部编版语文四年级下册第六单元测试卷 (2).docx

1、绝密启用前部编版语文四年级下册第六单元测试卷题号-二三四五总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.给卜列画横线字注音。1. 青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾 。2. 人们听到枪声都呜地哭了，可是并没有找到雨来的首。3. 他的手在我的手掌里，像一条倔一强一 的活鱼一样挣扎着。2.看拼音，写词语。mai kai qian bl shl shou huang zhangdi rOn chen jl kang ydn qiang shuan3. 给下列多音字注音并组词。吭塞强4, 根据所学内容完成练习。1. “雨来浑身光

2、溜溜的像条小泥酬，怎么也抓不住。”这句话使用的修辞手法是，将比作。写出一个和“光溜溜”结构相同的词语：。2. 通过本单元的学习，我们认识了的小英雄雨来、的男子汉、的青铜、的葵花等人。3. 学习了我们家的男子汉一文，我想说：。O 恣O I” O 滦O M O .眼：长新.目滨阳铝磐浓我早就听得不耐烦了，一把夺过车子：“让我试试在说吧！ ”我使劲的捏着车把，右脚踏着右边 的踏板，左脚一下一下的蹬着地。车轮慢慢的向前滚动起来，可是我只顾着看自我的脚了，车把没扶 稳，“啪”的一声，我摔了个“狗啃泥” o哥哥笑着对我说：“眼睛要看着前方，手不能抖，如果车把歪了，就快点扶正，别害怕，慢慢 来”有了先前的经

3、验，这次蹬的比较顺利了，正想者把左脚放上去的时候，不料车把猛地向右一 倾斜，我乂摔了个四脚朝天，逗得路人哈哈大笑，我乂着乂恼地把车子推【口I了家。看着我流血的胳膊，我灰心极了。妈妈看出了我的心思，一边上药一边语重声长的说：“世上无 难事，只怕有心人，你可不能半途而废哦！”于是，在以后的日子里，只要-有空，我都会不厌其烦的练习，不仅仅学会了骑车还学会了一些 高难度动作呢！妈妈说的真不假：只要坚持不懈，勇于尝试，你就能够成功！【解析】本题作文是叙事的半命题作文，写作时要注意以下几点： 补充题目：弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我 们要充分利用半命题作文选材

4、自由的特点，填I：自己认为较容易写的内容。 要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。 一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果。 要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 叙事时，注意对人物的语言、动作、神态、心理描写。4.默写独坐敬亭山oO :评卷人得分二、信息匹配5.给下列词语中的画横线字选择正确的解释。1.趁机A.利用机会B.拥有C.追逐，赶D.富有2.临走_A.来到，到达B.从高处往下看C.对着，靠近D.临近，临到3.劫难A.抢劫B.威逼，胁迫C.灾难，灾祸）4.迈进.A.抬脚向前走，跨B.老C.量词D,姓氏6.选词填空。不仅

5、如果就虽然但是即使也1.鬼子开了枪，小英雄雨来己经从水底游走了。2.葵花是文艺宣传队的骨干，要表演节目，要担起报幕的责任。3.敌人使用各种手段，雨来没有屈服。刘老师说：“能戴条银项链，我更好看了。评卷人得分4.三、语言表达7.按要求完成练习。1. “忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。”这句话运用了拟声词和夸张的修辞手法，请照样子写一个表达自己饥饿的句子。2.雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）3.他吃饭很妊，睡觉很好,唱歌游戏都很好,只不过有点拘束。（用画横线的词语仿写）4.天上飘着的浮云映在还乡河上。（改成比喻句）评卷人得分四、现代文阅读OO

6、OO长OOO垛OO9,文段中对还乡河的景物描写有什么作用？10.联系课文，你认为雨来是个什么样的孩子？11.怎样理解“有志不在年高”这句话？课内阅读。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大 朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含看泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。8.用自己的话概括文段的主要内容。课外阅读。撒尿的孩子在一本新到的小螺号上，我看到一张有趣的照片。照片上是一个小男孩。他卷头发，翘鼻子, 大眼

7、睛，一脸调皮相。这是一座塑像，妈妈说是青铜铸造成的。这小男孩浑身光溜溜的，连条游泳裤 都不穿，正在撒尿。刚一看到，我都替他害臊呢！可听了他的故事后，我立刻非常尊敬他了。妈妈说，他叫于廉，是比利时人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷糊糊地起来小便，忽然他看见侵 略军正在点导火索。导火索点着了，火苗索索地爬向炸药。炸药一响，城市就完了，全市的居民也要 完了。怎么办？小于廉急中生智，对准导火索撒尿！导火索的火苗被尿浇灭了。就在这时，侵略军发 现了于廉，把他杀害了。为了纪念这位小英雄，比利时人氏请雕塑大师为他铸造了一个铜像，屹立在比利时的首都布鲁塞 尔城中。妈妈说，于廉站在那儿已经有300多年了。在大雪纷飞

8、的寒冬，人们怕他受冻，纷纷送衣服纶他, 各种各样的衣服都有：有国王的王服，有禁卫军的礼服，有工人劳动时穿的工作服，还有我们中国人 民送给他的一套红缎子衣服呢！人们都知道他并不需要衣服，可还要送给他。12. 联系上下文解释“急中生智”的意思。13. 用自己的话概括第2自然段的内容。O :14. 于廉是个怎样的孩子？15. 人们知道于廉不需要衣服却还要送给他，为什么？评卷人得分五、书面表达16.习作。题目：我学会了 你在成长的过程中学会了很多本领，学习这些本领时肯定发生过很多有趣的事情，从中领悟到很多道 理。回忆生活中的点滴，选择令你记忆深刻的事件写一写。要求：将题目补充完整；写出真情实感；字数在

9、400左右。, :滦: : :1.ylhdn参考答案wushlju6jidng【解析】本题考查了学生给生字注音的能力，根据课内所学生字的读音及汉语拼音知识完成，完成时要细心， 注意所注音节的声、韵母及声调。1. “遗憾”读音为“yi hdn”，意思是指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情 况所引起的后悔。2. “呜皿”读音为“w。”，意思是用作呜呼；“尸首”读音为“shi shdu,意思是尸体。3. “强”读音为“ ju。jidng”，意思是刚强、不屈服。2. 迈开铅笔尸首 慌张敌人趁机 炕沿枪栓【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答木题，首先读一读拼音，知道要写什么词语

10、，然后写出正确的 词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意慌、趁、炕、 栓”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3. kdng引吭高歌keng吭声sai塞住se堵塞qiang强大jidng倔强【解析】本题考查对多音字的掌握，多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。吭：读kOng时，意思是出声：说话：一声不。读hbng时，意思是喉咙：引高歌。塞：读sdi时，意思有：1.堵；填：住漏洞。2.堵住瓶口或其他器物口的东西：瓶儿。读展时， 同“塞（sdi） ” 用于书面语词，如“闭塞“阻塞”“塞责“茅塞顿开”等。读sdi时，意思是 边界上

11、隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：外。要。边。强：读qidng时，意思有1.力量大（跟“弱”相对）：国。富。身体壮。工作能力。2.感情 或意志所要求达到的程度高；坚强：要。责任心，工作就做得好。3.使用强力：制。渡。 占。索财物。4.使强大或强壮：富国兵。身之道。5.优越；好（多用于比较）：今年的庄稼比 去年更。6.用在分数或小数后面，表示略多于此数（跟“弱”相对）：实际产量超过原定计划12%。眼：长新.目滨阳铝磐浓7. 姓。读qidng时，意思是勉强：迫。笑。辩。不知以为知。谟jidng时，意思是强硬不屈； 固执：倔。4. 比喻雨来小泥爆胖嘟嘟勇敢独立纯朴懂事小男孩你很棒，虽然年纪

12、不大，但是很勇敢、独立，我要向你学习众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。【解析】1. 本题考查了修辞手法和词语的仿写能力，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得 准确、鲜明而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对 比、借代等。“雨来浑身光溜溜的像条小泥贼，怎么也抓不住。”是比喻句；比喻句要有把什么比作什么，结合句子可知这句话把“雨来”比作“小泥鲸”。“光溜溜”是“ABB”式词语，和“光溜溜”结构相同的词语有：绿油油、金灿灿等。2. 考查了对课文中人物特点的把握。通过读课文，根据课文中的描述总结出人物的特点。小英雄雨来作者是管桦，本文

13、讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。3. 本题考查语言表达能力。回忆课文，结合小男孩的性格、品质等特点把自己想对小男孩说的话写下 来即可。我们家的男子汉讲述了小外甥出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个努力学会独立、 面对生活挑战沉着、勇敢有担当的“小男子汉”形象。例：小男孩你真棒！你是一个懂事又坚强的小孩，希望你茁壮成长，将来成为一个了不起的人。4. 本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根 据上下文进行默写，注意难写字和易错字的正确书写。5. ADCA【解析】本题考查字词解释。结合具体的词组理解字词意思。1. 趁机：乘机；抓住机会

14、。趁：利用机会。2. 临走：快要走，将要走。临：临近，临到。3. 劫难：灾难；灾祸。劫：灾难，灾祸。,O 密O I” O 滦O M O .4. 迈进：大踏步前进。迈：抬脚向前走，跨。6. 虽然但是不仅还即使也如果就【解析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。1. 两个分句间是转折关系，可以用“虽然但是”相连。2. 两个分句间是递进关系，可以用“不仅还”相连。3. 两个分句间是假设关系，可以用“即使也”相连。4. 两个分句间是假设关系，可以用“如果就”相连。7. 我上午一点东西也没吃，现在饿得简直能咕噌咕嗜吞

15、下几头牛。雨来说，他在屋里，什么也没看见。他跳舞很好，唱歌很好，绘画雕塑都很好，只不过有点害羞。天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。【解析】1. 本题考查仿写句子。仿写句子首先分析给出的例句，使用了什么手法，句式结构是怎样的，仿写时要注意话题、句式、修辞、情感色彩和词语搭配的统一。题blLA经给出提示“这句话运用了拟声词和夸张的修辞手法”，主题是“表达自己饥饿”，拟声词可 以写肚子饥饿发出的“咕噜咕哈”声音，或者其他亦可。夸张的修辞手法可以用来写肚子饿的样子， 或者饥饿带来的感觉。学生能按照题目要求，写出-个通顺的、合情合理的句子，即可得分。2. 本题考查转述句。转述句就是把

16、别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：将说的“话”中的人称分 别指的是谁弄清楚，然后逐一考虑普换。标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉。本句雨来说的话中，我”指的是雨来自己，可以用“他”替换。再修改标点符号就会变为：雨来说, 他在屋里，什么也没看见。3. 本题考查用词造句。“很好很好都很好，只不过”前面是并列，后面出现一个转折，学生能仿照例句，运用词语造出一个通顺的，没有语法错误的句子，即可得分。4. 本题考查改写比喻句。比喻是对两种彼此有相似点但不同类的事物，使用其中一事物来描述另一事物的修辞手法。比喻一般 由本体、喻体和比喻词三部分组成。本句中，可以对“浮云”或者“还

17、乡河”，或者“浮云映在还乡河上这幅画面，展开想象，寻找不 同类的事物，改写比喻句。语句通顺，合情合理，即可得分。8. 这一段主要写了人们以为雨来牺牲了的悲痛之情。9. 环境的描写衬托出人们内心的悲伤，他们多么希望雨来没有牺牲，而是好好地活着。10. 雨来是一个机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国的孩子。11. 有志气不在乎年纪大小，指人贵有志，年纪小的人也可以很有志气。【解析】(1)本题考查内容概括。该片段主要写了人们以为雨来牺牲了之后的悲痛，由“老人们含着汨”“呜呜地哭了等可以看出。(2)本题考查环境描写的作用。用环境的美好来衬托出人们内心的悲伤，同时表达出人们希望雨来没有牺牲的心情。(3)本题考查

18、对人物性格的分析。雨来遭受折磨却仍旧坚持，并且靠自己的智慧最终存活了下来，可以看出雨来的聪明机智，坚强不屈 和热爱祖国。(4)本题考查对句子的理解.有志不在年高是指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大小；也指只要有志向，岁数大了，也可 以干出一番事业。本文中的这句话用来形容雨来，主要是说明虽然雨来年纪小，但他是个有志气的好 孩子。12. 指小于廉在看到导火索被点燃的紧急时刻，突然想出了用尿把火苗浇灭的机智的办法。13. 小于廉用自己的尿浇灭了导火索的火苗，救了全市的人，他自己却被侵略军杀害了。,O 密O I” O 滦O M O .眼：长新.目滨阳铝磐浓14. 他是一个勇敢、机智，具有强烈的爱国心的孩子。15. 因为人们被于廉的勇敢、智慧和强烈的爱国心感动了，所以明知道于廉不需要衣服，却还是要送给 他。【解析】(1)本题主要考查对词语以及文章的理解能力。“急中生智，可以定位到文章第二自然段，“急中生智”：智：智谋。紧急的时候，猛然想出办法。这里指面