意刻画。15. 春天到了，可是16. 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？ 春天是美好的，那蓝天白云，那 绿树红花，叫人陶醉。(或：当人们想到这位陶老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不 对他产生同情之心呢？ 当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，对他产生了同 情之心。)17. 衣衫褴褛头发斑白双目失明同情之心魅力18. 示例：语言是神奇的，同一内容，不同的表达方式，带来的

6、效果是截然不同的。:蝶:宓辨【解析】略略略略19. 范文：溺爱今天我看到了一幅有极强的幽默性和讽刺性的漫画，讽刺现在社会一些父母对孩子过分溺爱。漫画一中，爸爸同放学的儿子一起打伞回家，天气炎热，爸爸满头大汗了，怕儿子热到，爸爸给儿 了买一块西瓜让他自己吃。这是每个父母都能做的，很平常很普通的行为。然而漫画二里年迈的父母毕 恭毕敬地伺候青年女儿就有点夸张了。妈妈恭恭敬敬的喂她吃东西，爸爸卵身撑伞加扇风。漫画中的女 儿简直就是”公主”。这种过分的关爱叫做溺爱。中国有句俗话：“惯子如杀子”。生活中也有很多这样的例子，比如孩子哭闹非要买玩具父母就买 了，书包家长背，衣服家长帮穿，孩子越大越是一个巨婴。

7、有一次看到一篇文章，说的是一个孩子 在学校吃鸡蛋，刚咬一口说：“这和家里的不一样。又说道：“家里的都是白色的软皮，这个好硬。” 后来他才知道原来是父母把皮扔了给他剥好了。我想这个事就可以体现出溺爱对孩子的危害了。这样会 让孩子失去自理能力，让他的内心觉得：反正我有爸妈，要什么有什么，我什么都不用干。久而久之一 切理所当然，巨婴又变得不知感恩，这是多么可怕的情况。看了这两幅漫画后，给我的启发是:关爱不等于溺爱，父母给孩子适当的关爱有益于孩子的成长， 但是父母给予孩子过度的关爱一一溺爱，是百害而无一利的。【解析】本题考查学生的写作能力。看漫画写作文有几个要点：1.漫画的中心表达。2.漫画的意思3.

8、语言描写、心理描写、动作描写要 多使用。4.也可以写写自己看了漫画后的体会。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张， 看了之后引人深思，让人有所启发。看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。两幅漫画变化的是主人公的年纪，不变的是父母亲力亲为地伺候，包揽了孩子所有的工作。也可以说这是两个家庭，可见宠溺孩子这不是个例，而是普遍现象。这样下去会怎样？作者想表达的是什么？ 写作时注意字迹工整，语句通顺，不要写错别字。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。: O

9、 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O .拇渺享梁姆缈,、广_粱诣仓_庸_秽_脂.苍.拥岁_4.比一比，再组词。5. 将词语补充完整，再选词填空。左右情不 随所脑汁翻来 _本不声不怀大笑（1）陈明和李立整天跟班长形影不离，犹如班长的O（2）为了找出答案，我躺在床上、地想，可怎么也想不出来。6. 下列句子运用了什么描写方法？写一写。（1）大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。（2）“为什么是九个月呢？ ”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。（3）“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！ ”老师解释说。（4）奥尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步

10、朝我走来。7. 口积月累。首先补充完整，再选择填空。（1）多行不义，O(2),则能有所不为。(3),仁之端也。（4）君子,小人（5）君子喻,小人喻我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说:o 像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说：评卷人得分四、语言表达8,按要求完成句子练习。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思）: O 鄂O 11 O 堞O 长O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O（2）他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指复杂。（用关联词语合成一句话）（3）把下列句子补充完整。她的动作真灵巧，

11、她在高低杠上的表演就像 雨点落在窗户玻璃上，就像评卷人得分五、选择题9. 书法家（）的书法具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。A.颜真卿B.欧阳询C.王羲之D.柳公权10. 颜勤礼碑是（）的代表作之一。A.欧阳询B.王羲之C.颜真卿D.柳公权11. 不属于“楷书四大家”的书法家是（）A.王羲之B.颜真卿C.欧阳询D.柳公权12. 被称为“书圣”的是（）A.颜真卿B.王羲之C.欧阳询评卷人得分柳公权D.六、现代文阅读如田您一1垛柜鄙公坪淤阅读材料，回答问题。材料：某公园小亭的木柱旁有一个提示牌，提示语是“诸君到此一游，何须入木三分。”13. “入木三分”讲的是的故事，原用来形容,后来也用来形容14.

12、这则提示语要告诉游客什么？阅读检阅台语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样 伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！不用说，他是为生 活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天 上午有人给你钱吗？“唉！ ”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。脸上的神情非常悲伤。让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了 “春天到

13、了，可是几个字，就匆匆地离去 了。晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个肓老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说：“先生， 不知为什么，下午给我钱的人多极了！让彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那篮天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美 景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生 中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？15. 联系上下文，在横线上填上合适的语句。16. 用“一一”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。1

14、7. 法国诗人让-彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位、一: O 鄂O 11 O 堞O 长O .: O 蕊O H O 堞O 奁O的老人产生了,既帮助了老人，又让我们体会到了语言的18. 读了短文，你有什么感想？评卷人得分19.习作百花园七、书面表达漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。请仔细观察下面两幅漫画，它们分别画的是什么内容？你从中获得了什么启示？写一写。漫画一:漫画二:如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O参考答案I. zeng b6 tidoya qln chi【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要

15、注意声调、韵母 的区别，平时要多读，多练。爱憎：di zeng薄弱:b6 rud窈窕:ydo tido轧伤：ya shang家禽：jid qln痴迷：chi ml2. ABI)【解析】这道题考查正确运用标点符号的能力。重点考查了省略号的用法。省略号的用法常见的有表示说话的断 断续续。表示语意未尽，用以引发思考。表示列举的省略。表示引文的省略等。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子：表示列举的省略。我我想起了自己的发现:表示说话断断续续。几十分钟的时间内，我想了很多，很多：表示语意未尽。3. 相貌堂皇养尊处优纽扣拧螺丝搔痒【解析】 本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道

16、要写什么词语，然后写出正确的词 语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“貌、堂皇、尊、纽、 螺丝、搔痒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4. 拇指渺小享受桥梁保姆缥缈大亨高粱造诣仓库平庸秽物脂肪苍:t:蝶:O 蕊O H O 堞O M O 【解析】拥挤岁月考查形近字辨析和组词的能力。解答本题,理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点:拇和姆：字形相近，偏旁不同。渺和缈：字形相近，偏旁不同。享和亨:梁和粱:诣和脂:仓和苍:庸和拥:秽和岁:5.字形相近，笔形不同。字形相近,字形相近,字形相

17、近,字形相近,字形相近,偏旁不同。偏旁不同。偏旁不同。偏旁不同。偏旁不同。膀右臂首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音,翻来覆去绞尽脑汁【解析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别， 要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确, 简洁。左膀右臂：意思是指的是得力助手的意思。情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。随心所欲：指随着白己的意思，想要干什么就干什么。绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。翻来覆去：意思是形容i次又一

18、次来回的翻动身体。本正经：原指-部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 默不作声：意为沉默不说一句话。如田您一1垛柜鄙公坪淤不怀好意：意思是没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。哈哈大笑：形容非常开心。6. 外貌心理语言神态、动作【解析】本题考查描写方法的运用。（1）由“身体矮而胖，头大而肥，”可知是对体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行 描写，所以是外貌描写。（2）由“绞尽脑汁思考”可知是对内心活动进行的描写，所以是心理描写。（3）由引号和“解释说”可知是语言描写。（4）“气得脸色苍白”是脸部表情，所以是神态描写。“大步朝我走来”是人物动作，

19、属于动作描写。7. 必自毙人有耻恻隐之心坦荡荡长戚戚于义于利人有耻，则能有所不为多行不义，必自毙【解析】考查学生的枳累与识记。（1）“多行不义，必自毙。”意思是：坏事干多了，一定会自取灭亡。（2）“人有耻，则能有所不为。”意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。（3）“恻隐之心，仁之端也。”意思是：见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心，同情心是仁的开端。 出自孟子-公孙丑上的第六章。（4）“君子坦荡荡，小人长戚戚。意思是：孔子认为，君子心胸开阔，神气安定；小人则斤斤计较, 患得患失。出自论语述而。（5）“君子喻于义，小人喻于利。”意思是：孔子说认为君子明白大义，小人只知道小利

20、。出自论 语-里仁篇。结合“常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之”来看应搭配“人有耻，则能有所不为”。结合“他这种人一般都没有好下场”来看应搭配“多行不义，必自毙”。8. 孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫儿子出来。他的工作虽不如大拇指: O 鄂O 11 O 堞O 长O .: O 蕊O H O 堞O 奁O吃力，却比大拇指复杂。猴了在树林间攀缘穿行弹起了-首悦耳动听的乐曲他的速度极快一阵风刮过，瞬间不见了踪影【解析】（1）此题考查文言文语句翻译的能力。这类题可以从直译和意译两个部分进行整体和逐字逐句的译文, 如果语句不通顺的情况出现时，须要结合修改病句的方法对其进行修改。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见；其：他的；乃：于是，就；儿：儿子。译文：孔君平来拜见他的