部编版语文六年级下册第六单元测试卷 (2).docx

1、绝密启用前部编版语文六年级下册第六单元测试卷题号二三四五六总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.用“ J ”给加点的字选择正确的读音。(1)窗外的棚(zhi zhi)子花又盛(sh仓ng ch6ng)开了，一年一度的毕业季来到了。(2)一个清瘦而高挑(tiao tiao)的身影出现在我眼前，那就是您。(3)所有使我像草一样颤(chdn zhdn)抖过的快乐(IB yud)或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧。2.选词填空。期望希望渴望盼望愿望(1)对于生活我又充满了梦想，充满了(2)姥姥病重期间，我无时无刻

2、不着她老人家的病能够好转。(3)同学们围着老师七嘴八舌地发表意见,多开展些有趣的活动。(4)中国球迷的共同就是中国队能够打入世界杯。(5)我们一定不辜负老师和家长的，努力学习，天天向上。3.根据课文内容选择正确的答案。(1)与“无心插柳柳成荫”相对应的上句是A.有心种树树成材。B.有意栽花花不发。(2)作文上的红双圈是以为线索来组织材料的。A.“我”的心理活动。B.“我”的言行。C.作文上的红双I卷I。是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西,有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。是比喻句，把“自己"比作“迎春小喜神儿”。是比喻

3、句，“有如春雨点点入地”中的“春雨”比喻从老师那里学习到的知识，“春雨点点入地”比喻学习到的知识滋润着自己的心田。不是比喻句，比喻句本体和喻体应当是不同的东西,有质的差异，这句话中“我'和“贼”都是人。不是比喻句。比喻句本体和喻体应当是不同的东西,有质的差异，这句话中“我"和“妈妈”都是人。14.喝水喝彩数学数星星15.繁茂稀疏喜欢痛恨16.他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。湖水平静得像一面镜子。17.因为妈妈认为你折一枝，我折一枝，后面来的人就看不到优美的景色了，人不能太自私，要学会分享。【解析】本题考查多音字组词。“喝”读音为雁时，可组词喝水、喝茶

4、；读音为诡时，可组词喝彩、喝喊。“数”读音为sh。时，可组词数学、数目；读音为shU时，可组词数数、数落。本题考查近反义词的辨析。“茂盛”的意思是草木繁盛。近义词有茂密、旺盛；反义词有凋零、稀疏。“喜爱”的意思是对人或事物有好感或感兴趣。近义词有喜欢、热爱；反义词有讨厌、厌恶。本题考查比喻句的运用。比喻句，是一种常用修辞手法，就是把-个物体或人比喻成另一个有共同特征的物体。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O .文中的比喻句是“他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。"把小孩子比作迎 春小喜神。仿写句子符合比

5、喻句的特征即可。(4)本题考查课文内容理解。由妈妈说的话“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”可以知道要是你折一枝，我折一 枝，后面来的人就看不到优美的景色了，人不能太自私，要学会分享。18. 语言描写和动作描写。陈老师骂人、砸书的原因是她“恨铁不成钢”，这些行为恰恰体现了陈老师 对学生深深的爱。19. 听出了孩子们不想辜负陈老师的期望，要好好学习走出大山的决心。一是离开大山，到外面去。二是努力读书，走出贫穷和落后的境地。2().陈老师来山区教书，并将寝室搬到操场边，用爬雪地来激励学生，可见她是个热爱教育事业，关爱 学生，善于教育学生的好老师。21. 暗示着孩子们努力读书，将会有美

6、好的未来。【解析】(1)本题考查句子的理解。“你们全是混蛋”运用了语言描写，“她气得把教科书往墙上砸过去”运用了动作描写。孩子们认为读 书太累了，就不想走出大山，所以陈老师才骂人、砸书，因为她“恨铁不成钢”，这些行为恰恰体现了 陈老师对学生深深的爱。(2)本题考查句子的理解。(1) 孩子们开始认为读书太累，所以不想走出大山，陈老师非常失望，用自己的行动感化孩子们，孩 子们被陈老师的行为所感动，所以大喊着“走出大山去！走出大山去！走出大山去”这震耳欲聋的 声音里，听出了孩子们不想辜负陈老师的期望，要好好学习走出大山的决心。(2) 由''车了驶到村口因为路滑就进不去了”'&

7、#39;村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操 场也是坑坑洼洼”可以看出大山的生活非常贫苦，学习条件非常艰苦。陈老师希望孩子们“走出大山" 希望孩子们离开大山，去到外面的城市，要想走出大山就得努力读书，才能走出贫穷和落后的境地。(3)本题考查人物分析。由“陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边”可以知道陈老师非常心疼孩子们的学习条件。后 面通过老师与孩子们的对话，孩子们知道只有通过好好读书才能走出大山，但是那样太累了，所以他们 都说不想出去了，陈老师伤心极了，她用爬雪地来激励学生。可以知道陈老师是个热爱教育事业，关爱 学生，善于教育学生的好老师。(4)本题考查环境描写的作

8、用。“雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。”描绘了这场雪是大山好多年里下得最大的 一场，以此来寓意这些孩子们就如雪景一样，会是大山里这几年来最努力的孩子，会有美好的未来。22. 例文：一把断了的尺子每当抽开我的抽屉，看到一把断了的尺子，我就会想起我的同学一一陈建任。那是一次数学测验，我们在做试卷。我的同桌陈建任做了一会儿，突然，他停下笔，他急切地翻着书包。 很明确，他在找胶布。也取找不到，他眼睛充满失望。一会儿，他把目光转向我：“有胶布吗？借我一 下。"正好，我的胶布只剩下-点了，借给他，我就没有了。如果不借给他，又会伤害朋友的友谊。想 来想去，嗨！还是不借，他又不是不

9、会向别人借。我就冷冰冰地说：“没有。”他听了，摇摇头，继续 做起题来。过了几个星期，数学又测验了，因为我们这次主要学的是图形，所以，需要尺子。可我偏偏不拿来，我 想向建任借。可是我想起了前次测验我不借胶布给他，他会不会趁机报应我，不借我还骂我呢？不过我 还是鼓起勇气向他借。他听了，豪不犹豫地把一把新的尺子折成两半，把一半给我。“上次我不借胶不 给你，你不怪我吗？"他笑笑，说：“哟，我差点望了！朋友之间就应该互相帮助，上次的事，算我饶 了你。呵呵！”我听了也开心起来了。这把尺子到现在我都珍藏着，因为这是一把包含着朋友的友谊的尺子。【解析】本题考查学生的习作能力。、审题。本题为话题作文，

10、选择-件发生在校园里让你印象深刻的事写下来，题目自拟。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O .二、确定中心，选好材料。 O 蕊: :校园生活里，一定会有许多令自己感慨的事，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑，选 择一件让自己印象深刻的事写卜来，把自己的情感表达出来。三、写作思路。开头：看门见山的写出自己印象深刻的是什么。中间：叙事的作文要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把事情的起因、经 过、结果写清楚。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写 细致，写逼其，这样才能表

11、达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心 思想。结尾：总结全文，把自己的情感表达出来。. :堞: : :评卷人得分二、填空题4.根据语境填成语。时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。回想愉快的时光，我们可用成语、来形容同学们课堂上的“笑”；回首过去的日子，我们会用成语来慨叹时间之快；想着的老师和的同学，心中真有点5.照样子，写词语。浅笑盈盈歪歪扭扭6.在括号里填上合适的伺语。的大意一的衣襟一的心田的身影_的大手_的汉字的脸庞的力量的忧伤7.根据课文内容填空(1)中写了作者和方老师，方老师教作者等几件事。(2)的作者是O这首诗表现了作者对“”的深刻认识，抒发了诗人热

12、爱的深厚感情。评卷人得分歌颂_三、语言表达8,按要求写句子。(1)没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？陈述句:(2)方块字排列在黑板上。扩句:(3)还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门。缩句:9.在“难忘小学生活"的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。对老师的赠言:对同学的赠言: O 鄂O 11 O 堞O 长O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O:t:蝶:宓辨O 蕊O H O 堞O M O 评卷人得分四、判断题判断下面的句子是不是比喻句，是的打“ J”，不是的打“X”。1().他想折下一枝

13、来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。11.我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。12.挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着独自欣赏我的打满了红色双圈的作文。13.你长得和你妈妈真像。评卷人得分课内阅读。五、现代文阅读一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子,四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歌脚。外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝，九枝，十枝”。只有亭子他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动

14、手，妈妈喝住他，说：“你折一技，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。"小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多,数也数不过来了，此地就变成一座大花园14.根据不同的读音给下列各字组词15.写出下列词语的近义词和反义词茂盛喜爱-16.用画出语段中的比喻句，再用该句中的比喻词写一个比喻句。17.妈妈为什么不让小孩儿折花呢？课外阅读。女教师阎连科村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从大空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不

15、去了。陈老师想从车上下来走着 进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不 能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当 不错了。村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一 个足球场那么大。村长说，村里只能给姓儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼晴湿湿的，几 天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”“想不想走出大山去？ ”有一次在课堂上她问学生。“想！老师，你什么时候带我们去城里？ ”学生们

16、睁着一双双大眼睛问。“那要看你们的本事，不读书是出不去的。"“那我们不出去了。”下面的学生争着说。“为啥？"陈老师惊问。“读书太累。"“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞 拜着，“啪啪"打在窗台上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。“再问你们一遍，想读书吗？ ”陈老师坚持看最后的忍耐。学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不 敢吭声。“今天我在操场上底给你们看，你们想读书了我再来上课。"陈老师一甩头，猛地打开教室的门出 去了。“陈老师！"学生们呼啦

17、一下惊叫着也跟着往门外跑。学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂 飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头 发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬“老师，我们错了。''学生们急得哭了起来。“老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。“滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。“我们不滚开，我们要老师去课堂。"“想读书吗？"“想。”学生们哭着跪在雪地上。: O 鄂O 11 O 堞O 长O .“黑板上写着什么字？ ”: O 蕊:“走一一出一一大一一山一一去。"

18、大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。"“走出大山去！走出大山去！走出大山去"震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。“都回教室 去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱看孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以 来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。18.画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了 “混蛋” “砸”等词语却不会影响陈老师的美好形 象，为什么？: :19.联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。（1）从“走出大山去！走出大山去！走出大山去"这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？ hr 宓辨（2） “走出大山去”的含义是

19、什么？20.结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。. :堞: : O M O :21.结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。评卷人得分六、书面表达22.习作。六年的小学生活即将结束，回顾这六年的校园生活，一定会有许多令你感慨的事，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑请你选择一件发生在校园里让你印象深刻的事写下来，题目自拟。不少于500字。参考答案1. (1) zhi shdng(2) tiao(3) chan le【解析】本题考查字音的辨析。(1) 木题“槌子花”中“相”的读音为zhi； “盛开”中“盛”的读音为shMg, “盛”还可以读作 ch6ng,盛饭。(2) 本题“高挑”

20、中“挑”的读音为tiao, “挑”还可以读作tiao,挑水。(3) 本题“颤抖”中“颤”的读音为chdn； “快乐”中“乐”的读音为le, “乐”还可以读作y启, 音乐。2.渴望盼望希望愿望期望【解析】本题考查选词填空。期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。渴望：迫切地希望。盼望：殷切地期望愿望：希望将来能达到某种目的的想法。(1)木题填入“渴望”表示我内心对未来充满了迫切的希望。如田您一1垛柜鄙公坪淤(2)本题填入“盼望”表示我殷切地期望姥姥快点好起来。(3)本题填入“希望”表示希望以后可以多开展些有趣的活动。(4)本题填入“愿望”表示中国球迷

21、希望中国队将来能够打入世界杯。(5)本题填入“期望”表示老师和家长对我们的未来有所希望。3.BC【解析】本题考查根据课文内容选择正确的答案。: O 蕊O H O 堞O 奁O(1) “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”出自增广贤文。其意思是: 用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折卜.来的一只柳条 随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。比喻想做一件事情，花了很大 的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。(2) 作文上的红双圈的作者是黄蒋佳。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生

22、的引领作用。这篇作文体现出作者对这九十八个红双圈的感激,如果没有这九十八个红双圈，作者也许不会走作家这条道路。4.捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑哄堂大笑光阴似口月如梭和蔼可亲朝夕相处依依不舍【解析】本题考查根据语境填成语。形容同学们课堂上的“笑”的词语有哄堂大笑、哈哈大笑、捧腹大笑等。慨叹时间之快的词语有时光荏苒、白驹过隙、风驰电掣、光阴荏苒等。形容老师的词语有悔人不倦、兢兢业业、尽心尽力、和蔼可亲等。形容同学的词语有志同道合、形影不离、朝夕相处、亲密无间等。形容心中不舍的词语有依依不舍、恋恋不舍等。5.微波粼粼得意扬扬气喘吁吁干干净净漂漂亮整整齐齐【解析】 本题考查词语仿写。“浅笑盈盈”是ABCC

23、式的词语，仿写的词语前两个字要不相同、后两个字相同。如：怒气冲冲、大名鼎鼎、得意洋洋、议论纷纷。“歪歪扭扭”是AABB式的词语，仿写的词语前两个字要相同、后两个字也要相同。如：隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈、吞吞吐吐。6.故事妈妈幼小高挑温暖整齐成年生长【解析】本题考查词语搭配，根据后面的词语选择合适的词语即可。故事的大意、文章的大意。摆动的衣襟、敞开的衣襟。渴望的心田、幼小的心田。高大的身影、瘦小的身影。温暖的大手、结实的大手。整齐的汉字、优美的汉字。美丽的脸庞、白哲的脸庞。强大的力量、生长的力量。淡淡的忧伤、成长的忧伤。7.给老师的一封信初次相见学写字在运动会上的表我为少男少女们歌唱何其芳少

24、男少女们新事物生活【解析】本题考查根据课文内容填空。（1）给老师的一封信中写了作者和方老师初次相见，方老师教作者学写字，方老师运动会上的表 现等几件事。表达了作者在毕业时对老师不舍的情感。（2）我为少男少女们歌唱是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗。1941年发表。诗人满腔热情为 少男少女歌唱未来、歌唱正在生长的力量，从而表达出对新生活的热爱和对青年一代的美好祝愿。结构 严谨，语言优美，富有强烈的抒情色彩。这首诗表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，打发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。8.没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。一个个娟秀端庄的方块字像小兵一样排列在黑板上。我跨进校门。【解析】（1）本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定