三级上册英语教案Recycle1全单元(3个课时)｜人教(PEP)

1、Recycle 1The First Period(Read aloud. Sing a son g.)课时目标1.理解“Read aloud.局部的故事。2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常 用语。3.使学生懂得和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心、真诚相处，会让生活 充满关心和友爱。4.会唱歌曲 How are you ?。重点难点重点1.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常 用语。2. “Read aloud.局部的故事情节的理解。难点“ Read aloud.局部的故事情节的理解。教学准备1.教师准备“ Read aloud.局部的课件。2.教师准备 Sarah,

2、Chen Jie, Zoom, Zip 的头饰 或面具、蒙眼布。3.教师准备电脑、录音机、磁带。4.学生每组准备一块蒙眼布。教学步骤教学内容一、课前热身(Warm up)1.教师播放歌曲Hello !的录音，学生跟 唱，伴以摆手等动作。2.问候接力赛。T :(微笑，挥手)Good morning/afternoon, boys and girls.Ss：(挥手，咼兴)Good morning/afternoon, teacher.T : Hello, I'm What's your name ?S1: My name is T: Nice to meet you.S1: Nic

3、e to meet you, too.T : Hi, I'm What's your name ?S2: My name is T: How are you ?S2： Fine, thank you.二、课前预习(Preview)师生根据上面的对话，总结学过的问候 语。当我们想冋对方打招呼或问候时，可以说：Hello./Hi ！什么时间都可以 Good mornin g./Good afternoon ./Good evenin g.(不同时间，不同选择)二、课前预习(Preview)(续)How are you ?Fine, thank you./Very well, tha

4、nks.用于熟人 之间有一段时间未见面或是对方身体欠佳或 是较正式地向别人打招呼的场合一Nice to meet you.Nice to meet you, too.当我们想了解对方的或介绍自己时，可以说：What's your name ?Your n ame, please?My name is / I'm 3当我们介绍自己的伙伴时，可以说：This is 注意：每总结一句话时，可以出示相应的情 景图，帮助学生理解。三、新课呈现(Prese ntati on)Read aloud.1.教师用多媒体课件依次出示“ Read aloud部分的情景图，让学生猜猜发生了什么事。学生

5、根据自己的观察，答复以下问题：How many people(多少人)are there in the story?Who are they ?2.教师播放录音，学生听。3.教师再次播放录音，学生跟读。4.全班分组朗读对话。5.学生自读对话，答复以下问题：Is it i n the morning or in the after noon ?Is this Zoom ?6.猜猜我是谁。规那么：蒙上一位学生的眼睛，请另一位学生捏着畀了说 句话，蒙着眼睛的学生冋：Who are you ?，捏鼻子的学生说：“I'm，可说假名也可以说真实，由蒙眼 睛的学生判断 “Yes或“No.如果蒙眼睛的

6、学 生猜对了，就加一分，看谁的得分多。教师将全班学生分成几组进行游戏。7.教师请四位学生分别戴上Che n Jie, Sarah,Zoom和Zip的头饰或面具，进行对话表演。 (表演前先要求各角色做自我介绍)(1)学生小组内练习分角色表演。(2)将头饰或面具发给表演的小组，让表演的 小组到讲台前展示。请几个小组到讲台上表 演，比一比哪组表演得好。四、稳固延伸(Con solidati on&Exte nsion)1.S ing a song.教师播放两遍Sing a song.局部的录音，学生跟唱。全班齐唱、分男女生比赛唱。2.学生分组合作仿照书本上的内容编对话并 练习表演对话。五、课

7、堂小结(Summary)1.师生共同总结本课时所学的知识。2.教育学生同学之间要有礼貌、相互关爱。The Second Period(Liste n and colour.)课时目标1.复习前三单兀所学的表示身体部位、颜色的单词。2.能听懂、会说前三单兀所学的关于身体部 位、颜色等方面的单词，并能按要求涂色。3.学会用发现美的眼睛去看待周围的世界，认识到生活的美好。重点难点重点能听懂、会说前三单兀所学的表示身体部位、 颜色等方面的单词。难点灵活运用前三单兀所学的表示颜色、身体部 位的单词。教学准备1.教师准备录音机和本局部教学所需的 录音带。2.教师准备多媒体课件。3.教师准备各种颜色的蜡笔。

8、4教师准备一幅彩虹挂图。教学步骤教学内容一、课前热身(Warm up)教师挑选出一名学生， 和他(她)一起相互 问候，如：T: Hi ! /Hello ! /Good morning.S: Hi ! /Hello ! /Good morning.T: How are you ?S: I'm fine./Fine , thank you. And you ?然后学生同桌之间相互进行问候。二、课前预习(Preview)1.教师播放“ Sing a son g.局部的歌曲 How are you?, 全班学生跟唱。2.教师请几组学生上讲台表演自己编的对话， 表扬演得好的小组。三、新课呈现(P

9、rese ntati on)Liste n and colour.1.教师出示以下童谣，学生练读。What's the weather like today ?It's sunny. Big big sunny.Can you see a rainbow outside ?No, we can't see a rainbow in a big big sunny day.教师领读后请几位比拟优秀的学生朗读。2.教师出示一幅彩虹挂图，师生进行对话练 习，如：T: Can you see a rainbow now ?Ss： Yes.T: How many colours

10、are there in a rainbow ?Ss： 7.T: What colours are they ?三、新课呈现(Prese ntati on)(续)Ss： They are red, yellow, green, blue, pink, purple and oran ge.3.猜一猜。(1)教师依次拿出各种颜色的蜡笔，学生说出 相对应的颜色。(2)教师将蜡笔放入盒子里，并将全班学生分 为四组。教师从盒子中随意拿出一根蜡笔放 在背后，不让学生看见。学生猜蜡笔是什么 颜色，每组派一位学生，每位学生有三次时机。教师给猜中的小组加一分。进行几轮游戏后，教师统计各组的分数，得 分最多的一

11、组获胜。4.教师播放两遍本局部的教学录音，学生根据录音内容给图片涂色。5.教师将本局部的教学挂图贴在黑板上，边播放录音边给挂图涂色，全班学生核对答案。6.学生根据涂色勾出正确的选项。7.操练。学生手里拿着与自己最喜欢的颜色相对应的 蜡笔，教师说：Black, black, sta nd up.Blue, blue, put up your hand.Yellow, yellow, stamp your foot.学生根据教师的指令做相应的动作。8.颜色顺口溜。black 黑，white 白，red flag人人爱。yellow 黄色，green 绿，blue sky真美丽。9.身体部位顺口溜。

12、face, face 一张脸，eye, eye转圈圈，ear, ear听得远，mouth, mouth 吃饭用，no se, nose 两个孑 L;圆圆head小脑袋，长长leg两条腿；foot, foot 是大脚，arm 胳膊连 shoulder,细细手指是fin ger,ha nd, hand 摆得欢。四、稳固延伸(Con solidati on&Exte nsion)游戏： Which one is missing ?教师手中拿着56根不冋颜色的蜡笔，展示 给学生看。给学生 30秒的时间进行记忆，然 后把其中的一根蜡笔藏起来，冋：“ Which oneis missing ?。游

13、戏进行的过程中，教师可以根据学生的表 现情况，逐渐增加手中蜡笔的数量。五、课堂小结(Summary)1.师生一起总结本课时的教学重点内容。2.鼓励学生发现世界的多姿多彩，启发学生要 热爱生活。The Third Period(Go up the ladders. Go down the snakes. Match, write and read aloud.)课时目标1.复习所学字母的大小写及其在四线三 格内的正确书写形式。2.通过趣味性较强的活动，复习前三单兀所学 的词汇和交际用语。3.进一步稳固所学知识，初步培养学生综合运 用英语的能力。重点难点重点综合复习前三单兀所学的词汇和交际用语。难

14、点复习过程中英语学习兴趣的保持和提高。教学准备教师准备与教材配套的课件。教学步骤教学内容一、课前热身(Warm up)1.打招呼。T: Good morning, boys and girls. Glad to see you aga in!Ss： Good morning, teacher. Nice to see you,too!2.全班学生分组比赛唱歌曲How are you?。二、课前预习(Preview)让学生练读下面两个顺口溜，然后同桌 互读，最后请几位学生大声读。顺口溜一What's in your pencil case ?A pen, a pencil and a r

15、uler,an eraser, a cray on and a sharpe ner.铅笔盒里有什么？V钢笔、铅笔和尺子，橡皮、蜡笔和卷笔刀。顺口溜二小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔；画片天空是蓝色，blue, blue 是蓝色;画片厶彩疋白色，white, white 是白色；画个太阳红彤彤，red, red是红色；画片草地绿油油，green, gree n 是绿色；画串香蕉是黄色，yellow, yellow 是黄色；二、课前预习(Preview)(续)画只猴子是棕色，brown, brown 是棕色；画个橘子是橙色，oran ge, orange 是橙色；最后拿起黑色笔，black, bl

16、ack 是黑色。对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈妈。三、新课呈现(Prese ntati on)1. Go up the ladders. Go dow n the sn akes.(1)教师出示梯子图片，问：“这是什么？ 学生答复：梯子。此时出示ladder的央文单词卡片，并带读几遍。再用冋样的方法 教学单词“ sn ake。教师用百米比赛中的起跑线和终点线引出 单词start和 finish,并带读几遍。(3)教师拿出课前准备的骰子，把本局部的教 学挂图贴在黑板上，并和两位学生演示游戏 规那么。规那么：(一位学生掷骰子，另一位学生读掷出 的骰子数)教师根据学生读出的数字将骰子

17、放在相应的位置，如骰子数是“4；'教师就将骰子放在蜡笔上并说：“Crayon.°如果骰子放在了有梯子的图片上，骰子就顺着梯子向上爬；如果骰子放在了有蛇的图片上，骰子 就顺着蛇向下爬。教师先将学生分成三人一 小组，学生在小组内进行练习；然后请两组 学生上讲台进行比赛，先到终点的小组获胜， 教师奖励该组学生小礼物。2.Match, write and read aloud.(1)用口诀回忆英文字母在四线三格内的书写格式：所有字母略右斜，笔顺笔画须记清。始学养成好习惯，大小宽窄要协调。央语字母大小与，初学书与要标准。大写一律上两格，原那么顶住第一线。2教师在黑板上用简笔画画出熊、猫、狗、 象和山羊的图片，并在简笔画旁边与出相应 的英文单词。学生根.据上面的口诀在四线三 格内写出这些单词首字母的大小写形式。3学生将书本上的